2025~2026学年内蒙古自治区赤峰市松山区八年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年内蒙古自治区赤峰市松山区八年级上学期期末语文试卷一、积累运用1.为了增强同学们的文化遗产保护意识，小语同学在本活动中撰写了有关文化遗产的发言稿，文中一些内容拿不准，请你帮他完善。行走黄河之畔，①寻觅（）岁月遗痕。奔涌不息的黄河水裹挟着岁月的沉淀，时时吸引我们去探寻中华那厚重的文化遗迹。漫步古城，似有那穿越千年②濒临（）消逝的悠扬音韵袅袅传来，诉说着往昔的繁华盛景，让人心归宁静。置身古战场，仿佛与历史豪杰并肩，金戈铁马之声耳畔回响，昔日硝烟弥漫③狼jí（）一片的雄浑画卷于眼前徐徐铺展。凝视这片土地，徜徉于历史的浩瀚星空。如星辰璀璨，以其独有的魅力，涤荡我们的心灵，润泽我们的精神。在尽享文化遗产迷人风姿的同时，更使我们深知传承与守护之重任在肩，需要我们④因地制yí（）保护身边的文化遗产，做一个合格的历史文化遗产传承人。(1)帮助小语给加点的字注上拼音，给标注拼音的字用正楷字体写出来。寻觅()濒临()狼jí()因地制yí()(2)文中画线句子读起来不很顺畅，请结合上下文内容修改。二、默写2.小文同学作为古诗文朗诵社团的组织者，为使同学们能领略诗文的魅力，为这次吟诵活动写了一段串词，请你帮他补充完整。古诗词作为中华民族的非物质文化遗产，常用精词妙句描绘山河盛景，感怀古迹沧桑。如我们八年级上册的古诗词中，陶渊明《饮酒（其五）》以“①________，飞鸟相与还”抒发悠闲自得之情；晏殊《浣溪沙》“②________，③________”以“花”“燕”表达繁华易尽的惆怅与旧识重来的欣喜；李贺“④________，⑤________”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心；当登临古战场，杜牧“⑥________，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）以假设历史显抑郁不平之气。让我们以声传情，以韵表意，领略古诗文的无尽魅力，共赴一场古诗词吟诵之旅。三、综合性学习3.小语同学准备了以下三则材料，引领同学们关注我们身边的文化遗产现状，请帮助他完成相关任务材料一：（央视新闻）北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。材料二：在祖国75周岁华诞之际，为在国庆期间为祖国母亲献上一份厚重之礼，进一步促进非物质文化遗产的传承与传播，文化广电局组织开展了“喜迎国庆·非遗献礼”非遗项目展示展演传承教学活动。本次活动涵盖了传统音乐、传统美术、传统体育、传统技艺、传统舞蹈等多个非物质文化遗产项目，内容丰富，种类繁多。近年来，非遗保护工作秉持创造性转化和创新性发展，不断提高非遗传承实践水平，创新非遗保护新思路、新路径，推动非遗保护工作与时代相结合，与区域发展相结合，推进“非遗+”工作的开展，为非遗保护传承和发展注入新的强大内生动力。此次活动旨在献礼国庆的同时，用传统文化的魅力让更多的群众参与到非遗保护传承工作中来，推动非遗保护工作迈上新的台阶。材料三：(1)请为材料一这则新闻拟写一个标题。（不超过10个字）(2)在“非遗文化我来讲”活动中，请把材料一这则新闻转述给同学们，语言要得体、连贯。（100字左右）(3)依据材料三“破坏文化遗产的主要因素表”，写出你的探究结果。四、积累运用4.“仰望星空探索苍穹”主题学习活动中，小文向同学们展示了自己搜集到的“月球探测工程标志”（如下图1）围绕标识，小语向小文提出了一些问题，请你帮小文回答。小文：历时5个多月的“月球探测工程标志征集活动”圆满落下帷幕，设计师顾永江的作品最终被确定为月球探测工程标志，此标志含有独特的中国元素。小语：这个标志我在中国日报网上见过，名为“月亮之上”，它除文字以外还含有哪些中国特点的构图要素呢，又有什么深刻寓意呢？小文：此标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一弯月亮；一双脚印踏在月亮上，象征着①________；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起；落笔处的②________，表达了中国和平利用空间的美好愿望；整体图形由一弧两点巧妙形成一个“③________”字，写意的笔触旨在④________。5.在“仰望星空探索苍穹”主题学习活动中，同学们了解到中国航天器的命名与远古神话息息相关。小文为此编写了一副对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）羲和追日，①________指路，神舟②________；嫦娥探月，③_______传书，天问赴星河。

