安徽省合肥市三十中学2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页安徽省合肥市三十中学2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷一、语文积累与综合运用（35分）1．默写。（1）阅读古代诗歌，品味其中蕴含的“中国式浪漫”。白居易《卖炭翁》中“，”的矛盾心理，体现了“中国式浪漫”中坚韧不拔的人性光辉；常建《题破山寺后禅院》中“，”的清幽深邃，体现了“中国式浪漫”中人与自然的和谐共生；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“，”的独栖沙洲，体现了“中国式浪漫”中坚守自我的人生理想。（2）古人常以独特笔触描绘世间万象与人生哲理。庄子在《北冥有鱼》中用奇幻想象塑造鲲鹏形象，“，”两句尽显其振翅高飞时遮天蔽日的磅礴气势；《虽有佳肴》中的“，”两句道出学习与教学相辅相成的深刻道理，启发人们在求知与实践中不断精进。请运用所积累的知识，完成下面小题。冬天过去了，春天推开了紧闭着的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得医院里再也待不下去了。十几个月来，看的是周围人们的种种痛苦，听的是垂死病人的shēn吟和哀号，这比忍受自身的病痛还要困难得多。医生建议他再做一次手术，他冷冷地一口拒绝说：“算了，我做够了。我已经把一部分血献给了科学，剩下的留给我做别的用吧。”当天，保尔给中央委员会写了一封信，请中央委员会帮助他在莫斯科安下家来，因为他的妻子就在这里工作，而且他再流浪下去也没有好处。这是他生平第一次向党请求帮助。莫斯科市苏维埃收到他的信以后，bō给他一个房间。于是他离开了医院，唯一的希望是永远不再回到这里来。2．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。失血shēn吟哀号bō给3．“保尔给中央委员会写了一封信”这句话的主干。4．以上文段选自《钢铁是怎样炼成的》，小说中保尔的精神品质尤为突出，他的妻子是（人名）。5．联系整部名著，简要概括文段中保尔住院做手术的原因。复兴中学组织开展春季研学系列活动，请你完成以下任务。6．活动开始前，校团委请小语拟写了下面的通知，请你修改。通知全体师生：为丰富阅历、开阔视野，学校定于5月9日组织广大师生前往合肥园博园开展研学活动。现将有关事宜通知如下。一、请于活动当天上午在学校集中乘车。二、严格听从领队或老师的安排，禁止擅自行动。三、为提高大家的环保意识，各班避免发生不乱扔垃圾等不文明行为。特此通知。2025年5月7日校团委①通知中的画线句有语病，请提出修改意见。②通知的内容有一处表达不妥当，请你修改。③通知的格式有一处错误，请你修改。7．下面是小文在园博园中搜集的四副对联，可惜打乱了顺序。请你根据对联知识，选择恰当的选项填空。①上联：____________下联：泉清心共清②上联：睡莲池映金亭美下联：____________③上联：____________下联：波涛声震大明湖④上联：鹭岛风光美下联：____________A.云雾润蒸华不注B.鱼乐人亦乐C.海岸雾景奇D.神兽雕传友谊长8．参观完合肥园博园中的安徽园后，现场工作人员邀请你宣传推介安徽文化。请你从下面安徽特色文化中任选一个，撰写一段推荐词。（100字左右）甲：黄梅戏乙：皖南民居丙：黄山臭鳜鱼二、（23分）阅读下面的文字，回答问题。映山红朝颜①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。（摘编自《人民日报》，2025年4月21日）9．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．映山红在全文中多次出现，是贯穿文章的线索，使文章结构严谨，浑然一体。B．映山红是赣州的市花，惯常在山野中开放，尤其在无人企及的险峻处开得最鲜艳。C．第⑦段中引用歌词意在表现苏区人民对唱歌的热爱，同时也增添了文章的文化韵味。D．烈士牺牲后映山红绽放如血，象征着革命烈士的鲜血和精神永远铭记在人们心中。10．通读全文，请用简洁的语言概括映山红的特点。11．按要求赏析下面句子的表达效果。