2025~2026学年内蒙古呼和浩特市七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年内蒙古呼和浩特市七年级上学期期末语文试卷一、综合性学习阳光中学开展“追光而行，少年可期”主题活动，快来参与吧！1．请用正楷准确书写活动主题“追光而行，少年可期”。【活动一：展追光之志】小雨负责制作本次活动的展板，请你帮他修改完善。追光，是少年书写的成长诗行。科技之光，理性而璀璨，它激励我们探索未知，用智慧预见未来；思想之光，纯粹而深邃，它涵养我们的心性，让我们在纷繁世界中保持内心的（chéng）澈。追光之路，并非总是坦途，唯有持之以恒，不断______挑战、______自我、______境界，方能抵达理想之境。通过这份坚持，让追光之路越走越宽。2．请给展板上的加点字注音，并根据拼音写出汉字。3．下列说法不正确的一项是（）

A．展板第一句运用比喻的修辞手法，写出追光过程的收获与美好。B．展板第二句的分号连接两个并列关系的分句，使句子层次清晰。C．展板第二行“涵养”是名词，在这里是“滋润养育”的意思。D．展板画横线处应该填入的词语分别为：迎接、超越、提升。4．展板中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。【活动二：诵追光之章】为激励同学们“追光而行”，阳光中学拟于1月15日15：00—17：00在校报告厅举行“少年追光”主题演讲比赛。校学生会想邀请李老师担任评委，小美拟写了邀请函初稿。

邀请函尊敬的李老师：您好！为激励同学们树立远大理想，追寻生命中的光芒，我校将于1月15日15：00—17：00举行“少年追光”主题演讲比赛。期待您莅临指导，并提出宝贵拙见。阳光中学学生会2026年1月10日5．邀请函中存在两处表述问题，请你找出并修改。6．下面文段选自小光的演讲词，请帮他将空缺的古诗文补充完整。追光少年，在校园里写下青春的篇章。上学路上晨光初露，我们感受王湾《次北固山下》中“①________，②________”的新陈交替，那是破晓时分的希望之光；课堂之内学海竞渡，我们神往谭嗣同《潼关》中“③________，④________”的无拘束，那是穿山越关的自由之光；灯下静读涵养心性，我们铭记诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，⑤________”的沉静持守，那是守护志向的沉潜之光；即使偶有挫折，心怀怅然，也总有刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上，⑥________”的昂扬诗情，那是冲破阴霾的豪迈之光。这，就是追光少年的旅程。前方，是更辽阔的星辰大海，待你我，同进取，共翱翔！【活动三：绘追光之路】7．小雯负责绘制活动手抄报。请帮助她为手抄报选择合适的配图，并说明理由。8．小雯想在手抄报上创作一首题为《少年追光》的小诗，请帮她完成创作。

少年追光光是额头的汗水，在跑道上折射出闪亮的期望。光是________，____________________________________。二、文言文阅读阅读下面古诗文，完成小题。【甲】怜愚诗（其一）宋应星一个浑身①有几何，学书不就②学兵戈。南思北想无安著，明镜催人白发多。【乙】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诸葛亮《诫子书》）【丙】高凤，字文通，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡③，勿使食麦。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水④流麦。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。（选自李贽《初潭集》，有删改）【注】①浑身：指一生。②就：成，成功。③护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。④潦（lǎo）水：雨后地上的积水。9．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言语句释义方法参考解释一个浑身有几何课内迁移法：“禽兽之变诈几何哉”（《狼》）（1）几何：____曝麦于庭成语关联法：一曝十寒（2）曝：____执志不倦语境推断法：凤年老，执志不倦，名声著闻（3）执：____10．把【丙】文中画线句翻译成现代汉语。其后遂为名儒，授业于西唐山中。11．以上选文告诉我们哪些学习的道理？请结合文本，谈谈你的理解。三、现代文阅读阅读下面文本，完成小题。我的白鸽（选段）陈忠实①又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。②那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。我打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。③【甲】两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。④小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋，经历了多少代人的更替而终于墙颓瓦朽了，四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。⑤夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。⑥我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。【乙】果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。⑦我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。12．根据选文内容，围绕“我”与白鸽的关系，补全下面的思维导图。①_____②_____③______13．文中对幼鸽有多处精彩的细节描写，请从【甲】【乙】两句中任选一句进行赏析。14．请根据选文的阅读体验，围绕“人与动物的关系”在“格言墙”上创写一句格言，并联系文章内容，说明你的创作理由。

