教科版科学四年级上册：第一单元《天气》

同学们，当我们每天清晨睁开眼睛，推开窗户，首先感受到的是什么？是温暖的阳光，是凉爽的微风，还是淅淅沥沥的雨声？这些我们能感知到的大气状况，就是我们常说的“天气”。本单元，我们将一起走进奇妙的天气世界，学习如何观察、描述、测量和记录天气，探索天气的奥秘，理解天气与我们生活的密切关系。一、天气是什么？——我们身边的大气现象天气，简单来说，就是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。它就像一个调皮的孩子，时常变化。*常见的天气现象：我们已经知道晴天、阴天、多云，也见过下雨、下雪、刮风。除此之外，还有雾、霜、冰雹等。这些都是大自然呈现给我们的天气面貌。*天气的特点：天气是多变的，刚才还是晴空万里，转眼间可能就乌云密布。同时，天气也具有区域性，比如城市东边在下雨，西边可能还是晴天。思考与讨论：每天上学前，你会通过哪些方式了解当天的天气？为什么要了解天气情况呢？二、如何描述天气？——天气要素的观测与记录要科学地认识天气，首先要学会准确地描述天气。描述天气，我们通常关注几个重要的方面，也就是天气要素。（一）气温：冷热的程度*什么是气温：气温是指空气的温度，它告诉我们天气的冷热程度。*测量工具：温度计。我们常用的是液体温度计（如水银或酒精温度计），它是利用液体热胀冷缩的原理制成的。*观测方法：1.要将温度计放在通风、阴凉、离地面约一点五米高的地方。不能直接放在阳光下暴晒，也不能放在有遮挡物的角落。2.读数时，视线要与温度计液柱的顶端相平。3.通常一天中，我们会选择在早晨、中午和傍晚各观测一次气温，并记录下来。*单位：摄氏度，用符号“℃”表示。（二）降水：从天空降落到地面的水*什么是降水：雨、雪、冰雹等都是降水的形式。我们主要通过测量降水量来描述降水情况。*测量工具：雨量器。（在老师的指导下，我们可以学习制作简易雨量器。）*观测方法：1.雨量器应放置在开阔、无遮挡的地方，确保雨水能准确落入。2.降水结束后，读取雨量器内水面的高度，单位是毫米（mm）。3.我们可以根据24小时内的降水量来判断小雨、中雨、大雨等。（三）风：流动的空气风是我们能直接感受到的天气要素，它有两个重要的方面：风向和风力（风速）。*风向：风吹来的方向。例如，东风是从东方吹来的风。*测量工具：风向标。箭头所指的方向就是风向。*八个基本风向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。*风力（风速）：风的强弱程度。*测量工具：风速仪（风速计）。在我们的观测活动中，也可以通过观察旗帜的飘动、树叶的摇动等现象来估计风力的大小。*风力等级：通常分为0到12级，级数越大，风力越强。（四）云量：天空中云的多少云是由空气中的水汽凝结而成的，云量的多少直接影响我们对天气状况的判断。*描述方法：*晴天：天空中云量很少，小于四分之一。*多云：天空中云量较多，在四分之一到四分之三之间。*阴天：天空中云量很多，大于四分之三，几乎看不到太阳。*观测方法：站在开阔地带，抬头观察整个天空被云覆盖的面积，进行估计。实践活动：选择一天，尝试用文字和图画记录你所在地方的天气情况，包括气温、云量、有无降水、风向和风力。三、天气日历：我们的观测与发现仅仅一天的天气记录是不够的，要了解天气的变化规律，我们需要进行长期的观测和记录。*天气日历的作用：天气日历是记录每天各种天气现象的表格。通过制作天气日历，我们可以收集天气数据，发现天气变化的一些简单规律。*如何制作天气日历：1.确定记录的日期和时间。2.设计表格，包含日期、时间、气温、云量、降水情况、风向风力等栏目。3.每天按时观测并认真记录，可以用符号来表示不同的天气现象（如：☀️表示晴天，☁️表示多云，🌧️表示下雨等）。*数据分析与发现：一段时间后，我们可以通过分析天气日历上的数据，看看气温是如何变化的，哪天下雨了，刮了什么方向的风等。小提示：坚持每天观测和记录，培养自己的耐心和责任心，你会成为一名优秀的“小小气象员”！四、天气预报是怎样制作出来的？我们每天都能通过电视、广播、手机等渠道获取天气预报，那么这些天气预报是怎样制作出来的呢？*气象站的观测：世界各地有许多气象站，它们会使用各种精密的仪器（如气象卫星、雷达、探空气球等）收集大量的气象数据，包括气温、气压、湿度、风向风速、降水量等。*数据的分析与处理：气象学家将收集到的这些数据输入到超级计算机中，利用复杂的数学模型进行分析和计算，预测未来一段时间内的天气变化趋势。*预报的发布：经过气象学家的综合判断和修订，最终形成天气预报，并通过各种媒体发布给大家。虽然我们不能像专业气象部门那样制作精确的天气预报，但通过我们自己的观测和对天气日历数据的分析，也能对未来几天的天气做出一些简单的预测。五、天气与我们的生活天气与我们的生活息息相关，它影响着我们的衣食住行，甚至影响着农业生产、交通运输和人们的身体健康。*日常生活：晴天适合晾晒衣物、外出游玩；雨天我们要带雨具；寒冷的天气要注意保暖，炎热的天气要注意防暑降温。*农业生产：农作物的生长需要适宜的温度、光照和水分，农民伯伯会根据天气预报安排播种、施肥和收割等农事活动。*交通运输：恶劣天气（如暴雨、大雪、大雾、台风等）会影响公路、铁路、航空和航海运输的安全和正常运行。*身体健康：不同的天气状况可能会引发或加重某些疾病，关注天气预报，有助于我们做好健康防护。拓展思考：极端天气（如暴雨、洪水、干旱、台风等）会给我们带来哪些危害？我们应该如何应对？单元学习总结与拓展通过本单元的学习，我们认识了天气的各种要素，学会了使用简单的工具观测气温、风向风力、降水量和云量，并通过制作天气日历来记录和分析天气变化。我们还了解了天气预报的大致制作过程，以及天气对我们生活的重要影响。科学探究是一个持续的过程，希望同学们在课后能继续保持对天气现象的好奇心和观察力。你可以阅读更多关于气象知识的书籍，观看气象科普节目，或者和家人一起讨论天气话题。记住，科学就在我们身边，用心去观察，用心去思考，你会有更多的发现！学习建议：1.多观察：做生活的有心人，每天