初中教资科一试题及答案

初中教资科一试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列不属于教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是（）A.关心爱护全体学生B.尊重学生人格C.对学生严慈相济D.不断提高自身业务水平2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.下列选项中，不属于素质教育任务的是（）A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展4.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《<教师资格条例>实施办法》D.《中华人民共和国教师法》6.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作7.下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（）A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大B.教师的职业责任发展是一个连续性的过程C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D.教师的职业责任发展趋于单一专业化8.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）A.学习教育的新理念，主动改变育人模式B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参D.激发学生创新精神，促进学生全面发展9.师生关系体系中最高层次的关系形式是（）A.社会关系B.伦理关系C.心理关系D.教育关系10.下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是（）A.尊重B.理解C.协作D.支持二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师职业道德的基本功能有（）A.对教师工作的动力功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教育对象的教育功能D.对教师工作的评价功能2.素质教育的基本特征有（）A.教育对象的全体性B.教育内容的基础性C.教育空间的开放性D.教育目标的全面性3.教师的教育专业素养包括（）A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识4.教师的权利包括（）A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬权5.下列属于体罚学生情形的有（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育老师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次6.教师职业道德修养的基本原则有（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合7.教师与学生人格平等体现在（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生做到的教师首先要自己做到D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不戴假面具8.教师职业道德评价的原则包括（）A.方向性原则B.客观性原则C.科学性原则D.教育性原则9.下列属于教师职业道德特点的是（）A.教师职业道德标准具有高度的严格性B.教师职业道德意识具有强烈的自觉性C.教师职业道德影响具有潜在的深远性D.教师职业道德内容具有鲜明的时代性10.教师在教育活动中处理和同事关系时，需要做到（）A.尊重B.理解C.协作D.竞争三、判断题（每题2分，共20分）1.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）2.教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本行为准则。（）3.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）4.教师对学生的爱是无条件的。（）5.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（）6.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）7.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）8.教师职业道德评价的对象是教师的道德品质和道德行为。（）9.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）10.教师职业道德评价的根本依据是动机与效果的辩证统一。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述素质教育的内涵。素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，强调教育要适应学生的个性差异，让学生生动、活泼、主动地发展。2.教师职业道德规范的内容有哪些？包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德灵魂，教书育人是教师天职，为人师表是内在要求，终身学习是专业发展的不竭动力。3.简述教师与学生之间的法律关系。一是教育与被教育关系，教师有教育学生的权利和义务；二是管理与被管理关系，教师有权对学生进行管理；三是保护与被保护关系，教师要保护学生安全；四是相互尊重的平等关系，师生人格平等。4.教师应如何处理与家长的关系？尊重家长，主动与家长联系，及时沟通学生情况；理解家长的期望和需求，认真听取意见和建议；与家长相互配合，形成教育合力，共同促进学生成长。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在素质教育背景下，教师应如何转变教学观念？教师要从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生的主体地位；从注重知识传授转向注重能力培养，培养学生创新和实践能力；从单一评价转向多元评价，关注学生全面发展。2.谈谈教师职业道德在教育教学中的重要性。它是教师行为的准则，能规范教师行为，促进教师履行职责；有助于建立良好师生关系，营造和谐教学氛围；能提高教育质量，培养学生良好品德和价值观。3.讨论如何建立良好的师生关系。教师要关爱学生，尊重学生人格；提高自身素养，赢得学生尊重；平等对待学生，公正处理问题；加强与学生沟通交流，了解学生需求和想法。4.分析当前教师职业压力的来源，并讨论缓解压力的方法。来源有教学任务重、升学压力大、家长期望高、职业发展受限等。缓解方法有合理安排工作时间，提高工作效率；培养兴趣爱好，放松身心；加强与同事、朋友交流，寻求支持。答案一、单项选择题1.D2.D3.D4.B5.D6.B7.D8.C9.B10.D二、多项选