七年级语文下册《木兰诗》知识点归纳

七年级语文下册《木兰诗》知识点归纳《木兰诗》是我们民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，作为北朝乐府民歌的代表作，它以其生动的故事情节、鲜明的人物形象和质朴刚健的语言，传唱千古。学习这首诗，不仅能感受木兰的英雄气概与女儿情怀，更能领略乐府民歌的独特魅力。下面，我们就对这首诗的知识点进行梳理，希望能帮助同学们更好地理解和掌握。一、文学常识积累1.出处与体裁：《木兰诗》，又名《木兰辞》，是北朝乐府民歌的杰出代表作，收录于宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”，是我国古代叙事诗的典范之作。2.“乐府”简介：“乐府”原是古代掌管音乐的官署名称，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后来，这些被采集、配乐的诗歌，也称为“乐府诗”或简称“乐府”。其特点是多来自民间，反映社会生活，语言质朴自然，形式自由灵活。3.作品地位与影响：《木兰诗》讲述了木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，塑造了木兰这一不朽的艺术形象，千百年来为世人所传颂，对后世文学创作产生了深远影响。二、重点字词梳理（一）字音字形*机杼（zhù）：织布的梭子。*可汗（kèhán）：古代我国北方少数民族对最高统治者的称呼。*鞍鞯（ānjiān）：马鞍下面的垫子。*辔头（pèitóu）：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。*燕山（yānshān）：山名，在今河北省。*胡骑（jì）：胡人的战马。骑，这里指战马。*戎机（róngjī）：指战争、军事。*朔气（shuòqì）：北方的寒气。朔，北方。*金柝（jīntuò）：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。*策勋（cèxūn）：记功。*转（zhuǎn）：勋位每升一级叫一转。*著（zhuó）：穿。*云鬓（yúnbìn）：形容女子鬓发盛美如云。*扑朔（pūshuò）：形容雄兔脚乱动的样子。*迷离（mílí）：形容雌兔眼睛半睁半闭的样子。（二）重点实词*当户织（户：门。）*军书十二卷（卷：文书，名册。）*愿为市鞍马（市：买。）*旦辞爷娘去（旦：早晨。）*但闻黄河流水鸣溅溅（但：只，仅仅。）*万里赴戎机（赴：奔赴。）*关山度若飞（度：越过。）*朔气传金柝（传：传送，传来。）*寒光照铁衣（照：映照。）*策勋十二转（策：记。）*赏赐百千强（强：有余。）*可汗问所欲（欲：想要。）*愿驰千里足（驰：赶马快跑。）*著我旧时裳（裳：古时男女都穿的下衣，这里指裙子。）*雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（扑朔：动弹。迷离：眯着眼。）*安能辨我是雄雌（安：怎么，哪里。辨：分辨，辨别。）（三）古今异义词*走：古义：跑。（双兔傍地走）今义：行走。*爷：古义：父亲。（卷卷有爷名）今义：祖父。*但：古义：只，仅仅。（但闻黄河流水鸣溅溅）今义：表转折的连词。*郭：古义：外城。（出郭相扶将）今义：姓氏。*强：古义：有余。（赏赐百千强）今义：强壮，强大。*迷离：古义：眯着眼。（雌兔眼迷离）今义：模糊而难以分辨清楚。（四）一词多义*市：*愿为市鞍马（动词，买。）*东市买骏马（名词，集市。）*帖：*昨夜见军帖（名词，文告。）*对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘贴。）*将：*将军百战死（名词，将领。）*出郭相扶将（动词，扶持。）（五）词类活用*策勋十二转（策：名词用作动词，登记，记录。）*愿为市鞍马（市：名词用作动词，买。）（六）通假字*对镜帖花黄（帖：同“贴”，粘贴。）三、重点句子翻译与理解1.不闻机杼声，惟闻女叹息。*翻译：听不见织布机织布的声音，只听见木兰在不停地叹息。*理解：开篇设置悬念，木兰为何叹息？为下文揭示原因做铺垫。2.昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。*翻译：昨天晚上看见征兵文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。*理解：交代木兰从军的直接原因——军情紧急，父亲在征兵之列，而家中无长男。“十二卷”极言军书之多，突出征兵之急。3.阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。*翻译：父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此去买马鞍和马匹，从此代替父亲去征战。*理解：木兰的决心和孝心在此充分展现。她主动承担，勇于担当。4.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。*翻译：早晨告别父母离开，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河汹涌奔流的哗哗声。*理解：通过“旦辞”“暮宿”的时间转换和“不闻”“但闻”的对比，表现了木兰行军的迅速和对家乡、亲人的思念之情。下文“旦辞黄河去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”结构和表现手法相同。5.