小学二年级数学上册期末知识点复习总结

小学二年级数学上册期末知识点复习总结亲爱的小朋友们，期末考试快要到了，是不是既有点小紧张又有点小期待呢？别担心，这份数学知识点复习总结就像你们的好朋友，会陪着大家一起回顾这个学期我们学过的数学知识。只要我们认真梳理，扎实掌握，一定能在考试中取得好成绩，给这个学期画上一个圆满的句号。一、100以内的加法和减法这部分内容可是我们数学学习的“基本功”，一定要扎实掌握哦。1.两位数加两位数小朋友们还记得吗？两位数加两位数，不管是不进位加法还是进位加法，最关键的一点就是相同数位要对齐，然后从个位开始加起。如果个位上的数相加满了十，可别忘了要向十位进“1”，这个小“1”就像个小帮手，能让计算更准确。比如，25加38，个位5加8等于13，我们就在个位写3，然后把1进到十位，十位上2加3等于5，再加上进位的1就是6，所以结果就是63。2.两位数减两位数减法和加法类似，同样要相同数位对齐，从个位减起。如果个位上的数不够减，就要从十位退“1”当“10”，和个位上的数合起来再减。这个退位点可千万不能忘记标哦，它能提醒我们十位上的数字已经少了1。比如，54减27，个位4减7不够减，从十位5退1变成4，个位变成14，14减7等于7，十位4减2等于2，结果就是27。3.连加、连减和加减混合运算对于连加和连减，我们按照从左到右的顺序依次计算就可以了。计算的时候要认真，一步一步来，不要着急。加减混合运算也是一样，按从左到右的顺序算。如果算式里有小括号，那就要先算小括号里面的，这可是个重要的规则，就像我们排队要遵守秩序一样。小提示做计算题时，一定要看清数字和运算符号，做完后最好再检查一遍，养成细心的好习惯。二、表内乘法乘法是这个学期我们认识的新朋友，它可比重复的加法计算简便多啦！1.乘法的初步认识求几个相同加数的和，我们就可以用乘法来表示。比如，3个5相加，写成加法算式是5+5+5，用乘法算式就是3×5或者5×3。这里的“×”就是乘号，读作“乘”。乘法算式里，乘号两边的数叫做乘数，等号后面的结果叫做积。2.乘法口诀乘法口诀是乘法计算的“钥匙”，一定要背得滚瓜烂熟，不仅要会顺着背，还要会倒着背、打乱顺序背。比如，“三五十五”，我们就知道3×5=15，5×3=15。背口诀的时候，可以边背边想对应的乘法算式，这样记得更牢。3.解决乘法问题在解决实际问题时，如果题目是求几个几是多少，或者求一个数的几倍是多少（这里的“倍”我们可以理解为几个这样的数），就可以用乘法来解决。比如，每个盘子里有4个苹果，有5个盘子，一共有多少个苹果？这就是求5个4是多少，用乘法4×5=20（个）。小提示背乘法口诀时，可以和小伙伴一起比赛，或者编成儿歌，这样会更有趣。三、长度单位我们已经学会用尺子来测量物体的长度啦，这可是一项很实用的技能。1.认识厘米和米*厘米（cm）：我们学过的较小的长度单位。食指的宽度大约是1厘米，田字格一条边的长度大约也是1厘米。我们用的直尺，上面通常有厘米刻度。*米（m）：比较大的长度单位。我们张开双臂，两手中指之间的距离大约是1米。教室的门宽大约1米，黑板的长度大约几米。2.厘米和米的关系1米等于100厘米。这是一个非常重要的换算关系，要牢牢记住哦！3.用尺子测量物体长度测量物体时，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺子上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。如果不是从“0”刻度开始量，就要用末端的刻度减去起始端的刻度，得到的差就是物体的长度。4.选择合适的长度单位在描述物体长度时，要选择合适的单位。比较短的物体用厘米作单位，比较长的物体用米作单位。比如，一支铅笔长约15厘米，一棵大树高约8米。小提示多在生活中观察和测量，比如自己的身高、书桌的长度，这样对厘米和米的感觉会更准。四、角的初步认识角是我们身边很常见的图形，桌子有角，书本有角，我们的三角板也有角。1.角的组成一个角有一个顶点和两条边，两条边都是直直的。2.认识直角、锐角和钝角*直角：我们可以用三角板上的直角来判断。像课本的角、方桌的角都是直角。*锐角：比直角小的角叫做锐角。*钝角：比直角大的角叫做钝角。我们可以把三角板的直角顶点和要判断的角的顶点重合，一条直角边和角的一条边重合，看另一条边：如果和三角板的另一条直角边重合，就是直角；如果在直角边里面，就是锐角；如果在直角边外面，就是钝角。3.画角画角的时候，先画一个顶点，再从顶点出发，用尺子向不同的方向画两条直直的边。画直角时，别忘了标上直角符号“¬”。小提示平时可以多找找身边的角，判断一下它们是什么角，这样就能很快认出来啦。五、观察物体从不同的方向看同一个物体，看到的形状可能是不一样的。我们要学会从前面（正面）、侧面（左面或右面）和上面观察物体。比如，观察一个小汽车，从正面看能看到车头，从侧面看能看到车身，从上面看可能看到车顶。在观察立体图形时，比如正方体、长方体、圆柱和球，也要注意不同方向看到的形状。比如，球无论从哪个方向看都是圆形。小提示可以拿出自己的玩具，从不同方向看一看，亲身体验一下。六、解决问题数学来源于生活，也应用于生活。解决问题时，关键是要读懂题目，知道题目告诉我们什么，问的是什么。1.认真读题：至少读两遍，把题目中的数学信息找出来。2.分析问题：想一想，要求这个问题，需要用到哪些信息？是用加法、减法还是乘法？3.列式计算：根据分析列出正确的算式，并算出结果。4.检查作答：检查算式列得对不对，计算对不对，单位名称有没有写，最后写上答语。比如，“小明有5本故事书，小红的故事书是小明的3倍，小红有多少本故事书？”这道题就是求5的3倍是多少，用乘法5×3=15（本）。小提示解决问题时，别急着列式，先把题目意思弄懂最重要。小朋友们，