（1）赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。（从修辞手法的角度）（2）苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。（从词语运用的角度）12．第⑥段中作者由映山红写到赣南人，为什么这样安排？13．文章结尾作者折下映山红带回家养护，这一举动蕴含了怎样的情感？三、（16分）材料一：①“这本彩绘版《哈利·波特与魔法石》趣味性很强，儿子一定喜欢。”4月23日，在阜阳市图书馆“你选书我买单”活动现场，市民李晓慧为儿子精心挑选了两本图书，很快便完成借书手续。②“我们此次提供700多册最新出版的图书供市民选择，市民凭借读书卡可以免费借阅一个月。”阜阳新华书店人民路店店长李莹莹告诉记者，市民借阅图书的费用由阜阳市图书馆买单，到期直接还给图书馆即可。③“你选书我买单”活动是阜阳市2025年“4·23世界读书日”系列活动之一。该系列活动分为书香氛围体验和阅读推广活动两大类。（摘编自《世界读书日书香满颍淮》，2025年4月23日）材料二：①自1999年起，由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查已持续开展了二十一次。第二十二次全国国民阅读调查于2024年8月启动，2024年10月至2025年2月同步开展样本采集、数据复核工作，2025年3月至4月开展数据处理和数据分析工作。（摘编自《第二十二次全国国民阅读调查成果发布》，2025年4月24日）材料三：①南昌西站二楼候车大厅内，一座以“流动的书香”为设计理念的孺子书房吸引了南来北往的旅客们。书架上，2000余册藏书包括人文、地理、历史等多种类别，让大家在候车之余随手取阅，还可以扫码在网上借阅畅销书籍，方便在列车上阅读。孺子书房是南昌市从2022年开始在全省创新推出的连锁型城市书房。当地以此为抓手，将公共文化服务嵌入街巷社区，从繁华商圈到工业园区、从市井小巷到葱郁公园，充分考虑各分馆所在区域文化、受众、环境等因素的差异，坚持“一馆一特色”，打造出风格各异的阅读空间。截至目前，南昌已经建成了110座集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体的综合性、免费制孺子书房，已服务读者503万人次，借还书籍79.4万册次，开展线下线上活动2300余场。（摘编自《城市书房让阅读成为习惯》，2025年4月23日）材料四：①在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃的、精准的、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性的、全面的、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本耐心、细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行价值对话。（摘编自《静心阅读充实成长之路》，2025年4月23日）14．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A．阜阳市2025年“4·23世界读书日”系列活动分为书香氛围体验和阅读推广活动两大类。B．第二十二次全国国民阅读调查于2024年8月启动，次年3月至4月开展数据处理、分析工作。C．孺子书房坚持“一馆一特色”，打造出风格各异的阅读空间，目前已开展线上活动2300余场。D．只有严肃的、精准的、系统的知识，我们在数字时代才能成就理性的、全面的、有意义的成长。15．根据材料二中的两幅图，请分别概括出一条信息。16．根据材料三，请用简洁的语言给“孺子书房”下定义。17．联系生活实际，请结合以上材料，说说如何培养青少年良好的阅读习惯。四、（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】明君用人，如大匠用材，随其巨细长短，以施规矩①绳墨②。孔子曰：“君子不可小知③而可大受④，小人不可大受而可小知。”盖君子所存者大，不能尽小人之事，或有一短；小人所拘者狭不能同君子之量或有一长。尽其才而用之，成功之道也。