《火烧云》素养教案（第二课时）_第1页
《火烧云》素养教案（第二课时）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《火烧云》素养教案第二课时活动一：复习旧知1.出示词语：火烧云笑盈盈乘凉红彤彤金灿灿颜色似乎一模一样威武镇静沉静偏偏等待2.导入新课。上节课我们知道了火烧云颜色变化多而快，除了颜色，火烧云的形状变化也很多，让我们继续学习课文。活动二：记录火烧云多端形状1.自主朗读课文第4-6自然段。明确学习要求：①圈出火烧云变化出了哪些形状。②说说火烧云的形状有什么特点？2.学生交流汇报。师：作者是怎样写清这些形状变化的？预设1：作者将火烧云的形状变化进行了生动描写，如“一匹马”“一条大狗”“一头大狮子”，突出火烧云形状多。预设2：作者运用了表示时间的词语，如“一会儿”“过了两三秒”“忽然”“接着”，表明了火烧云变化快。3.教师引导学生明确变化顺序。师：天空中出现了什么？预设：一会儿，天空出现了一匹马；忽然又来了一条大狗；接着又来了一头大狮子。师：这些“动物”分别是什么样子的？预设1：马头向东，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。预设2：那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。预设3：跟庙门前的石狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。师：这些样子逐渐发生了什么变化？预设1：过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。预设2：跑着跑着，小狗不知哪里去了。预设3：可是一转眼就变了。师：那它们最后怎么样了？预设1：看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。预设2：大狗也不见了。预设3：再也找不着了。4.教师小结顺序。师：作者按照“出现——样子——变化——消失”的顺序生动形象地描写了火烧云的变化过程。5.结合图片，体会火烧云的样子，感受写作的巧妙。师：作者在写“样子”时，不仅写了自己看到的，还写了自己想象的。师：同样是写“消失”，作者的用语却并不重复，让我们读出了语言变化的有趣。6.看图讲火烧云的故事，尝试背诵4-6自然段。7.学习第7自然段。（1）学生齐读。（2）小结。师：火烧云可太美了，但它稍纵即逝，不一会儿的工夫，就下去了。活动三：拓展延伸延伸阅读《庐山的云雾》（节选），感受不同作家写云的形态的变化。【课堂总结】师：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，让我们继续在这平凡的生活中发现美，记录美。课后，大家可以继续阅读萧红的《呼兰河传》，体会作家语言的魅力。【作业布置】1.规范书写本课生字词。2.学习本文的描写手法，写一样你观察到的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论