2025~2026学年上海市民办华育中学六年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年上海市民办华育中学六年级上学期期末语文试卷一、积累运用亲爱的老师、同学们：①本学期，我们沿着语文的长河一路前行。我们在《浪淘沙》中读到（1），感受到诗人豪迈的气概和浪漫的情怀；在《江南春》里领略“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，烟雨迷离的江南让人神往；也在《书湖阴先生壁》中品味（2），陶醉在主人亲力劳作的隐居雅趣中。我们更在《七律·长征》的（3）中，与红军共同面对汹涌澎湃的金沙江与大渡河，震撼于革命者（无论遭受多少次挫折都不屈服，形容意志坚强）的精神。②课文中的人物也给我们留下深刻印象：曹冲称象时的聪慧机智，让我们看到观察与思考的可贵；《表里的生物》中，童年的我对父亲怀表契而不舍的探索，闪铄着童真与求知的光芒；《穷人》里桑娜夫妇在艰难生活中依然葆有善良与担当，温暖人心；《林海雪原》中战士们踏着没膝的冰雪穿山越岭，以钢铁般的意志战胜严酷的自然环境。这些故事，如同益益明灯，照亮我们前行的道路。③阅读这些经典的作品，提升了我们的鉴赏能力和文学视野。现在，就让我们带着对经典的热爱，把语文的世界与我们的生活联系起来。我宣布，“经典咏流传”诵读活动正式开始。1．以上是小语同学撰写的一篇主持稿，请你帮他把第①段中空缺的诗词句子补充完整。（1）________（2）_________（3）_________2．请帮助小语在第①段的空缺处填入本学期学习过的一个成语：震撼于革命者_______的意志3．准备交稿时，你发现了主持稿第②段中的两个错别字，请找出来，把正确的字写在横线上：（1）_________（2）__________你还发现主持稿第③段中有一个病句，请把修改后的完整的句子写在横线上：___________4．好几位同学对《江南春》这首词非常感兴趣。同学们展开了讨论：（1）这首诗歌的体裁是_______（2）这首诗歌的作者是_______，他与_______并称为“小李杜”。（3）同学们对这首诗的理解中，最为恰当的一项是()A.“水村山郭“中的”山郭是山坡的意思。B.千里莺啼绿映红，千里形容江南地域广阔，到处都是美景。C.南朝四百八十寺，“四百八十”是实指，形容南朝寺庙众多，增添了朦胧的美。D.这首诗的后两句表达了诗人对南朝佛教文化繁荣的神往。5．同学们对主持稿的内容进行了讨论，下列对第②③段的分析错误的一项是（）

A．“明灯”一词运用了比喻修辞，增强了语言表现力。B．《表里的生物》的作者是现代作家冯至，文章展现了儿童的好奇心与探究精神。C．《穷人》是俄国作家托尔斯泰的作品，反映了沙皇时代劳动人民的悲惨生活。D．“经典咏流传”的“咏”字用得不好，应当修改为“永”。二、文言文阅读【甲】邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。【乙】季直①早慧，愍祖甚爱之。愍祖尝以四函②银列置于前，令诸孙各取，季直时甫四岁，独不取。人问其故，季直曰：“若有赐当先父伯不应度及诸孙是故不取。”愍祖益奇之。（《梁书·列传》）【注释】①季直：陶季直，南朝时期的大臣和史学家。其祖父为陶愍祖。②函：信，此指用信封装着。6．【甲】文出自《三国志》一书，作者是____（人名）。7．解释句中加点词（1）时孙权曾致巨象()（2）太祖大悦()（3）人问其故()（4）愍祖益奇之()8．翻译【甲】文中的画线句：咸莫能出其理。9．选出对【乙】文画线句理解正确的一项（）

A．季直当时刚刚四岁，唯独他不拿银子。B．季直当时刚刚四岁，唯独他没有拿到银子。C．季直当时刚刚四岁，他不单独拿银子。D．季直当时刚刚四岁，他不独自去拿银子。10．给下列句子断句（限三处）：若有赐当先父伯不应度及诸孙是故不取11．【甲】文中“时孙权曾致巨象”揭示了称重难度大的原因，一是这头大象身躯庞大，超出了当时称量工具的计量范围和承载能力，二是____。12．【甲】文中“太祖大悦”和【乙】文中“愍祖益奇之”都从侧面衬托了两位主人公的特点。太祖是因为曹冲具有_____的能力而“悦”；愍祖是因为季直具有_____的美德而“奇”。三、现代文阅读①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。②桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。③桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”13．第①段划线句运用了_______描写，作用是：____________________________。第③段中省略号对刻画人物的作用是________。14．上文选自《穷人》，标题中的“穷人”指_______，以此为题蕴含着作者_______的思想感情。母爱的晴空①傍晚，冷雨。②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿着锅铲小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习。③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上擦了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子。”妈妈的语气里显然带着几分责备。④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿。”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！”⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好。”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了。”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去。⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地quánsuō在椅子上，脑子里一片混沌。⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的手臂。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似的肆意地流泪……⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，我感念母亲为我遮住风雨，撑起一片晴空。⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您。”（有改动）15．根据拼音，补出第⑪段的词语：quánsuō___________16．文章题为“母爱的晴空”，请简要概括文中这个冬日雨夜里体现“母爱”的具体事件。17．第⑤段画线句“我”的应答中，流露出“我”_______的心情和态度。18．结合加点词，赏析第⑨段画线句。19．第⑬段句子的含义是_______，这句话在结构上起_______的作用。四、整本书阅读学校举行“校戏剧节”。六（10）班同学商量，要将《林海雪原》改编成话剧参加展演。20．请担任剧本设计的你，给以下关键情节排序_____、_____、_____①在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队智取威虎山②小分队智擒一撮毛获取先遣图，得到了重要情报③杨子荣通过前期的侦查与重要情报，假扮胡彪，卧底威虎山21．围绕如何改编，同学们踊跃发言，献计献策。小语：我梳理了一下，小分队能剿匪成功大致有这样几个因素，我们来投票吧，把错误的一项排除出去（）

A．英雄人物的卓越能力。B．团队协作与群众支持。C．利用环境并创新战术。D．匪徒团伙的残暴狡猾。22．在讨论角色分工时，同学们展开了积极的讨论，请帮助他们补全对话中的信息。小语：我最想饰演（1）______（填书中人名），这位“生命守护者”，既温柔细腻心系大家，又在风雪硝烟中展现出无畏的坚韧。小文：我推荐小明同学饰演（2）_______，小明性格乐观幽默、身手矫健，平日周末常组织大家徒步，与原著中这位机敏果敢、充满活力的攀登能手高度契合。小语：那我推荐小亮同学扮演外号“坦克”的（3）_____，这位人物在战斗中总是冲锋在前，为小分队立下了赫赫战功，演绎起来一定十分过瘾。小文：谁来扮演威虎山匪首（4）______呢？这个人物性格（5）_____，扮演起来真有难度啊！23．演出结束后，大家讨论哪个人物是小说中最具魅力的英雄。请你参考小林说的内容将小文的话补充完整。小林：我认为是杨子荣，他是小分队的侦查英雄，入山对黑话、识破假演习