格言墙《猫》告诉我们，不要冤屈每一个无言的生命。

《大雁归来》告诉我们，归来的大雁就是自然馈赠给人心灵的礼物。

《狼》告诉我们，兽性的本质是贪婪，人性的本质是智慧。

《我的白鸽》告诉我们，_______________________阅读下面文本，完成小题。古代英雄的石像叶圣陶①为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。②雕刻家到山里采了一块大石，就动手工作。钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块随着纷纷往地上掉。像黄昏时星星的显现一样，起初模糊，后来明晰，这位英雄的像终于站在雕刻家面前了。③市中心有一片空场，大家便将这尊新雕成的石像矗立在空场中央。为庆祝石像顺利落成，市民们专门举办了一场盛大的纪念会。大家都聚集到市中心的空场，在石像下行礼，欢呼，唱歌，跳舞。无论谁从石像下经过，都要站住，恭恭敬敬地鞠个躬，然后再走过去。④骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。那块被雕成英雄像的石头既不是圣人，又不是傻子，只是一块石头，看见人们这样尊敬他，当然就禁不住要骄傲了。⑤“看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上！”⑥他这话不是向浮游的白云说，白云无精打采的，没有心思听他的话；也不是向摇摆的树林说，树林忙忙碌碌的，没有工夫听他的话。他这话是向垫在他下面的伙伴——大大小小的石块说的。骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。他抬着头，眼睛直盯着远方，对自己的伙伴连一眼也不瞟，甚至还有溜到嘴边又咽回去的一句话：“你们，垫在我下面的，算得了什么呢！”⑦“喂，在上面的朋友，你让什么东西给迷住心了？你忘了从前！”台子角上的一块小石头慢吞吞地说，像是想叫醒喝醉的人，个个字都说得清楚、着实。⑧“从前怎么样？”上面那石头觉得出乎意料，但是不肯放弃傲慢的气派。⑨“从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。”⑩“不错，从前咱们是一整块。但是，经过雕刻家的手，咱们分开了。钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，你们都掉下去了。独有我，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的雕像。我高高在上是应当的。难道你们想跟我平等吗？如果你们想跟我平等，就先得叫地跟天平等！”⑪“嘻！”另一块小石头忍不住，出声笑了。⑫“笑什么！没有礼貌的东西！”⑬“你不但忘了从前，也忘了现在【甲】”⑭“现在又怎么样？”⑮“现在你其实也并没跟我们分开。咱们还是一整块，不过改了个样式。你看，从你的头顶到我们最下层，不是粘在一起吗？并且，正因为改成现在的样式，你的地位倒不安稳了。你在我们身上站着，只要我们一摇动，你就不能高高地……”⑯“除了你们，世间就没有石块了吗？”⑰“用不着费心再找别的石块了！那时候就没有你了，一跤摔下去，碎成千块万块，跟我们毫无分别。”⑱“没有礼貌的东西！胡说！敢吓唬我？”上面那石头生气了，又怕失去了自己的尊严，所以大声吆喝，像对囚犯或奴隶一样。⑲“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”⑳上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，就用哀求的口气说：“别这样！彼此是朋友，连在一起粘在一起的朋友，何必故意为难呢！你们说的一点儿也不错，我相信，千万不要把我扔下去！”㉑“哈！哈！你相信了？”㉒“相信了，完全相信。”㉓危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。上面那石头故意让语声柔和一些，用商量的口气说：“我想，我总比你们高贵一些吧，因为我代表一位英雄，这位英雄在历史上是很有名的。”大家不再说话了。半夜里，石像忽然倒下来，离地高，摔得重，碎成千块万块。石像，连下面的台子，一点儿原来的样子也没有了，变成大大小小的石块，堆在地上。（有删改）15．请仔细阅读石像与小石块的对话，梳理石像的心理变化，完成填空。起初受人崇拜时，石像①____；当被小石块提醒大家本为一体时，它十分愤怒；面临被推倒的威胁时，它②____；最后危机暂过，它③___。16．（1）请在选文【甲】处填写一个恰当的标点符号，并结合文章内容说明理由。“你不但忘了从前，也忘了现在【甲】”____（2）文中两次出现“钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻”这一细节描写，请结合具体语境，分别分析这一细节在文中的作用____。17．倘若这位被纪念的“古代英雄”目睹了自己那尊石像倒塌后的一地碎石，他会有怎样的感触与思考？请以这位英雄的口吻，写一段话，表达他的想法。（不少于80字）四、整本书