A．①北斗②游宇宙③鸿雁B．①北斗②宇宙游③鸿雁C．①鸿雁②游太空③北斗D．①鸿雁②太空游③北斗五、综合性学习6.2024年6月8日，是我国第八个“文化和自然遗产日”。八年级一班开展“家乡非遗我传承”主题学习活动，请你完成以下任务。请你仔细观察下图，并结合小贴士，给同学们介绍一下“中国非物质文化遗产”标志的构图要素和寓意。小贴士：图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一——鱼纹，鱼纹隐含一“文”字。六、文言文阅读学校开展“感受《史记》的纪传艺术”专题学习活动，请你参与。阅读提示：传记是史家用文字记述人物生平事迹的作品。阅读时可以从传主经历、细节描写、他人评价等角度品析传主形象，把握作者情感。【材料一】李将军列传（节选）李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。匈奴大入上郡。天子使中贵人①从广，击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，广曰：“是必射雕者②也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。后，广以卫尉为将军。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络③而盛卧广。行十余里，广详死，睨④其旁有一胡儿骑善马，广暂⑤腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军。居顷之，广复为后将军，击匈奴。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃令士持满毋发，而广身自以大黄⑥射其裨将，杀数人，胡虏益解⑦。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。【注】①中贵人：帝王所宠幸的近臣。②射雕者：射雕的能手。③络：绳子编成的网兜。④睨（nì）：斜视。⑤暂：骤然。⑥大黄：弩弓名，用兽角制成，色黄体大。⑦解：散开。【材料二】周亚夫军细柳（节选）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【材料三】卜算子・漫兴①辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。李蔡③为人在下中，却是封侯者。芸草④去陈根，笕竹⑤添新瓦。万一朝家⑥举力田⑦，舍我其谁也？【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。③李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。④芸草：锄草。芸：同“耘”。⑤笕（jiǎn）：引水的长竹管。此作动词用。⑥朝家：朝廷。⑦力田：选拔人才的科目。7．根据提示解释加点的词。

文言语句方法借鉴释义居顷之[课内迁移法]居无何（《周亚夫军细柳》）（1）________三人亡马步行[成语推断法]亡羊补牢（2）________果匈奴射雕者也[语境推断法]前文有“是必射雕者也”。（3）________广详死[查阅词典法]①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“伴”，假装。（4）________（填序号）8．用现代汉语翻译下列句子①天子使中贵人从广，击匈奴。②军中自是服其勇也。9．小语将李广和周亚夫进行关联，请你完成表格。

