2026新教材语文 第17课《壶口瀑布》教学课件

黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白壶口瀑布是中国第二大瀑布（仅次于贵州黄果树大瀑布），是世界上最大的黄色瀑布。位于黄河中游秦晋大峡谷，是陕西和山西两省共同的旅游胜地。黄河奔流至此，河口突然收束，形如“壶口”，在不到500米的距离内，河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米，河水急跌而下，流速陡增，河水从二十多米的高处飞速跌落至直径五十余米的大石潭中，汹涌奔腾，声如洪钟巨雷。梁衡

三要素：1.所至—即作者的游踪。2.所见—即作者在游览过程中目睹的风貌。包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。3.所感—即作者由所见所闻引发的所想。

所至是骨骼

所见是血肉

所感是灵魂文体知识——游记作者简介梁衡，1946年生，山西霍州人，1968年毕业于中国人民大学。著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。其主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，散文集《人杰鬼雄》《只求新去处》等。告诫（）霎时（）漩涡（

）寒噤（）迂回（）汩汩（

）潺潺（）

铸造（

）

驰骋（

）湿漉漉（）

前呼后拥（）怒不可遏（）

推推搡搡（）jiè

shàwōjìnyūɡǔchánlùèsǎnɡyōnɡ字词积累字音易错注意区别于“旋涡”zhùchěng

雨季的壶口瀑布枯水季节的壶口瀑布黄河的博大宽厚、刚柔相济

朗读课文

梳理结构壶口瀑布·所至作者的立足点在哪里？采取了什么样的观察方法？

采用定点换景的观察方法

是指作者的立足点不变，从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。立足于河心立足点：沟底河心一块大石头上观察角度：俯视龙槽——仰观河面——视线随河水由上而下——平视龙槽两边——俯视脚下23456走到河心向上游看去河水跌下去，沟底沿龙槽边沿轰然而下细观脚下的石速读第3—5段，圈出表示观察顺序的词句，准确把握作者的立足点和观察角度。1下到沟底壶口瀑布·所至壶口瀑布·所见作者描写的两次壶口瀑布的景象有何不同？季节声势景感雨季旱季雨季看到的壶口瀑布枯水期壶口瀑布季节声势景感雨季旱季隐隐如雷震耳欲聋上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……水浸沟岸雾罩乱石可怕的警觉、急慌慌、匆匆逃离、心不住地跳隆隆冲去轰然而下汩汩如泉潺潺成溪……雄伟壮阔、刚柔并济、坚韧不拔、浑厚庄重其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。如飞毯抖落、钢板出轧—“凝重”“猛烈”……谷底开阔，河如石床，平坦如席，碎成点，碎成雾；隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画……壶口瀑布·所见跟随作者的视角，感受壶口瀑布特色。

圈点勾画出你喜欢的（雨季或枯水季）描写壶口瀑布景色的句子，感受作者细腻的笔触，品味本文独具特色的语言。

【听

觉】

在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。【视

觉】

雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水”，“那沟已被灌得浪沫横溢”。感受：急慌慌、心还在不住地跳特点：惊心动魄、气势磅礴。将涛声比作雷声，把河水比作沸水，突出壶口瀑布的惊心动魄、气势磅礴的特点。【比喻】

河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

通过比喻、拟人，生动形象地写出了黄河之水波涛汹涌，飞流直下，奔腾激越的情势，表现出壶口瀑布波澜壮阔的气势，充溢着催人奋进、勇往直前的精神。

平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。运用比喻形象生动地写出了奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布，突出了其浑厚、壮阔、猛烈、凝重的特点。

于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，像一曲交响乐，一幅写意画。运用排比、拟人、比喻的修辞手法，形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面。

这些如钢似铁的顽物竟被水凿的窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。运用比喻形象生动地写出河水坚韧、遇强则抗的特点。品析语言再读第3、4段，从句式特点、词语运用（四字短语、动词、叠词、重复用词）等角度，进一步品析这些精彩的语句，并做好批注，再次体会壶口瀑布的磅礴气势和伟大精神。示例：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。赏析：“挤、撞、推、搡、呼、拥”等动词准确地表现出水的种种动态。“挤着”“撞着”突出波浪数量之多、密度之大，“推推搡搡”是横向的动态，“前呼后拥”是纵向的动态，这样就把“撞”的情态写得非常细致生动，突出壶口瀑布波涛汹涌、奔腾激越的气势。（妙用动词）

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。赏析①：用短促急骤的句式，表现河水奔腾汹涌之势，突出画面的动态美。（句式独特）赏析②：“推推搡搡”“排排黄浪”“堆堆白雪”中叠词的运用，增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。（叠词运用）尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……赏析①：大量地运用四字短语，如“一川黄浪”“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”“钻石觅缝”“汩汩如泉”“潺潺成溪”“哀哀打旋”“如丝如缕”，将泉、溪、漩涡的形态描绘得精练生动，简洁整齐，余味无穷，显得典雅而有韵味。（四字短语）

只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。赏析：“跌”“碎”二字反复出现，不仅强化了瀑布流水的力量，也形成了独特的音节效果。（重复用词）想一想：

作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又要写“脚下的石”？侧面衬托铺垫后文作者由黄河之水想到什么？想到了人——

“我突然陷入了沉思，眼前这小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”壶口瀑布·所感想到民族精神——

由黄河的“柔中有刚”、“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达了对中华民族自强不息、百折不挠、勇往直前精神的歌颂。

黄河之水在作者笔下富有人的情感，作者还赋予它一种无坚不摧、坚韧刚强的精神，对黄河的赞美之情，正是寄予在对黄河之水的描写之中。作者借景抒情，歌颂黄河，即是伟大的中华民族精神。这种写法就是寓情于景，情景交融。从壶口瀑布中你得到了怎样的启示？结合文章及生活实际谈谈自己的理解。探究学习由水想到个人

情景交融相似联系由个人想到民族上善若水以柔克刚水滴石穿勇往直前

《壶口