小学电子烟危害班会教案

小学电子烟危害班会教案一、教案基础信息项目内容班会主题对电子烟说“不”——守护健康呼吸适用年级小学五年级（10-11岁）课时时长40分钟（导入5分钟+核心讲解20分钟+互动实践10分钟+总结5分钟）核心目标1.认知目标：了解电子烟的外观特点，知道其含尼古丁等有害成分2.能力目标：能辨别电子烟伪装形式，拒绝他人递烟的诱惑3.情感目标：树立“不吸烟、不碰电子烟”的健康意识，主动向家人宣传危害教具准备1.实物道具：电子烟模型（无功能）、普通香烟模型、糖果/文具（模拟电子烟伪装形式）2.视觉教具：PPT（含电子烟成分图解、案例漫画）3.互动材料：“健康承诺卡”（每人1张）、彩色笔二、班会流程设计（一）情境导入：神秘“小零食”的真面目（5分钟）道具展示：教师拿出提前准备的“伪装电子烟”（外观像钢笔、糖果盒的模型），提问：“同学们，这些看起来像零食、文具的东西，其实藏着大秘密，有人知道它们可能是什么吗？”悬念引导：播放1分钟动画短片——小明在学校门口看到有人售卖“水果味糖果笔”，好奇想买，被老师及时制止。引出主题：“这种‘糖果笔’可能是电子烟，今天我们就来揭开它的真面目。”提问互动：“大家在生活中见过类似的东西吗？在哪里见过？”（鼓励学生分享见闻，初步感知电子烟的伪装性）（二）核心讲解：电子烟的“健康陷阱”（20分钟）环节1：认识电子烟——不是“无害玩具”PPT展示：对比电子烟与普通香烟的外观，讲解电子烟组成（烟杆、烟弹、雾化器），强调“它不是玩具，而是含有有害物质的产品”。成分揭秘：用“身体小卫士”漫画形式，展示尼古丁、甲醛、重金属等成分对身体的危害：尼古丁：像“小钩子”勾住神经，让人上瘾，影响大脑发育（结合小学生“记忆力、注意力”话题，说明会导致学习效率下降）；甲醛：曾用于装修材料，吸入后会刺激喉咙和肺部，引发咳嗽、哮喘；重金属：如铅、汞，长期积累会伤害肝脏、肾脏。误区纠正：针对“水果味电子烟无害”“电子烟能戒烟”等错误说法，用数据说明：“水果味只是添加了香精，尼古丁含量一点不少；电子烟反而会让不吸烟的人染上烟瘾。”环节2：警惕伪装——电子烟的“变身术”实物辨认：展示钢笔式、充电宝式、糖果盒式电子烟模型，让学生分组讨论：“这些东西和真文具、零食有什么区别？”（引导观察细节，如是否有充电口、烟雾出口）案例警示：播放短视频（动画形式）——12岁的小宇看到同学用“可乐罐电子烟”，觉得新奇尝试，结果出现头晕、恶心症状，被医生告知是尼古丁中毒。强调：“陌生人给的‘新奇零食’‘趣味文具’，一定要先问老师或家长。”环节3：法律红线——未成年人禁碰电子烟法律小课堂：用简单语言讲解《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定：“法律明确禁止向未成年人销售电子烟，任何商家卖给我们都是违法的。”家长联动：展示调查数据：“很多家长不知道电子烟危害，甚至误把它当‘玩具’给孩子，我们要当家庭‘健康小卫士’，提醒爸爸妈妈远离电子烟。”（三）互动实践：我的健康守护行动（10分钟）情景模拟：拒绝的勇气设置两个场景，邀请学生上台表演：场景1：同学递来“水果味电子烟”，说“尝尝，没危害”；场景2：陌生人在校门口推销“新奇钢笔”，说“能吐烟雾，很有趣”。引导学生用正确方式拒绝，如“我不碰这个，对身体不好”“我要告诉老师”，教师总结拒绝技巧：“坚定说‘不’+找大人帮忙+远离诱惑环境”。制作“健康承诺卡”发放提前准备的卡片，让学生用彩色笔写下或画出自己的健康承诺，如：“我绝不碰电子烟，也不接受别人递的烟”；“我要提醒爸爸，电子烟和香烟一样有害”；“看到有人卖伪装电子烟，我会告诉老师”。邀请3-4名学生分享承诺，教师贴在班级“健康守护墙”上，营造集体监督氛围。（四）总结升华：做自己的健康小卫士（5分钟）知识回顾：用“健康小问答”形式巩固重点：“电子烟里让人上瘾的成分是什么？”（尼古丁）“看到像糖果的电子烟，我们应该怎么做？”（拒绝+告诉大人）行动倡议：教师带领学生宣读《健康呼吸倡议书》：“不买电子烟，不碰电子烟，不劝他人用电子烟；向家人讲危害，向同学传知识，做健康生活小使者！”课后延伸：布置“家庭任务”——和家长一起观看《电子烟危害科普片》，记录1个最想分享的知识点，下次班会交流。三、教学注意事项语言适配：避免使用专业术语，用“身体小卫士”“健康陷阱”等形象化表达，结合小学生“大脑发育”“学习生活”等贴近话题，增强共鸣；安全提示：实物展示仅用模型，禁止使用真实电子烟，避