2025~2026学年安徽蚌埠第二十六中学七年级第一学期期末语文学科试卷（A）

2025~2026学年安徽蚌埠第二十六中学七年级第一学期期末语文学科试卷（A）一、默写1.请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。

古诗文名句开阔眼界走进诗书，赏碣石山下“树木丛生，①________”（曹操《观沧海》）之美景；览潼关边塞“②________，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）之壮景。塑造精神③“________，_________”（《十一月四日风雨大作（其二）》），虽年迈衰朽仍牵挂国事的爱国精神让人赞叹。启迪智慧④“________，________”（《论语》十二章）启发我们要将学与思结合起来；⑤“________，________”（王湾《次北固山下》）启示我们旧事物中蕴含新事物的哲理。二、整本书阅读2.同学们在经典分享活动中，纷纷交流展示了《朝花夕拾》和《西游记》的阅读成果，请你参与完成下列任务。任务一：读经典明情节选段一“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。选段二“去拿你的书来。”他慢慢地说，这所谓“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”(1)两个选段分别选自《______》和《______》两篇文章。(2)两个选段都与书有关，但两个经历在作者心中留下的印象却是不同的，请简要说说。任务二：读经典学方法(3)跳读法是读书方法的一种，阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。小语同学在阅读《西游记》时，想整理其中展现猪八戒正面形象的内容，以下情节她可以跳过的是哪一项？说说理由。A.比丘国救婴儿B.黄风岭唐僧有难C.四圣试禅心D.大战流沙河三、综合性学习3.学校拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)为营造浓厚的活动氛围，小语同学准备拟写一条宣传标语。请你仿照画线句子，再写两个半句，帮小语把这条宣传语补充完整。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；______。(2)为深入了解同学们的阅读习惯和兴趣，学生会制作了一份调查问卷，请你帮忙完善建设书香校园调查问卷。问题一：你认为学校能激发学生阅读兴趣的有效途径有哪些？A.设立书籍阅读角，提供阅读场所。B.①______。C.举办作家讲座，分享阅读经验。D.以上都是问题二：②______？A.老师、同学的推荐B.网络热度排行C.阅读兴趣延伸D.随机阅读(3)选出最适合悬挂在阅览室的一则名言（）

A．四面荷花三面柳，一城山色半城湖。B．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。C．人而无信，不知其可也。D．与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。(4)为响应本次活动，文学社准备在校刊中开设读书征文专栏。下面是社长拟写的征稿启事，请你帮他修改。征稿启事为培养同学们良好的读书习惯，促使同学们于书籍中汲取知识，于阅读中涵养浩然正气，【甲】我社特在校刊“晨风”中开设“阅读经典·建设书香校园”读书征文专栏。希望大家积极投稿。【乙】要求：文体不限，字数大约600字左右。截稿日期为2025年11月20日。来稿请交至校文学社办公室。校文学社2025年10月29日①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。四、现代文阅读文学社精选散文《水边的秋天》，请同学们赏读并完成阅读理解题。水边的秋天李娟①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“笃、笃、笃”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？（选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减）4．请你依据下面的插图，梳理概括作者所观察的景物及其特点。林间池塘静下来的水②________麦地云杉（众多、清澈）①()（湛蓝、翻涌、奔流）③()5．结合本文内容，补全下面的阅读笔记，探究写作技法。

内容摘抄赏景小悟写景技法用词【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。“投”和“泛”这两个字，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。修辞【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。①________感官【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。②________6．文章结尾说“我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？”请结合全文谈谈你对这句话的理解。“每日童话”公众号的编辑邀请你朗读安徒生的经典童话《荞麦》，并协助他们完成相关任务。荞麦〔丹麦〕安徒生①在一阵大雷雨以后，当你走过一块荞麦田的时候，你常常会发现这里的荞麦又黑又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说“这是它从闪电得来的。”但为什么它会落得这个结果，我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多。它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。②周围的田里都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦——是的，有最好的燕麦。当它成熟了的时候，看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。这麦子立在那儿，微笑着。它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。③可是另外有一块田，里面长满了荞麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。④“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗？”⑤柳树点点头，好像想说“我当然知道！”⑥不过荞麦骄傲地摆出一副架子来，说“愚蠢的树，它是那么老，连它的肚子都长出草来了。”这时一阵可怕的暴风雨到来了，田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是荞麦仍然骄傲地立着不动。⑦A．“像我们一样，把你的头低下来呀。”花儿们（）地说。“我不须这样做。”荞麦说。⑧“像我们一样，把你的头低下来呀。”麦子急切地大声说，“暴风的安琪儿现在飞来了。他的翅膀从云块那儿一直伸到地面，你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。”⑨“对，但是我不愿意弯下来。”荞麦说。⑩B．“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀。”老柳树（）地说，“当云块正在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电，连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做，我们这些土生的植物会得到什么结果呢——况且我们远不如他们。”⑪“远不如他们！”荞麦说，“我倒要瞧瞧天试试。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。⑫当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。⑬那株老柳树在风中摇动着枝条，大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的。于是麻雀便问“你为什么要哭呢？你看这儿的一切是那么令人感到愉快。你看太阳照得多美，你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢，老柳树？”⑭于是柳树就把荞麦的骄傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听。7．童话中多处有荞麦与其他植物的行为对比，为还原故事，帮编辑完成思维导图。

暴雨来临前暴雨肆虐时暴雨过去后荞麦①________②________被闪电烧得焦黑其他植物把身子垂得很低③________④________8．童话朗读要符合人设、饱含情感。文中AB两处是不同植物奉劝荞麦的话语，内容相似。请在括号内填恰当的词，更好表达情感、心理，让朗读更有感情，并简要说明理由。A．“像我们一样，把你的头低下来呀。”花儿们()地说。理由：________B．“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀。”老柳树()地说。理由：________9．公众号拟将此童话收录于《成长启示》板块，结合童话内容说明理由。五、文言文阅读七（5）班研读《诫子书》及司马光勤学故事，探寻古人修身治学之道，请完成探究任务。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自《三朝名臣言行录》，有删改）【注释】①下帷：原指放下室内悬挂的帷幕，引申为闭门苦读。②绝编：原指孔子读《周易》，“韦编三绝”，此处指读书刻苦。10．解释下面加点词语。

加点字词方法提示解释年与时驰古今异义法：疾行，奔跑（1）________非宁静无以致远词性活用法：“温故而知新”中“故”形容词作名词，“学过的知识”（2）