（节选自《元史》）【注】①规矩：画圆、方的工具。②绳墨：量平、直的工具。③小知：通过小事情了解（他）。④大受：授予（他）大的任务。18．解释下列加点词在文中的意思。（1）骈死于槽枥之间骈：（2）食之不能尽其材食：（3）随其巨细长短随：（4）或有一短或：19．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。小人所拘者狭不能同君子之量或有一长。20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）尽其才而用之，成功之道也。21．简析【甲】【乙】两段文字阐述的“人才观”有什么不同。五、写作（55分）22．阅读下面的文字，按要求作文。爬山虎、葡萄、藤萝等植物，并不笔直向上生长，而是蜿蜒攀附。它们看似走了“弯路”，却在曲折中保持向上的姿态，因此获得更多阳光和支撑，最终比直立的植物覆盖了更广的空间。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

答案解析部分1．【答案】可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；曲径通幽处；禅房花木深；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷；怒而飞；其翼若垂天之云；学然后知不足；教然后知困【解析】【分析】白居易卖炭翁身上穿着单薄的衣服，本该盼望天气转暖，却因为担心炭价低廉，反倒希望天气更寒冷，这种反常的矛盾心理，凸显出底层劳动者的艰难处境与坚韧品格，契合“中国式浪漫”的人性光辉内涵。常建诗句描写一条曲折的小路通向幽静的远方，禅房掩映在繁茂的花木丛中，勾勒出清幽宁静的禅院风光，传递出人与自然相融相生的闲适意境，符合题干的主题提示。苏轼词人以孤鸿自比，写孤鸿挑遍了寒冷的树枝却不肯栖息，最终停留在寂寞冷清的沙洲上，借孤鸿的形象抒发自己高洁自守、不愿随波逐流的人生理想，契合“坚守自我”的主题。庄子：“怒而飞”写出鲲鹏奋起而飞的状态，“其翼若垂天之云”用夸张手法形容翅膀像悬挂在天空的云，尽显鲲鹏展翅时遮天蔽日的磅礴气势，符合题干的想象与气势要求。《虽有佳肴》：这句话的意思是“学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑的地方”，点明学习和教学是相互促进、相辅相成的关系，契合“求知与实践精进”的哲理内涵。故答案为：可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；曲径通幽处；禅房花木深；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷；怒而飞；其翼若垂天之云；学然后知不足；教然后知困

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．xuè；呻；háo；拨3．保尔写信。4．坚强乐观；达雅5．保尔在长期的革命工作和战斗中，身体遭受了严重的创伤。他多次受伤，又在艰苦的环境中劳作，引发了多种疾病，如伤寒、肺炎等，因此他的身体越来越差，需要通过手术等医疗手段来维持生命和缓解病痛。【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查提取句子的主干。按照“主语+谓语+宾语”的格式提取即可。

（3）（4）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。2．“失血”：“血”在此处读“xuè”（表示血液相关的书面语常用读音，如“血液”“失血”；口语中“流血了”读“xiě”），故填“xuè”。“shēn吟”：根据语境“垂死病人的……和哀号”，结合拼音可确定为“呻吟”，指痛苦时发出的声音，“呻”为“口”字旁，注意不要误写为“伸”。“哀号”：“号”在此处读“háo”（表示哭叫、呼喊的读音，如“号哭”“哀号”；读“hào”时多表示名称、编号等），故填“háo”。“bō给”：根据语境“调配房间”，结合拼音可确定为“拨给”，表示调配并给予，“拨”为“扌”旁，注意不要误写为“波”。故答案为：xuè；呻；háo；拨3．