南京大学版小学二年级心理健康教案

南京大学版小学二年级心理健康教案课程名称：我是独一无二的小星星授课对象：小学二年级学生授课时长：1课时（约40分钟）授课目标：1.认知目标：引导学生认识到每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。2.情感目标：帮助学生体验接纳自己、喜欢自己的积极情感，增强自信心。3.行为目标：鼓励学生尝试发现并说出自己的至少两个优点，初步学会欣赏他人的不同之处。授课重难点：*重点：认识到自己的独特性，发现并接纳自己的优点。*难点：引导学生主动、积极地表达自己的优点，并初步学习欣赏他人。课前准备：1.教师准备：PPT课件（包含一些可爱的卡通人物、不同特征的小朋友图片、小星星图片等）、小镜子（每位学生一面）、“我的优点星”卡片（每位学生一张，星形）、彩色笔、奖励用的小星星贴纸。2.学生准备：无特殊准备。---一、暖场活动：手指操《手指宝宝做游戏》（约5分钟）1.教师引导：“小朋友们，大家好！今天我们先来做一个有趣的手指操，看看谁的小手最灵活，好不好？”2.活动过程：*教师带领学生做手指操：“一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数，一二三四五，五只小松鼠。”（配合相应的手指动作）*“刚才我们的手指宝宝们一起做游戏，它们有的长，有的短，有的粗，有的细，但它们配合起来就能完成很多有趣的动作，对不对？”3.过渡：“其实我们每个小朋友也和这些手指宝宝一样，都是特别的，都是独一无二的。今天，我们就来学习《我是独一无二的小星星》。”（板书课题）二、主题活动：认识独特的我（约15分钟）（一）小镜子里的我1.教师引导：“现在，请小朋友们拿出桌上的小镜子，仔细看一看镜子里的自己。看看自己的眼睛是什么样子的？鼻子、嘴巴又有什么特点呢？”2.学生活动：学生独自观察，教师巡视，鼓励学生仔细观察。3.分享交流：“谁愿意来说说，你从镜子里看到了一个怎样的自己？”（引导学生从外貌特征进行描述，如：我有一双大眼睛/我笑起来有两个小酒窝/我的头发是黑色的等）4.教师小结：“小朋友们观察得都很仔细！我们每个人都有自己特别的样子，有的眼睛大，有的眼睛小，有的头发长，有的头发短，这些都是我们与众不同的地方。”（二）我的小喜好1.教师引导：“除了长得不一样，我们喜欢的东西也可能不一样哦。比如，有的小朋友喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢运动。你有什么特别喜欢做的事情吗？”2.小组讨论：将学生分成若干小组，每组4-5人，让学生在小组内互相说说自己喜欢做什么。3.代表发言：每组请一位代表（可以轮流）说说小组里同学的不同喜好。4.教师小结：“听了大家的分享，老师发现，原来我们不仅长得不一样，喜欢做的事情也各不相同。正是这些不一样，才让我们每个人都变得特别。”三、核心活动：发现闪亮的我（约15分钟）（一）优点“放大镜”1.教师引导：“我们每个人都是独一无二的小星星，都有自己闪亮的地方，也就是我们的优点。比如，有的小朋友很乐于助人，有的小朋友很爱动脑筋，有的小朋友画画特别棒。现在，就让我们用‘优点放大镜’来找找自己身上的优点吧！”2.思考与书写：发给每位学生一张“我的优点星”卡片和彩色笔。“请小朋友们在这颗小星星卡片上，用画画或者写字的方式，写下或画出自己的至少两个优点。如果写字有困难，可以画出来，也可以请老师帮忙。”*教师巡视指导，对有困难的学生进行启发，例如：“你上课认真听讲，这是不是一个优点呀？”“你会主动帮助同学，这也是一个优点哦！”3.“优点星”展示：*邀请几位学生（自愿原则）上台展示自己的“优点星”，说说自己的优点是什么。*教师对学生的分享给予积极肯定和鼓励，如：“你真是一个爱帮助人的好孩子！”“你的字写得真工整，这是个了不起的优点！”（二）我们都是闪亮的星1.教师引导：“刚才我们找到了自己的优点，知道了自己是一颗闪亮的小星星。其实，我们身边的小伙伴也和我们一样，都有自己的闪光点。现在，请你看看你旁边的小伙伴，你觉得他/她有什么优点呢？”（提醒学生要真诚地发现别人的优点）2.同桌互夸：学生与同桌互相小声说出对方的一个优点。3.教师总结：“小朋友们真棒！不仅找到了自己的优点，还发现了小伙伴的优点。我们每个人就像夜空中的小星星，虽然大小、亮度不同，但都在努力地发光，都很重要，都很可爱。”四、总结与延伸（约5分钟）1.课堂小结：*“今天我们一起认识了独一无二的自己，发现了自己身上的优点。我们每个人都是特别的，都有自己闪光的地方，都值得被喜欢。”*“希望小朋友们以后能像喜欢天上的星星一样喜欢自己，也要学会欣赏身边的每一颗‘小星星’。”2.布置“星光任务”：*“今天回家后，请小朋友们把自己的‘优点星’卡片给爸爸妈妈看，和他们分享今天学到的知识，也请爸爸妈妈帮你再找一个优点，好不好？”3.结束：“今天的心理健康课就到这里结束了，希望每个小朋友都能做一颗自信、快乐的小星星！”（可以给积极参与的学生贴上小星星贴纸作为奖励）---板书设计：我是独一无二的小星星*独特的我：外貌、喜好、本领……*闪亮的我：我的优点（乐于助人、爱学习、画画好……）*我们都很棒！---教学反思（教师课后填写）：1.学