传主周亚夫李广出处司马迁《史记》人物形象从“天子先驱至，不得入”和“上至，又不得入”看出周亚夫治军严明。（1）从“________”看出李广________。语言赏析“至于亚夫，可得而犯邪？”一个“邪”字表示感叹，蕴含了汉文帝对周亚夫的赞美之情。（2）“是必射雕者也。”一个“也”字________。10．【材料三】《卜算子·漫兴》词中，辛弃疾借李广的遭遇表达了怎样的情感？结合诗词内容简要分析。11．对比是将两种具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。结合具体内容，简要分析材料一和材料三中画线句子是如何运用对比表达主旨或抒发作者情感的。七、现代文阅读学校开展“园林艺术”专题学习活动，请你参与。【材料一】①中国园林在世界园林体系中有其特有的风格，亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，处处体现园林的内在艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，所以又被称为“文人园林”或“江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜。②私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转，山因水活”，将山光水色与人亲的想法变为现实。峰石作为园林中必不可少的一种造景元素，被广泛使用。现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名。放眼望去，那些石头有的瘦骨嶙峋，有的风姿绰约，有的娇憨可爱，有的优美动人，有的深沉含蓄……③很多江南园林中都开辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映蓝天、映花木、映建筑，也以池水照身、照心。在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者。（摘编自王其均《雨中村树人家》）【材料二】①私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的意境，通过建筑的排布、景观的设置、题字、命名，甚至是家具的陈设、铺地的样式等各个方面营造出来，令人神驰心往，游兴大增。②我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神。文人园林中几乎随处可见“寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等标举园居者人格追求的题额。北宋苏舜钦官场失意之后，在苏州筑“沧浪亭”一园，并著《沧浪亭记》以记其事。“沧浪”园名语出《孟子》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向。③名士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生活环境有相当影响。比如苏州“沧浪亭”园中的“仰止亭”里，刻有明代著名文学家和书画家文徵明的画像以及清乾隆皇帝咏赞他的诗篇。这种设计使小园的景观环境，具有了一种文化和人格传承上的脉络和底蕴。（摘编自王毅《黔然林木》）【材料三】①点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的六个角度和方法。②点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等等。它对于周围的环境，起到点缀的作用，但又不仅仅是点缀。它更是画龙点睛中的那个“点”，对周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。③隔景，就是园林中的隔断。有的是完全隔断，就成了障景。障景，顾名思义，就是起到屏障作用的景物。障景是为了不让园林景色一览无余，而是要让游人慢慢地品味，细细地欣赏。所谓“欲扬先抑，欲露还藏”是也。有的不完全隔断，或者说是隔而不断，就成了透景、漏景、框景。④借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、近借、仰借、俯借、实借、虚借等等。苏州拙政园远处的北寺塔，被借来当作园林中的景致，这是远借，也是实借。仰望苏州拙政园见山楼的天空，蓝天白云都成了园林中的景色。这就是仰借，也是远借。而蓝天白云、清风明月、春花冬雪这些景物，都是变化的，只在某个时间才会出现。所以，这也是虚借。（摘编自《欣赏中国园林的6个角度和方法》）12．根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（）

A．中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林。B．私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素。C．江南园林中都开辟有或大或小的水池以蓄水，在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。D．私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求。13．结合材料二和下面链接材料，探究园林主人以“退思园”命名园林的意图。【链接材料】《左传》：“进思尽忠，退思补过。”14．欣赏下面中国园林景观图片，结合材料三，说说这些景观属于哪种造景方法。（1）________（2）________15．根据三则材料将“赏园攻略”补充完整，以指导游客更好地欣赏私家园林。

赏园攻略①储备园林的知识：了解私家园林的艺术特点、内涵、造园的技艺手法等知识；

②________：可观看苏州的拙政园、留园等及园林内建筑排布、景观设置、题字；

③运用合适的欣赏方法：________。学校编辑部准备录制散文《深巷里的老墙》的音频向学校广播站投稿，请完成以下任务。深巷里的老墙梁衡①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地涂抹，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。我就试着任选的一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷挂在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬藁”。唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬藁子，向前未识牡丹花。”④你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情、花惹人爱。只要有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是，这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。⑤一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为了它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。”⑥第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，裸露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下画出一个标准的直角图形。楼角上方，白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时，晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。⑦在走回家的路上，我有意绕来绕去，多走了几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，夯筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。⑧我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷：谁能解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑驳却又四季变换的青绿山水画？16．请你为老墙设计一张简介名片。

老墙的建造特点①_____