原句“保尔给中央委员会写了一封信”中，“保尔”是动作的发出者（主语），“写”是核心动作（谓语），“信”是动作的对象（宾语）；“给中央委员会”是修饰“写”的状语，“一封”是修饰“信”的定语。剔除修饰成分后，主干为“保尔写信”。故答案为：保尔写信。4．保尔的精神品质：结合文段“医生建议再做手术，他冷冷拒绝”“把一部分血献给了科学，剩下的留给我做别的用”，可见保尔面对严重病痛时不退缩、积极乐观的态度，核心品质可概括为“坚强乐观”“顽强不屈”“永不放弃”等。保尔的妻子：根据《钢铁是怎样炼成的》原著内容，保尔的妻子是“达雅”，她始终陪伴、支持保尔，尤其是在保尔瘫痪失明后，帮助他完成写作事业。故答案为：坚强乐观；达雅5．考查对名著核心情节的梳理与概括能力，需关联文段上下文与原著整体内容。保尔住院做手术的核心原因是长期投身革命战斗与艰苦工作，导致身体严重受损。具体包括：①战斗中头部被炮弹碎片击中，造成颅内损伤（根本创伤）；②筑路等艰苦工作中过度劳累，引发肺炎、伤寒等疾病；③长期透支身体，缺乏充足休息与营养，导致多种病症叠加，身体机能严重衰退，需通过手术缓解病痛、维持生命。故答案为：保尔在长期的革命工作和战斗中，身体遭受了严重的创伤。他多次受伤，又在艰苦的环境中劳作，引发了多种疾病，如伤寒、肺炎等，因此他的身体越来越差，需要通过手术等医疗手段来维持生命和缓解病痛。【答案】6．①删去“不”。②在“当天上午”后面加上“7：30”。③将“日期”和“署名”调换位置。7．BDAC8．示例一：选甲。婉转的唱腔，细腻的表演，安徽黄梅戏魅力独特，不容错过！黄梅戏与京剧、越剧等并称“中国五大戏曲剧种”，其唱腔融合民歌、说唱音乐，曲调委婉，语言通俗。《天仙配》《女驸马》等经典曲目更是家喻户晓，快来感受这项非遗艺术的独特韵味吧！（意思对即可）示例二：选乙。粉墙黛瓦，马头翘角，皖南民居是水墨画卷中跃动的诗行。依山水而建，融徽派文化于建筑肌理，木雕、石雕、砖雕精巧绝伦。西递、宏村等古村落，承载着岁月的故事，漫步其间，仿佛穿越时空，邂逅一场宁静悠远的东方美学盛宴。示例三：选丙。徽菜中的传奇美味，精选新鲜鳜鱼，经独特腌制发酵，初闻似有“臭”味，实则鲜香馥郁。色如白雪、形如蒜瓣，紧实弹牙，咸鲜醇厚，风味层次丰富。闻之奇、食之妙，是徽菜重色、重油、重火功的完美体现。舌尖上的徽州风情，定让你一试难忘！【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（3）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.6．病句修改（画线句：为提高大家的环保意识，各班避免发生不乱扔垃圾等不文明行为）：解题思路：判断病句类型为“否定不当”。“避免”本身表否定，意为“防止发生”，后接“不”字后形成双重否定，语义变为“要发生乱扔垃圾等不文明行为”，与原意相悖。修改意见：删去“不”，修改为“为提高大家的环保意识，各班避免发生乱扔垃圾等不文明行为”。表达不妥当修改（原句：请于活动当天上午在学校集中乘车）：解题思路：通知需具备“信息明确性”，原句仅提及“当天上午”，未明确具体集合时间，会导致师生无法精准准备，影响活动有序开展。修改意见：在“当天上午”后补充具体时间，如“请于活动当天上午7：30在学校集中乘车”（时间可合理设定，核心是明确具体时刻）。格式错误修改：解题思路：牢记通知格式规范——落款处需先标注发文单位（署名），再标注发文日期，原通知将“日期”与“署名”顺序颠倒，不符合应用文格式要求。修改意见：将“2025年5月7日”与“校团委”调换位置，改为“校团委”在上，“2025年5月7日”在下。故答案为：①删去“不”。②在“当天上午”后面加上“7：30”。③将“日期”和“署名”调换位置。7．①上联选B（鱼乐人亦乐）：匹配分析：与下联“泉清心共清”适配性如下：①字数相等，均为五字；②词性/结构对应：“鱼（名词）”对“泉（名词）”、“乐（形容词）”对“清（形容词）”，“人亦乐（主谓结构）”对“心共清（主谓结构）”；③平仄合规：上联尾字“乐”为仄声，下联尾字“清”为平声，符合“仄起平收”规则；④内容相关：均围绕“景物与人心境的关联”，主题契合。