五年级上册语文导学案-17-十年后的礼物-语文S版

语文社S版五年级语文上册导学案17十年后的礼物学习目标1．认识6个生字，会写10个生字；能正确读写“旋律、咆哮、曙光、喧哗”等词语。2．把握课文主要内容，体会做人要信守诺言的道理。3．有感情地朗读课文，联系上下文，体会句子表达的思想感情。学习重点把握课文主要内容，体会做人要信守诺言的道理。学习难点联系上下文，体会句子表达的思想感情。知识链接爱德华·格里格(1843—1907)是北欧民族乐派中最有影响的作曲家之一。15岁考入莱比锡音乐学院，四年的学习使他受到德国浪漫主义音乐的影响。毕业后回国与挪威作曲家诺德拉克（挪威国歌的作者）一起创办音乐会社，决心走民族主义的音乐道路。他两次访问意大利，1870在罗马与李斯特相识，作品受李斯特的赞赏鼓励。多次访英演出获得成功。代表作有《A小调钢琴协奏曲》《培尔·金特组曲》《霍尔堡组曲》和《钢琴抒情组曲》。他是浪漫主义音乐时期的重要作曲家，其作品以民族性著称。叙述方法：它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法。叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的分为顺叙、倒叙、插叙等。顺序：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。插叙：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另一些与中心事件有关的内容的叙述。学习过程（2~3课时）预习检测1．读拼音，把词语写正确、写美观。páoxiàobáihuàshù()()xuānhuáshǔguāng()()xiàngliànxuánlǜ()()zāogāoshuāngjiá()()2．用直线把搭配恰当的词语连接起来。森林的鸣唱大海的喧哗小鸟的曙光牧童的咆哮黎明的笛声3．辨字组词。桦（）喧（）哗（）渲（）律（）刨（）津（）咆（）遭（）曙（）糟（）薯（）[熟读课文，标自然段，圈读生字、词。利用工具书读准字音，理解生词，自主完成检测，同桌互查。]导入感知本文记叙了音乐大师十年前遇到了守林人的女儿，答应送给她。十年后，他用奇妙的方式将礼物——《》送给了达格妮，她感到无比的事。让我们懂得了的道理。2．按照事情发展顺序划分段落，写出每部分大意。[谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；感知课文主要内容；理清文章脉络。]精读感悟1．十年前的承诺（4~5）。（1）自由读4~5自然段，思考：①十年前，和在偶遇，音乐家向达格妮许下诺言：。这部分的叙述方法是，作用是。②找出文段中形容这两个人物特点的词句。达格妮：爱德华·格里格:（2）研读以下重点段落：当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”①从语段的描写，体会到达格妮的心情变化：先是；然后是；最后是。②有感情地朗读。2．十年后兑现承诺（1~3）。（1）达格妮收到的礼物是：。（2）研读以下重点句：①忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。这句话是描写，写出了达格妮的心情。朗读时我会读出的语气。②起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的（）、大海的()、小鸟的（）、牧童的（）……“沉浸”的意思是：。此时，达格妮的心情是由到。她听到了森林的、大海的、小鸟的、牧童的，她还可能听到了。这是音乐传达出的声音，听起来是这样的；这是来自的声音，听起来是这样的。3．收到礼物后的感受（6~8）。（1）讨论：面对这份突如其来的礼物，达格妮有哪些表现呢？划出相关语句，做好批注。（2）研读以下重点句：①这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。这是一份、礼物。因为、可以用金钱买到，而是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家的心血，表现了音乐家的高尚品质。②达格妮听完乐曲，眼泪流满了又颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。“咽”在这里的读音是。它的另一个读音是，组词：。这句话是对达格妮、的具体描写，表现了她此时的心情，因为她在这音乐的洪流里听到了，感受到了。③望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”“陌生的情感”指。这种情感让达格妮深感，于是，由衷的呼喊“”，抒发了她对之情。[指导学生充分朗读，采取教师引导和学生自学相结合的方式，小组讨论和全班交流的方法，品词析句，体会音乐家的美好品质。]总结提升1．学了课文，你获得了什么启示？2．生活中你有没有收到过哪些迟到的礼物？有没有自己答应了别人而未曾实现的诺言？请讲述给大家听一听。3．相关课外读物推荐。《守信》《商鞅立木》[总结归纳，明白事理，深化中心；拓展训练，培养能力。]达标检测一、给下面多音字选择正确读音，在下面划“——”线。1．弟弟把头埋（máimán）在被窝里，不停地埋(máimán)怨姐姐把他的书弄坏了。2．春天的暖和(héhuo)天气真好，一些和(héhuo)蔼可亲的老人在广场上散步。3.达格妮咽(yànyè)了口唾沫，然后竭力抑制住呜咽（yànyè）。二、在句中填上合适的关联词。1．（）你长多大，（）是爸妈眼中的孩子。2．（）他有这份心意，（）无法把礼物送到我手中呀。3．老师经常教育我们：“（）你们现在还小，（）再过十年、二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任。”三、将下列词语按一定顺序排列。1．没有半数少数多数全部2．深夜拂晓正午黄昏3．一会儿霎时许久一转眼半天4．夕阳西下艳阳高照旭日东升夜幕降临四、按要求改写句子。1．守林人的女儿达格妮已经快要十八岁了。（修改病句）2．她提着篮子到森林中去捡果子。(仿写一个含有两个连续动作的句子)3．这个著名的音乐家不会知道她的名字。（改成反问句）4．我们在狭窄的房间里玩。（用夸张的手法）五、阅读短文，完成练习。诺言信守和遵守一个诺言，或许要比登一座山还难。我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他的孩子可能已经熟睡在热被窝里了，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔后说道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回敬了一个军礼，欢跳着离去。寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许许多多的诺言，肃穆而深情。1．从短文里找到符合下面句子意思的词语。（1）固执任性，不听从别人的意见。()（2）庄重而严肃。()（3）应允别人的话。()2．将正确答案的序号填在括号里。（1）“军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情”，是因为()。A.军官被孩子信守诺言的精神所感染。B.军官被妇女的精神所感染。C.军官想装出认真的样子。（2）最后一自然段在文中的作用是()。A.总领全文B.深化主题C.承上启下（3）“寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢”运用的修辞手法是()。A.拟人B.比喻C.夸张3．仿写句子。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。是的诺言，是的诺言。4．这个故事主要讲述了一个冬夜,一位妇女请求帮忙,向一个的孩子下达指挥官的命令,孩子