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。*翻译：不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道关隘山岭。北方的寒气中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。*理解：概写木兰十年征战的生活。“万里”“若飞”极言征途遥远、行军神速，表现木兰的矫健英姿。“朔气”“寒光”描绘了边塞环境的艰苦，烘托出木兰的英勇无畏。6.将军百战死，壮士十年归。*翻译：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。*理解：运用互文的修辞手法，概述了战争的旷日持久和战斗的激烈残酷，也暗示了木兰历经艰险，凯旋归来。7.策勋十二转，赏赐百千强。*翻译：给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。*理解：表现木兰战功卓著。“十二转”“百千强”都是虚指，极言其多。8.可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。*翻译：天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望能骑着千里马，送我回到故乡。*理解：木兰功成不受赏，只愿回归故里，体现了她不慕荣华富贵、眷恋家园的平民本色和女儿情怀。9.当窗理云鬓，对镜帖花黄。*翻译：对着窗户梳理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。*理解：描绘木兰恢复女儿装束的喜悦与娇美。与上文的戎装形成对比。10.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？*翻译：（提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？*理解：以生动的比喻作结，巧妙解答了木兰女扮男装多年未被发现的奥秘，既幽默风趣，又赞扬了木兰的智慧和机敏，同时也深化了主题，含蓄地表达了对性别歧视的否定。这是全诗的点睛之笔。四、内容理解与主旨把握（一）故事梗概这首诗叙述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事。全诗以时间为线索，大致可分为以下几个部分：1.停机叹息，代父从军（开头至“从此替爷征”）：写木兰织布时的忧愁，揭示其忧思源于征兵，最终决定替父从军。2.准备出征，奔赴战场（“东市买骏马”至“但闻燕山胡骑鸣啾啾”）：写木兰紧张地购置行装，与亲人告别，踏上征途。3.沙场征战，凯旋归来（“万里赴戎机”至“赏赐百千强”）：概写木兰十年征战的艰苦生活和赫赫战功。4.辞官还乡，恢复女妆（“可汗问所欲”至“对镜帖花黄”）：写木兰功成不受禄，回归故里，与亲人团聚，并恢复女儿身。5.比喻作结，赞颂木兰（最后四句）：以双兔为喻，赞扬木兰的智慧和乔装的巧妙。（二）人物形象分析木兰是一个集多种优秀品质于一身的古代巾帼英雄形象：*勤劳善良，孝顺父母：“唧唧复唧唧，木兰当户织”体现其勤劳；因父老弟幼而毅然替父从军，体现其孝顺。*勇于担当，爱国爱家：面对国家危难，挺身而出，“愿为市鞍马，从此替爷征”，展现了她深明大义、勇于承担责任的爱国精神。*英勇善战，坚毅果敢：“万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”，可见其在战场上的英勇无畏和顽强坚毅。*不慕荣利，淡泊名利：功成名就后，不恋高官厚禄，“愿驰千里足，送儿还故乡”，只求回归平凡生活，体现了她淳朴高洁的品格。*机智谨慎，机敏活泼：女扮男装多年而不被识破，足见其机智；结尾的双兔之喻，又显其活泼风趣。（三）主旨思想《木兰诗》通过叙述木兰代父从军的故事，热情歌颂了木兰深明大义、勇于担当的爱国精神，以及她英勇善战、不慕荣利的崇高品格。同时，诗歌也展现了古代北方劳动妇女的坚强性格和聪明才智，含蓄地批判了重男轻女的封建观念，具有深刻的社会意义和积极的教育价值。五、艺术特色感悟1.叙事完整，详略得当：全诗围绕木兰从军这一中心事件，叙事清晰，情节完整。作者在安排材料时，详写了木兰的从军缘由、出征前的准备、征途的思念、归乡后的团聚等情节，而对多年的征战生活则一笔带过。这种详略处理，使得木兰的形象更加丰满，主题更加突出，避免了平铺直叙。2.运用多种修辞手法，增强表达效果：*对偶：如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，句式整齐，音韵和谐，描绘了边塞军营的艰苦生活。*互文：如“将军百战死，壮士十年归”“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，使语言简洁，内容丰富，增强了诗歌的表现力。*夸张：如“万里赴戎机，关山度若飞”，极言征途之远、行军之速，表现了木兰的矫健英姿。*比喻：结尾以双兔为喻，巧妙风趣，意蕴深长。*反复（复沓）：如“旦辞爷娘去……暮宿黄河边”和“旦辞黄河去……暮至黑山头”，句式相似，内容递进，既渲染了气氛，也表现了木兰行军的迅速和对亲人的思念。3.语言生动活泼，富有生活气息和节奏感：作为乐府民歌，其语言质朴自然，通俗易懂，如“阿爷无大儿，木兰无长兄”等，如同口语。同时，诗歌多采用五言句式，兼用七言，节奏明快，朗朗上口，富有音乐美。叠词的运用（如“唧唧”“溅溅”“啾啾”）也增强了语言的形象性和音乐性。六、拓展思考与启示*木兰的故事为什么能流传千古，深