②下联选D（神兽雕传友谊长）：匹配分析：与上联“睡莲池映金亭美”适配性如下：①字数相等，均为七字；②词性/结构对应：“睡莲池（名词短语）”对“神兽雕（名词短语）”、“映（动词）”对“传（动词）”，“金亭美（名词+形容词）”对“友谊长（名词+形容词）”；③平仄合规：上联尾字“美”为仄声，下联尾字“长”为平声，符合“仄起平收”规则；④内容相关：均聚焦园博园景观，关联紧密。③上联选A（云雾润蒸华不注）：匹配分析：与下联“波涛声震大明湖”适配性如下：①字数相等，均为七字；②词性/结构对应：“云雾（名词）”对“波涛（名词）”、“润蒸（动词）”对“声震（动词）”，“华不注（地名）”对“大明湖（地名）”；③平仄合规：上联尾字“注”为仄声，下联尾字“湖”为平声，符合“仄起平收”规则；④内容相关：均描绘自然景观的壮阔之美，主题统一。④下联选C（海岸雾景奇）：匹配分析：与上联“鹭岛风光美”适配性如下：①字数相等，均为五字；②词性/结构对应：“鹭岛（名词）”对“海岸（名词）”、“风光（名词）”对“雾景（名词）”，“美（形容词）”对“奇（形容词）”；③平仄合规：上联尾字“美”为仄声，下联尾字“奇”为平声，符合“仄起平收”规则；④内容相关：均展现地域景致特色，关联紧密。故答案为：B；D；A；C8．①明确核心要求：选其一、100字左右、突出特色、语言有感染力；②提炼关键亮点：黄梅戏聚焦“唱腔、经典曲目、非遗价值”，皖南民居聚焦“建筑风格、工艺细节、文化内涵”，黄山臭鳜鱼聚焦“风味特点、制作智慧、徽菜特色”；③组织语言：开篇吸引注意，中间讲清特色，结尾发出邀请。选甲（黄梅戏）：写作要点：需突出黄梅戏的核心特色（婉转唱腔、通俗语言）、文化地位（中国五大戏曲剧种、非遗）或经典曲目（《天仙配》《女驸马》），语言简洁有感染力，结尾可发出体验邀请。示例解析：示例以“婉转的唱腔，细腻的表演”开篇点出魅力，提及“中国五大戏曲剧种”确立文化地位，列举经典曲目增强辨识度，结尾以“感受非遗艺术的独特韵味”发出邀请，符合推介逻辑，精准传递黄梅戏的文化价值。选乙（皖南民居）：写作要点：需聚焦建筑特色（粉墙黛瓦、马头翘角、木雕/石雕/砖雕）、文化内涵（山水相融、徽商智慧），可关联具体古村落（西递、宏村），营造意境，凸显东方美学价值。故答案为：示例一：选甲。婉转的唱腔，细腻的表演，安徽黄梅戏魅力独特，不容错过！黄梅戏与京剧、越剧等并称“中国五大戏曲剧种”，其唱腔融合民歌、说唱音乐，曲调委婉，语言通俗。《天仙配》《女驸马》等经典曲目更是家喻户晓，快来感受这项非遗艺术的独特韵味吧！（意思对即可）示例二：选乙。粉墙黛瓦，马头翘角，皖南民居是水墨画卷中跃动的诗行。依山水而建，融徽派文化于建筑肌理，木雕、石雕、砖雕精巧绝伦。西递、宏村等古村落，承载着岁月的故事，漫步其间，仿佛穿越时空，邂逅一场宁静悠远的东方美学盛宴。示例三：选丙。徽菜中的传奇美味，精选新鲜鳜鱼，经独特腌制发酵，初闻似有“臭”味，实则鲜香馥郁。色如白雪、形如蒜瓣，紧实弹牙，咸鲜醇厚，风味层次丰富。闻之奇、食之妙，是徽菜重色、重油、重火功的完美体现。舌尖上的徽州风情，定让你一试难忘！【答案】9．C10．①颜色鲜红明艳，开放时漫山遍野；②适应性强，能在险峻之地生长；③可食用且能制成蜜饯；④随遇而安、自在不羁，积蓄力量后绽放热烈。11．（1）运用了比喻的修辞手法，把映山红比作一簇簇火把，生动形象地描绘出映山红的鲜艳与繁茂，表达了作者对映山红的喜爱之情。（2）“等啊”“等啊”运用了连续反复的修辞手法，刻画出苏区人民迫切希望红军战士归来的心情，也流露出苏区人民对美好未来的殷切期盼。12．运用了托物言志的写法，把映山红与赣南人民的精神品质紧密相连，抒发了对赣南人民的赞美之情，表达了对革命先辈的崇敬，体现了赣南人民对革命精神的传承与弘扬。13．示例：①表达了作者对映山红的喜爱之情，多年过去，对映山红的这份眷恋依然未改；②映山红象征着革命先烈们的精神，也见证了那段悲壮的历史，表达了作者对革命历史的敬重与缅怀；③表达了作者对当下美好生活的珍惜，因为无数先烈用鲜血和生命才换来了今天的幸福。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。9．A.映山红贯穿全文，从自然景物到童年记忆，再到革命象征，是文章的核心线索，使结构严谨，契合文本逻辑。正确B.对应第②段“映山红是赣州的市花……惯常在山野中开放……越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳”，表述与原文一致。