五中支部党员教师队伍建设发展规划

年4月19日五中支部党员教师队伍建设发展规划文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中共石狮五中支部～党员教师队伍建设发展规划为进一步做好新形势下的发展党员工作，不断改进和优化党员队伍结构，切实增强党员队伍的生机活力和整体素质，使党支部充满朝气和活力，根据“以人为本”的思路，将党员教师作为我校科学发展的重要人力资源，结合我校实际，特制定至规划。一、指导思想：以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大精神，贯彻落实发展党员工作的“十六字”方针，把一批政治和业务“双过硬”的优秀教师吸收入党，提高支部整体素质。战略目标二、支部发展战略：战略目标◆◆创立石狮市教育系统先进支部◆构建学习型党支部发展目标◆发展目标◆前争取评为石狮市教育系统先进支部◆培养一批推进教育改革、搞好教书育人、推动教育创新的先进典型◆吸收6～8名优秀教师加入党组织，进一步增加党员教师在学校教师中所占比例◆优化党员教师队伍的结构，提升党员教师队伍的整体素质组织文化组织文化先锋，模范，团结，荣誉管理理念积极创新，追求先进全员参与，服务大局自我定位自我定位推进学校科学发展的坚强堡垒三、党支部职责与使命：党支部要发挥先锋模范和堡垒作用，组织教师学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要、加强教学科研、维护校园安全稳定；总结宣传我校一批推进教育改革、搞好教书育人、推动教育创新的先进典型；组织党员教师开展以争当师德标兵、教学标兵、管理标兵的“岗位奉献”活动，引导党员、干部、教师更好地立足本职、争创一流，更好地发挥示范表率作用；开展结对帮扶活动，开展“一名党员带一名年轻教师”、“一名党员帮一名后进生”、“一名党员联系一名困难学生”等结对帮扶活动，发挥广大党员的先锋模范作用，着力提高教育教学质量和管理水平。四、支部党员教师队伍SWOT分析：1、SWOT矩阵：S：（优势Strengths）党员教师队伍整体素质较高，受各种不良思潮冲击影响不大；党员队伍发展目标明确；党支部具有融洽的团队组织文化；党员教师年龄结构趋年轻化，易于接受新知识。O：（机会Opportunity）石狮市整体教育发展态势良好；学校发展需要高素质人才队伍；素质教育需要支部及其党员不断成长；学校与党支部管理同步，便于争取资源支持。W：（劣势Weakness）学校选、用、育、留人才机制未形成；党员发展未形成完整人资体系；学校教育教学拔尖人才稀少；沟通渠道不多，不利于吸收优秀教师加入；党务后备人才储备不足；校园文化建设未落地，凝聚力不强；T：（威胁Threats）教师队伍超编，人才流失风险增加；教师薪资福利制度待完善，教师满意度不高；部分党员干部工作缺乏积极性，执行力不佳。2、SWOT分析：SO：明确学校用人原则及用人机制，制定人才发展策略；制定人才储备培养规划，并付诸实施。ST：制定人才储备计划，加强教师梯队建设；改进薪资、福利待遇；建立和谐的校园文化，文化育人。WO：升级现有学校的人事管理系统，由传统人事向人力资源过渡；将培训和教师个人成长需求结合起来；打破内部沟通壁垒，吸引优秀教师。WT：引导教师积极调整，适应形势变化；完善，健全各处室的职责职能。健全相关激励措施，提高教师满意度，使教师快乐工作。综上，我校党员教师队伍发展适宜采用增长型战略，既包含在吸收优秀教师加入党员队伍必须按“成熟一个，发展一个”的原则加快发展，同时也包含提升党员教师队伍的素质，为创先争优提供人力资源保障。五、支部党员教师的人力资源结构分析：我校党支部共有党员教师33名，占学校教师比例为36%,其中男性党员24名，女性党员9名，其人力资源结构分析如下：1、年龄结构分析（截止2月）：年龄结构21～30岁（含）31～40岁（含）41～50岁（含）50岁以上人数8人17人7人1人比例24%52%21%3%2、学历结构分析：学历结构大专本科研究生人数1人31人1人比例3%94%3%3、专业技术职称结构分析：专业技术职称中学高级中学一级中学二级未评级人数8人14人10人1人比例24%43%30%3%4、入党时间与时限结构分析入党时间1992年以前1992年～～以后人数1人16人5人11人比例3%49%15%33%入党时限大学期间入党参加工作后入党人数8人25人比例24%76%综合上述表格，支部党员教师整体年龄结构趋于年青化，平均年龄36岁，有76%的党员教师是参加工作后入党的，绝大多数为具有一定工作年限，教学经验丰富的教师，这有利于发挥党员教师的先锋模范作用；40岁以下党员占比例76%，从我校的岗位设置来看，大多数的党员教师行政管理经验较为欠缺，大局意识和沟通协作意识略显欠缺。