2025~2026学年安徽省安庆市九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年安徽省安庆市九年级上学期期末语文试卷一、默写1.默写。中国古代诗文里，诸多名篇或抒壮志豪情，或写忧思情怀，或述求学之志，意蕴深远，千古流传。（1）边塞风光苍凉壮阔，将士情怀沉郁悲壮。范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________，_________”两句，勾勒出边塞秋景的萧瑟荒凉，也暗含戍边将士的思乡之情；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以“_________，_________”描绘出沙场征战的激烈场面，抒写了渴望建功立业的豪情壮志。（2）人生境遇有顺有逆，心境亦有悲喜起落。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”一联，借自然景物的变化揭示新陈代谢的哲理，尽显豁达胸襟；范仲淹《岳阳楼记》则以“_________，_________”道出古仁人不因外物和自身处境而悲喜的旷达心境。（3）求学之路几多艰辛，坚守初心方得始终。宋濂《送东阳马生序》中“_________，_________”两句，写自己求学时忍冻受馁却一心向学，以艰辛的求学经历勉励后学珍惜当下、刻苦读书。二、整本书阅读2.请运用积累的知识，完成小题。【甲】林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受！”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜。林冲那里敢回话，自去倒在一边。……董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻mì旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上。【乙】张都监便对武松道：“我闻知你是个大丈夫，男子汉，英雄无敌，敢与人同死同生。我帐前现缺恁地一个人，不知你肯与我做亲随梯已人么？”武松跪下称谢道：“小人是个牢城营内囚徒，若蒙恩相抬举，小人当以执鞭坠镫，伏侍恩相。”……张都监听了这张团练说诱嘱托，替蒋门神报仇，贪图贿赂，设出这条奇计，陷害武松性命。临断出来，又使人买嘱两个防送公人，却教蒋门神两个徒弟相帮公人，同去路上结果他性命。谁想四个人倒都被武松搠死在飞云浦了。当时武松立于桥上，寻思了半晌，踌躇起来，怨气冲天：“不杀得张都监，如何出得这口怨气！”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。喃()喃寻mì()半晌()(2)下列对选文[乙]中“踌躇”的理解，正确的一项是（）

A．犹豫不决，内心纠结B．悠闲自得，从容淡定C．惊慌失措，手足无措D．欣喜若狂，激动不已(3)阅读【甲】【乙】两个文段，填写对应的《水浒传》经典情节名称。【甲】文段对应的情节是：_______【乙】文段对应的情节是：_______(4)面对被陷害的处境，林冲和武松的表现各不相同，结合两段内容和整本书，分析二人性格的差异。三、综合性学习3.班级将开展“走进小说天地”主题研学活动，请你完成以下任务。(1)班委会需要为本次活动拟写一条宣传语，要求句式工整、简洁凝练、紧扣主题，运用一种修辞手法，请你创作一条。(2)活动中，班级邀请到语文老师李老师做小说专题分享，现场进行互动提问，请根据情境补全对话。小宇：李老师，我们读经典小说时，总能被鲜活的人物形象打动，①_____？李老师：其实关键是抓住人物的言行举止、心理活动，还要结合时代背景，才能读懂人物的精神内核，感受形象的魅力。小宇：李老师，您的讲解让我们茅塞顿开！太感谢您了！最后，②_____？李老师：希望同学们多品读经典小说，在文字中汲取力量，用想象感受世界，让文学滋养心灵。(3)班级计划下周一下午邀请校外作家张老师来班级开展“小说创作与赏析”讲座，请你以班委会的名义，拟写一则简洁得体的邀请语。(4)活动结束后，一位同学写下研学感言，其中有两处错误，请帮忙改正。一篇篇经典小说，带我领略了千姿百态的世间百态，感受了跌宕起伏的故事情节。[甲]沉浸在小说世界里，我仿佛看见鲜活的人物形象和扣人心弦的故事场景。我真切体会到小说的文学魅力，也懂得了经典作品值得反复品读。[乙]这份阅读的美好，值得我们永远珍藏；这部文学瑰宝，值得我们永远品味。①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。_____②[乙]处画线句有一处表达不当，请写出修改意见。_____四、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。春塘村，有位理发师①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是安徽省六安市舒城县干汊河镇春塘村，二十多年前，李世帮从干汊河镇的泉堰村迁过来，开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重，大家都习惯叫他老李同志。其实，他并不老，也就五十多岁。老李早年给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费。②那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拄着拐杖颤巍巍地过来了。老人满头白发，乱蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，两侧挡住了耳朵。③“我能在你这理发吗？”④“当然可以。”老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下。老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待。⑤从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄着拐杖走动，就出来找理发的了。这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体衰，行动不便。⑥“这真是个事儿呢。”老李边理发边思忖。打烊后，他专程找到村主任，说：“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费的。”⑦“村里老人多了去了，你一个人忙得过来吗？”村主任问。“我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：“各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！”⑧一次，一位女同志火急火燎地来找老李。原来，她八十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院。老人躺在床上，面色灰沉，两只深陷的眼睛无力地望着老李。老李顿时想到了自己过世的母亲，鼻子一酸。