五年级上册语文教案-6《梅花魂》第二课时人教新课标_第1页
五年级上册语文教案-6《梅花魂》第二课时人教新课标_第2页
五年级上册语文教案-6《梅花魂》第二课时人教新课标_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时教学笔记总第15第4周5课时授课人:授课时间:9月22日课题6、梅花魂内容深入理解课文课型新授教学目标通过学习品读，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。有感情地朗读课文，感受外祖父的思乡之情，爱国之情，培养学生的民族意识及爱国情意。重点通过个性化阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。难点深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。关键抓住关键语句体会教学准备教师幻灯学生教材环节时间教学内容师生活动复案22625一、导入看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，作者陈慧瑛就会想起葬身异国的外祖父，老人家留下的一方手绢和梅花图，让她永远感受外祖父那颗眷恋祖国的心。我们也曾被她所讲的故事深深打动了。今天，让我们一起穿越时空隧道，慎重地、用心地学课文――《梅花魂》，走进外祖父内心世界。二、读“三哭”，悟真情1、读课文，划出有关描写外祖父“哭”的语句，读一读，共有几处？（共有三处：教我读诗词时；得知不能回国时；送“我们”上船时。）2、逐层理解“三哭”。过渡：让我们走进莺儿的记忆大门，读懂外祖父的“第一哭”，聆听他的心声。“一哭”吟诗落泪了解外祖父教我吟诵的三句诗的出处，读懂它们的意思，体会游子之情。过渡：如果说外祖父教我读诗词无意中触动了思乡之情，是无声的落泪，那么第二次哭又是怎么回事呢？“二哭”无法回国出示句子：我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩一样，“呜呜呜”地哭了起来……这句话把外公比作什么？外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻看书中句子，哪个词使我们感受到了老人的“哭”？（泪眼蒙胧。）“三哭”送别亲人，思归难归。当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？（一位满头银发的老华侨望着远去的亲人，想到自己再也无法回到祖国，抑制不住心中的悲伤，愁苦使他愈加的衰老。）三、情寄梅花，领悟“梅花魂”久居异乡的外祖父由于种种原因，无法回到故里，可他为什么把自己珍藏已久的墨梅图和绣着梅花的手绢送给我呢？请大家认真仔细读读课文，想想从哪些词句可以看出外祖父对梅花的珍爱？读出体会和感受。四、全课小结五、课堂检测这篇课文围绕梅花讲了几件事情？分别是什么？表达了怎样的思想感情？齐读课题生自读文，划出相关语句加以体会，师巡视师过渡到“第一哭”幻灯出示三句诗，简单了解含义师过渡到“第二哭”幻灯出示重点句，引导生体会师引导生想象当时的画面，进一步体会老华侨浓浓的思乡情。引导生结合板书进行全课总结板书设计6、梅花魂教古诗词

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论