从学历结构分析，研究生层次以上党员教师稀少，第一学历为本科的党员教师较少，这不利于高级人才储备建设。今后需进一步加强党员教师的培训工作和学历提升。从专业技术职称分析，中级以上职称占67%，但受限于我校职称聘任职数，岗位设置的实际情况，职称聘任和岗位设置时必须考虑对党员教师有所倾斜，经过赋予党员教师任务、职责，来发挥党员教师的模范带头作用。从入党时间看，我校以下党龄的党员有16人，所占比例为48%，其中以后发展的党员所占比例高达33%，有76%的党员为参加工作后发展入党，由于教师平时教学任务较重，对党的理论知识的学习工作做得不够扎实，今后应进一步加强对于党的理论特别是科学发展观的学习培训，提高党员教师理论指导实践的运用水平。5、缺失数据：党员教师个人薪资、党员异动数据，党员所受各级表彰情况，导致未分析项：人均收入、人力成本分析、党员异动分析、党员模范作用分析等。6、综合上述分析，当前党员教师群体的人力资源结构整体上趋于年轻化，不利于团队养成和高级人才储备建设；需要经过专业技能培养，管理能力提升，学历提升培训，政治理论学习等团队再造手段来提升整体人力资源水平。六、党员发展战略规划：基于支部的战略规划及当前党员整体的人力资源结构现状，近阶段（4年内）党员队伍的发展建设将会采取以下战略：1、将党员发展规划和支部战略规划紧密结合，切实为实现支部的自我定位服务。2、建立以能力提升为导向的培训体系；在培训课程体系中依据岗位的核心能力养成设置相关课程，依据教师实际能力验证，实现适才适岗的要求。3、今后4年发展党员指导计划：保持20名入党申请人队伍，培养15名入党积极分子和10名重点发展对象，发展6～8名新党员。在新发展的党员中，35岁以下的青年党员占85﹪以上，女党员占40﹪左右。七、落实规划措施1、切实加强领导和指导。一是建立发展党员工作责任制，支部书记是直接责任人，支部委员是具体责任人；二是建立党群联系制度，使入党介绍人与教研组、年级组、入党积极分子等进行联系，确保发展党员工作制度化、规范化；三是加强对发展党员工作的指导，对发展党员工作进行全面指导；四是制定党员发展工作进程，在青年教师中积极发展党员是这个时期我校党员发展的工作重点。2、加大队伍建设工作的力度。一是切实加强教师党员队伍建设，增强教师党员的业务能力，不断提高学校党组织的战斗力、凝聚力和吸引力，让更多的党员教师成为业务骨干，成为各级名师，使青年教师积极向党组织靠拢。二是依据学校发展目标，分解为各党小组的年度考核目标，经层层分解，形成每个党员教师的绩效考核指标；经过绩效管理和目标考核，引入激励及内部竞争机制，促成整体目标的达成。三是开阔视野，拓宽渠道，把青年教师作为入党积极分子队伍建设的重点之一。四是积极引导入党积极分子学习“科学发展观”，努力提高政治思想素质。3、坚持标准，保证发展党员质量。发展党员坚持质量第一、注重实绩、突出重点、严格程序的原则。一是把好“政审关”。主要是本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现；二是把好“程序关”。要认真履行入党手续，严格按照程序办事。三是把好“监督关”。党支部在入党积极分子培养一年以后，认为已基本具备党员条件，在确定其为发展对象之前，召开部分群众参加的座谈会，广泛征求群众的意见，接受群众监督，对入党动机不纯、没有经过一年以上培养教育的不讨论不发展；群众意见较多的不讨论不发展；手续不齐全、政审材料不合格的不讨论不发展。四是实行团组织推荐优秀团员作党的发展对象制度。五是对发展进行严格培训制度，凡未经党校培训合格的入党积极分子不能发展入党，只有经党校培训合格者才能发展入党。4、确实转变观念。人资战略规划在现阶段还是一种管理思维的导入，这无疑在一定程度上会对现有的管理理念产生一定的冲击，需要管理层逐步树立战略思维，运用系统思考方法，去分析、解决党员教师队伍建设中的问题。一是措施的达成及实施，需充分解释、沟通与协调；经过解释、沟通，获得广泛的支持和理解。二是重新审视学校和党支部的发展，逐步摆脱机会主义，向战略执行导向转变，认真、系统地谋划发展战略，并将这种战略传递给每位教职员工，建立共同愿景。三是摆脱英雄个人魅力的管理模式，规划、协调团队建设，统一共识，建立团队组织文化及价值观，逐步打造一支强大的党员教师队伍。5、初步确定的培养对象基本情况和培养人蔡再穴，男，1980年3月出生，汉族，本科学历，中学二级。培养人：。兰松，男，1982年5月出生，汉族，本科学历，中学二级。培