他戴上口罩，打来热水，熟练地为老人洗头。这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发，一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。⑨也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人，只见老人的眼里露出星光，嘴角漾起涟漪，面庞染上红霞。病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的。理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发，老人露出了欣慰的笑容。“加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。”老李加了女同志的微信，却没有收理发的钱。⑩大约一个月后，那位女同志又过来了，代表全家向老李表达感谢。她说，老人临终还惦记着理发师的好，一定要让女儿登门致谢。⑪一段时间的义务理发干下来，老李深感个人的力量实在有限。于是老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队伍，呼吁有爱心的理发师积极参与。人们纷纷聚集过来：村里的理发师、镇上的理发师，还有县城的理发师，都踊跃参与。几天时间，队伍就扩大到二百多人。每月，他们都会选一个天气晴朗的日子，组织十多名志愿者，到镇上的敬老院为老人免费服务。⑫老人们大多行动不便，志愿者们或把老人搀扶出来，或背出来，或用轮椅推出来，在敬老院里坐成一排。老人们一边晒太阳，一边理发，欢声笑语一片，剪刀、银发和阳光交相辉映，那场面真是温馨又美好。志愿者们精神振奋，老人们也神清气爽。剪完头发，他们又为老人掏耳朵、剪指甲。⑬志愿者的影响越来越大，参与人员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的、装潢的、缝纫的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越大，服务的范围也越来越广。⑭我问老李，做好事要贴时间、贴精力，甚至还要贴钱，划算吗？老李呵呵一笑：“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我。你看，我除了理发，家里还养鸡，现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋。这叫人人为我，我为人人！”老李顿了一下，又说：“最重要的是，我是一名共产党员，为群众服务，就是我的分内事呀。”（选自《人民日报》2021年12月20日，有删改）4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．李世帮被村里人称作“老李同志”，是因为他为人厚道、老成持重，并非因为年纪大。B．文中写老人说“有的理发店不愿接待老人”，侧面反衬出老李对待老人的耐心与热忱。C．老李为住院的老人理发时落泪，只是因为触景生情，想到了自己过世的母亲，内心伤感。D．文章以平实的语言讲述老李的故事，质朴真挚，彰显出平凡人物身上的温暖与大爱。5．请从描写的角度，赏析第⑧段中的画线部分。这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发，一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。6．文章为什么要写女同志登门向老李致谢这一情节？7．文章结尾段老李的一番话意蕴丰富，请谈谈你的理解。8．文章以“春塘村，有位理发师”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。阅读下面的文字，回答问题材料一：低空经济是以低空空域为核心载体，以航空装备为主要工具，融合物流运输、文旅观光、应急救援、农业植保等多领域的新兴经济形态。其发展与区域自然地理条件（如地形、气候、空域条件）、人文地理条件（如产业基础、人口密度、消费需求）密切相关。我国东南沿海地区地势平坦、空域开阔，且经济发达、人口密集，低空经济相关业态落地快、普及广；而西南山区地形复杂、气象条件多变，低空经济更侧重应急救援、山地测绘等特色应用场景。（摘自《低空经济的区域适配性发展研究》，《地理学报》2025年3月）材料二：①四川省依托独特的山地地形和丰富的旅游资源，将低空经济与山地文旅深度融合，推出“直升机+川西秘境”“热气球+高原草甸”等特色项目，精准对接高端旅游消费需求，带动甘孜、阿坝等川西地区旅游收入年均增长15%以上。②不过，川西地区发展低空文旅面临诸多限制：一是部分区域海拔高、空气稀薄，对航空器动力性能要求极高；二是山区气象多变，大风、强对流天气频发，严重影响飞行安全；三是偏远地区基础设施薄弱，停机坪、维修站点等配套不足，制约业态规模化发展。③对此，当地政府联合科研机构针对性突破：优化航线设计，避开气象危险区域；研发适配高原环境的轻量化航空器；依托乡镇现有场地改建小型停机坪，搭建应急救援与维修保障网络。同时，结合川西藏族、羌族等民族文化，在飞行体验中融入民俗讲解、非遗展示等内容，形成兼具地域特色与文化内涵的低空文旅模式。（摘自《川西低空文旅：在高原山地间开辟新赛道》，《中国经济导报》2025年5月）材料三：①区域产业发展需遵循“因地制宜、扬长避短”的地理原则，低空经济的布局同样如此。不同区域的自然禀赋差异决定了低空经济的发展方向：平原地区可重点发展城市空中通勤、无人机物流配送；沿海地区可聚焦海上搜救、海岛观光；高原山地地区则应优先布局应急救援、山地测绘与特色文旅。脱离区域地理条件的盲目发展，不仅会造成资源浪费，还可能引发安全隐患。②同时，低空经济的发展能推动区域产业结构升级。以川西地区为例，低空文旅的兴起带动了当地交通、住宿、餐饮等相关产业发展，促进了偏远山区与外部市场的联通，助力乡村振兴与区域协调发展。（摘自《低空经济与区域协调发展的地理逻辑》，《中学地理教学参考》2025年6月）9．下列对材料有关内容的分析，不符合地理学科“区域发展”原则的一项是（）

A．东南沿海地区依托平坦地形与雄厚经济基础，重点发展城市空中通勤业态。B．西南山区结合地形特点，将低空经济优先应用于应急救援、山地测绘领域。C．川西地区忽略高原气象风险，大规模推广低空跳伞、空中游览等文旅项目。D．沿海地区利用海域优势，布局海上搜救、海岛观光等低空经济相关业态。10．结合材料内容，分析川西地区发展低空文旅的优势与劣势地理条件。11．材料二中第③段运用了何种论证方法？请结合地理学科“因地制宜”原则，分析其作用。12．我国东北地区（如黑龙江、吉林）地形以平原、山地为主，冬季寒冷漫长，拥有冰雪旅游、森林资源等特色优势。请结合材料中低空经济的发展经验与地理学科知识，为东北地区发展低空经济提出两条具体建议，并说明理由。五、文言文阅读阅读下面的文字，回答问题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（出自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于