正确C.第⑦段引用歌词，核心目的不是“表现对唱歌的热爱”，而是通过“盼天明”“盼春风”“盼红军来”的内容，烘托苏区人民对红军归来、革命胜利的急切期盼，同时呼应映山红的象征意义，增强情感张力。选项对引用作用的解读偏离文本核心情感。错误D.对应第⑧段“毛泽覃壮烈牺牲时，正是映山红绽放如血的4月”“这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了”，映山红的“红”与烈士鲜血呼应，象征革命精神永存，正确故答案为：C10．外观与长势：颜色鲜红明艳，开放时漫山遍野，热烈繁茂（对应第①②段“鲜红欲滴”“漫山遍野都是它热烈而明艳的身影”）。生长特性：适应性强，能在高山、崖谷、石缝等险峻贫瘠之地生长（对应第②段“无论是高山之巅……都是它安身立命的好地方”）。实用价值：可直接食用（酸酸甜甜），也能制成蜜饯，具有经济价值（对应第④段“映山红是可以吃的”“制成蜜饯出售……换来经济收入”）。精神品性：随遇而安、自在不羁，能经得起阴寒、耐得住寂寞，默默积蓄力量后热烈绽放（对应第⑤段核心句）。故答案为：①颜色鲜红明艳，开放时漫山遍野；②适应性强，能在险峻之地生长；③可食用且能制成蜜饯；④随遇而安、自在不羁，积蓄力量后绽放热烈。11．修辞角度（比喻）：①手法判断：将漫山遍野的映山红比作“一簇簇火把”；②效果分析：生动形象地突出了映山红颜色的鲜红耀眼与开放时的繁茂热烈，仿佛点燃了整个山野；③情感关联：直接抒发了作者对映山红的喜爱与对其旺盛生命力的赞叹。词语角度（反复）：①手法判断：“等啊”“等啊”运用连续反复；②效果分析：强化了时间的漫长感，突出苏区人民等待红军归来的急切、焦灼与坚韧；③情感关联：暗含苏区人民对革命胜利、美好未来的殷切期盼，让情感表达更真挚动人。故答案为：（1）运用了比喻的修辞手法，把映山红比作一簇簇火把，生动形象地描绘出映山红的鲜艳与繁茂，表达了作者对映山红的喜爱之情。（2）“等啊”“等啊”运用了连续反复的修辞手法，刻画出苏区人民迫切希望红军战士归来的心情，也流露出苏区人民对美好未来的殷切期盼。12．考查写作手法判断与作用分析能力，核心是识别“托物言志（借物喻人）”手法，并解读其与主旨的关联。手法判断：运用托物言志（借物喻人）的写法，将映山红与赣南人的精神品质紧密绑定。对应关系：①映山红“随遇而安、耐得住寂寞”，对应赣南人“从中原南迁、扎根开拓”的坚韧；②映山红“拼尽全力绽放”，对应赣南人“不惧艰险、托举革命薪火”的牺牲精神（原文提及赣南近11万烈士可佐证）。主旨作用：借映山红的特质赞美赣南人民的吃苦耐劳、坚韧不拔，同时抒发对革命先辈的崇敬之情，将自然物象与红色历史联结，深化“传承革命精神”的主题。故答案为：运用了托物言志的写法，把映山红与赣南人民的精神品质紧密相连，抒发了对赣南人民的赞美之情，表达了对革命先辈的崇敬，体现了赣南人民对革命精神的传承与弘扬。13．考查对文本细节与情感主旨的深层体悟能力，核心是“结合上下文，解读举动背后的多重情感”。对映山红的眷恋：“像少时一样”折花养护，呼应第③段的童年记忆，体现对映山红长久的喜爱与对山野自然情怀的坚守。对革命历史与先烈的缅怀：映山红象征革命先烈的鲜血与精神（对应第⑧段毛泽覃牺牲与映山红绽放的关联），养护映山红是对那段悲壮历史的铭记，对革命先辈的致敬。对当下美好生活的珍惜：映山红见证了“改天换地”的革命历程，养护举动暗含对先烈奉献的感恩，以及对来之不易的和平生活的珍视。故答案为：①表达了作者对映山红的喜爱之情，多年过去，对映山红的这份眷恋依然未改；②映山红象征着革命先烈们的精神，也见证了那段悲壮的历史，表达了作者对革命历史的敬重与缅怀；③表达了作者对当下美好生活的珍惜，因为无数先烈用鲜血和生命才换来了今天的幸福。【答案】14．C15．①图一：绝大多数成年国民倾向于纸质图书阅读和在手机上阅读；②图二：2024年我国国民阅读指数相比于2023年有所提高。16．“孺子书房”是集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体的综合性、免费制的连锁型城市书房。17．①定期开展形式多样的读书活动，激发青少年的阅读兴趣；②因地制宜，打造风格各异的阅读空间，为青少年提供阅读场所；③倡导纸质阅读，对于按时完成图书阅读任务的青少年颁发荣誉证书。