科教版六年级科学下册期末测试题

科教版六年级科学下册期末测试题同学们，经过一个学期的科学探索与学习，相信大家一定收获满满。这份期末测试题将帮助我们回顾所学知识，检验学习成果，同时也是一次梳理思路、提升科学素养的好机会。请大家认真读题，仔细作答，充分展现自己的科学实力！班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________(考试时间：分钟满分：分)注意事项：1.请在答题卡指定位置填写班级、姓名、学号。2.请仔细阅读题目要求，按要求作答。3.保持卷面整洁，书写工整。---一、精挑细选，慧眼识珠(请将正确答案的序号填在括号里，每题分，共分)1.下列变化中，属于化学变化的是（）。A.水结成冰B.铁生锈C.玻璃破碎D.蜡烛熔化2.太阳系中，围绕太阳公转的行星不包括（）。A.地球B.月球C.火星D.木星3.下列简单机械中，不属于杠杆的是（）。A.剪刀B.镊子C.螺丝刀D.跷跷板4.下列哪种能源属于可再生能源（）。A.煤炭B.石油C.太阳能D.天然气5.下列关于生物进化的说法，错误的是（）。A.生物进化是一个漫长的过程B.自然选择学说能解释生物进化的原因C.生物进化总是从复杂到简单D.化石是研究生物进化的重要证据6.我们在制作洋葱表皮细胞临时装片时，滴加的液体是（）。A.清水B.生理盐水C.酒精D.碘酒7.下列哪种现象不能说明地球在公转（）。A.四季更替B.昼夜长短变化C.昼夜交替D.星座位置的周年变化8.下列措施中，不利于环境保护的是（）。A.植树造林B.垃圾分类C.过度使用化肥D.节约用电9.下列属于省力杠杆的工具是（）。A.钓鱼竿B.筷子C.羊角锤拔钉子D.理发剪刀10.关于能量的说法，正确的是（）。A.能量可以凭空产生B.能量可以凭空消失C.能量只能从一种形式转化为另一种形式D.能量的转化不需要条件---二、明辨是非，对号入座(对的打“√”，错的打“×”，每题分，共分)1.物质发生化学变化时，一定伴随着物理变化。（）2.月球本身会发光，所以我们能看到月亮。（）3.所有的微生物都是有害的。（）4.电磁铁的磁力大小与线圈匝数无关。（）5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。（）6.光年是计量时间的单位。（）7.晶体都具有规则的几何外形。（）8.我们吃的食物中的能量最终来源于太阳能。（）9.地球是太阳系中唯一有生命存在的行星。（）10.减少塑料垃圾的最好办法是禁止使用塑料制品。（）---三、知识再现，填补空白(请将正确答案写在横线上，每空分，共分)1.物质的三种常见状态是固态、__________和__________。2.地球的__________形成了昼夜交替，地球的__________形成了四季更替。3.放大镜的镜片是__________透镜，它具有__________和__________的作用。4.人体的呼吸系统由__________和__________组成。5.改变电磁铁磁力大小的方法有改变__________的强弱和改变__________的匝数。6.生物之间像链环一样的食物关系，叫做__________。7.太阳系中，__________是唯一发光发热的恒星。8.我们把能使紫甘蓝水变红的物质称为__________性物质，能使紫甘蓝水变绿的物质称为__________性物质。---四、牵线搭桥，准确配对(请将下列相关联的内容用线连接起来，共分)1.将下列简单机械与其对应的类别连接起来。斜面方向盘轮轴螺丝钉杠杆吊车臂滑轮镊子2.将下列科学家与其主要贡献连接起来。牛顿发现万有引力达尔文提出日心说哥白尼创立进化论袁隆平发明活字印刷术毕昇培育杂交水稻---五、实验探究，知行合一(共分)下面是某同学探究“影响电磁铁磁力大小因素”的实验方案：实验目的：探究电磁铁磁力大小与线圈匝数是否有关。实验材料：铁钉、漆包线、电池、电池盒、大头针若干。实验步骤：1.用漆包线在铁钉上绕制线圈，匝数为50匝，连接一节电池，用电磁铁去吸引大头针，记录吸引大头针的数量。2.保持电池节数不变，将线圈匝数增加到100匝，用电磁铁去吸引大头针，记录吸引大头针的数量。3.比较两次吸引大头针的数量，得出结论。请根据上述实验方案回答下列问题：1.这个实验的变量是什么？（分）_________________________________________________________________2.实验中，为什么要保持电池节数不变？（分）_________________________________________________________________3.如果实验结果是100匝线圈的电磁铁吸引的大头针数量比50匝的多，这说明什么？（分）_________________________________________________________________4.除了线圈匝数，电磁铁的磁力大小还可能与哪些因素有关？（至少写出两个，分）_________________________________________________________________---六、学以致用，解决问题(共分)1.日常生活中，我们会遇到很多与科学相关的现象。请你解释：为什么夏天从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会“出汗”？（分）__________________________________________________________________________________________________________________________________2.随着工业化的发展，环境污染问题日益突出。请结合所学知识，谈谈我们小学生可以为保护环境做些什么？（至少写出三条，分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案（仅供参考，部分题目答案可能不唯一，言之有理即可）一、精挑细选1.B2.B3.C4.C5.C6.A7.C8.C9.C10.C二、明辨是非1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√(目前科学认知)10.×三、知识再现1.液态、气态2.自转、公转3.凸、放大、聚光(或成像)4.呼吸道、肺5.电流(电池节数)、线圈6.食物链7.太阳8.酸、碱四、牵线搭桥1.斜面——螺丝钉轮轴——方向盘杠杆——镊子滑轮——吊车臂2.牛顿——发现万有引力达尔文——创立进化论哥白尼——提出日心说袁隆平——培育杂交水稻毕昇——发明活字印刷术五、实验探究1.线圈匝数。2.控制变量，确保实验中只有线圈匝数这一个因素发生改变，从而准确探究线圈匝数对电磁铁磁力大小的影响。3.说明在其他条件相同的情况下，电磁铁的线圈匝数越多，磁力越大。4.电流大小（电池节数）、铁芯大小（或铁芯材料）等。六、学以致用1.夏天从冰箱里拿出的饮料瓶温度较低，空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁，放出热量，液化成小水珠附着在瓶壁上，看起来就像“出汗”了。2.（合理即可）例如：①节约水电，随手关灯、关水龙头；②减少使用一次性塑料制品，自带环保袋；③