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。14．A.对应材料一第③段“该系列活动分为书香氛围体验和阅读推广活动两大类”，表述与原文完全一致。B.对应材料二第①段“第二十二次全国国民阅读调查于2024年8月启动……2025年3月至4月开展数据处理和数据分析工作”，“次年”即2025年，表述准确。C.对应材料三第①段“开展线下线上活动2300余场”，选项将“线下线上活动”偷换为“线上活动”，遗漏关键信息，属于信息残缺类错误。D.对应材料四第①段“但我们需要严肃的、精准的、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性的、全面的、有意义的成长”，“只有这样”指代前文“严肃的、精准的、系统的知识”，选项逻辑与原文一致。故答案为：C15．①先明确图表主题（成年国民阅读形式倾向、国民阅读指数变化）；②分析数据特征（占比高低、数值增减）；③排除次要信息，提炼核心结论，确保表述客观、简洁。图一：从数据占比来看，“拿一本纸质图书阅读”（45.7%）和“在手机上阅读”（37.2%）占比远超其他阅读形式，可概括为“绝大多数成年国民倾向于纸质图书阅读和在手机上阅读”。图二：对比2023年与2024年的全国阅读指数、个人阅读指数、公共阅读服务指数，2024年三项指数均高于2023年，核心结论为“2024年我国国民阅读指数相比于2023年有所提高”。故答案为：①图一：绝大多数成年国民倾向于纸质图书阅读和在手机上阅读；②图二：2024年我国国民阅读指数相比于2023年有所提高。16．考查信息提取与语言概括能力，核心是准确筛选“被定义对象的本质属性”，并按“……是……”的规范格式组织语言。①定位被定义对象（孺子书房）的对应材料（材料三）；②筛选本质属性：核心类别（连锁型城市书房）、功能（集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体）、性质（综合性、免费制）；③按“对象+是+核心属性+类别”的格式整合，去除冗余修饰。故答案为：“孺子书房”是集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体的综合性、免费制的连锁型城市书房。17．考查知识迁移与实践应用能力，核心是结合材料信息，联系生活实际，提出具体、可行的建议。①回归材料，提取与“促进阅读”相关的有效信息（活动形式、阅读空间、阅读方式）；②结合青少年群体特点（兴趣导向、需要便捷场景、需正向激励），将材料信息转化为具体可行的措施；③确保建议贴合生活实际，不空洞。故答案为：①定期开展形式多样的读书活动，激发青少年的阅读兴趣；②因地制宜，打造风格各异的阅读空间，为青少年提供阅读场所；③倡导纸质阅读，对于按时完成图书阅读任务的青少年颁发荣誉证书。【答案】18．并列；同“饲”，喂；顺着，依照；有时19．小人所拘者狭/不能同君子之量/或有一长。20．（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）（作为君主）能够充分了解并发挥他们的才能对他们加以任用，这才是成功的方法。21．【甲】文：要识别人才，重用人才，做到人尽其才。【乙】文：要因人而异使用人才。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息参考译文：【甲】

世上先有伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，但伯乐却不经常出现。因此，即使有很名贵的马，也只能在奴仆手中受屈辱，和普通马一同死在马槽里，不会因为日行千里而被人称道。日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？用马鞭驱赶它，不按照正确的方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。（反而）拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马啊！【乙】

明智的君主任用人才，就像技艺高超的工匠使用材料，根据材料的大小、长短，来用规、矩、绳墨（进行度量加工）。孔子说：“君子不可以用小事情去了解他，但可以授予他重大的任务；小人不可以授予重大的任务，但可以用小事情去了解他。”因为君子心怀的是大事，不能完全做好小人的琐事，或许会有一点短处；小人拘束于狭隘的眼界，不能和君子的度量相同，或许会有一点长处。（君主）让他们竭尽才能去发挥作用，这是成功的方法。18．骈：并列。语境分析：“骈死于槽枥之间”指千里马和普通马一同死在马槽里，“骈”表“并列、一同”，符合“与常马共处致死”的语境。食：同“饲”，喂。语境分析：“食之不能尽其材”中“食”后接宾语“之”（指代千里马），结合“尽其材”（让它竭尽才能），可知此处“食”是通假字，通“饲”，表“喂养”，属于动词用法。随：顺着，依照。语境分析：“随其巨细长短，以施规矩绳墨”将明君用人比作大匠用材，“随”即根据、依照材料的大小长短来使用工具，符合“量材施用”的语境。或：有时（此处可译为“或许”）。语境分析：“或有一短”承接前文“君子……或有一短”，指君子虽有大才，或许会有某方面的短处，“或”表不确定的“有时、或许”。故答案为：并列；同“饲”，喂；顺着，依照；有时19．第一层“小人所拘者狭”：主语是“小人”，“所拘者狭”是主谓短语（“所……者”表“……的地方”），意为“小人拘束的眼界狭隘”，句意完整，故在“狭”后停顿。第二层“不能同君子之量”：承接前文，进一步说明“眼界狭隘”的结果——无法达到君子的度量，与前一句构成因果关系，句意独立，故在“量”后停顿。第三层“或有一长”：“或”表转折，指出小人虽有局限，但或许有长处，是独立的语义分句，需单独成句。故答案为：小人所拘者狭/不能同君子之量/或有一长。20．原句：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？重点字词翻译：且（尚且）、欲（想要）、等（等同、一样）、安（怎么、哪里）、求（要求）、千里（名词作动词，日行千里）。译文：想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？解析说明：本句是反问句，翻译时需保留反问语气（“又怎么能……呢”），精准传达千里马因“食不饱、力不足”而无法施展才能的困境，呼应前文“食马者不知其能千里而食也”的核心批判，强化“不识才则埋没人才”的观点。原句：尽其才而用之，成功之道也。重点字词翻译：尽（使……竭尽，使动用法）、才（才能）、而（连词，表顺承，可译为“然后、就”）、用（任用、使用）、道（方法、道理）。译文：（作为君主）能够充分了解并发挥他们的才能对他们加以任用，这才是成功的方法。解析说明：本句是判断句（“……也”表判断），翻译时需体现判断语气（“这才是……”）；补充省略的主语“君主”，使译文更完整；“尽其才”的“尽”为使动用法，需准确译为“使……竭尽”，突出“充分发挥人才价值”的核心主张，契合【乙】文“量才施用”的人才观。故答案为：（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）（作为君主）能够充分了解并发挥他们的才能对他们加以任用，这才是成功的方法。21．【甲】文以“千里马”喻人才，“伯乐”喻善于识才的统治者。通过批判“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道”的错误做法，指出人才被埋没的根源是“不识才、不用才”，进而倡导统治者要善于发现人才，给予人才合适的待遇与平台，让人才充分施展才能。【乙】文人才观：核心是“要因人而异、量才施用”。【乙】文以“大匠用材”喻明君用人，提出“随其巨细长短，以施规矩绳墨”的核心观点。通过分析“君子可大受不可小知，小人可小知不可大受”，指出不同的人有不同的能力特质，主张根据人才的能力大小、特长差异分配任务，让每个人都能在合适的位置上发挥价值，强调“因材施教”式的用人策略。故答案为：【甲】文：要识别人才，重用人才，做到人尽其才。【乙】文：要因人而异使用人才。22．【答案】例文：蜿蜒处自有风景晨光微熹，我站在教学楼的走廊向下望去，墙面上的爬山虎又攀上了新的高度。那些深绿的叶片沿着纵横交错的藤蔓舒展，在微风中轻轻摇曳，宛如一幅灵动的画卷。它们没有笔直向上的捷径，却用蜿蜒的轨迹编织出一片盎然的绿意，让我不禁想起去年备战