【外研】七年级下册语法知识点梳理

【外研版】七年级（下册）语法知识点梳理

1.词类：物主代词、情态动词can和方位介词短语

2.时态：一般将来时态和一般过去时态

3.句型：特殊疑问句、祈使句、感叹句和选择疑问句

一.物主代词

1.物主代词：表示所属关系的代词（…属于谁的）

单数复数

人称形容词性名词性形容性名词性

物主代词物主代词物主代词物主代词

第一人称mymineourours

第二人称youryoursyouryours

hishis

第三人称herherstheirTheirs

itsits

2.形容词性物主代词和名词性物主代词的关系：

（1）形容词性物主代词：必须和名词在一起。Myfather,yourteacher...

（2）名词性物主代词：相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。Thisshirt

ismine.=Thisismyshirt.

二.情态动词can

1.含义：表达人或物的能力，能或会……

2.特点：情态动词can没有人称和数的变化，之后要加动词原形。

3.否定形式：cannol（正式用法）=carfl（口语）

4.句型结构：

（1）肯定句：主语+情杰动词+动词原形+其他+。

例：She/Theycanswimwell.

（2）否定句：主语+情态动词+not+动词原形+其他+。

例：She/Theycannotswimwell.

（3）一般疑问句：情态动词+主语+动词原形+其他+?

例：Canshe/theyswimwell?

肯定/否定回答：Yes,she/theycan./No,she/theycan't.

(4)特殊疑问句：特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他+?

Whycanshe/theyswimwell?

例：Whocanswimwell?

三.介词

over-

正上方behind在…后面

OD

oAtthebackof...在…里囿的后面（在后部）

（在前部）.

infrontof…在…前面

between...and...在两者之间

LinglingsitsbetweenTonyandDarning.玲玲坐在托尼和大明之间。

among在三者或三者以上之间

MissLiisamonglotsofstudents.李老师在许多同学之间。

四.一般将来时

1.时间状语：in+一段时间;tomorrow；inthefuture;next+时间；

this+时间（表示将来时间的状语）

2.be（is,am.are）goingtodo的用法。

（1）含义：计划，打算做某事

（2）句型结构：一般将来时begoingto+动词原形

肯定句结构：主语+begoingto+动词原形+其他.

否定句结构：主语+benotgoingto+动词原形+其他.

一般疑问句：be动词提前Be+主语+goingto+动词原形+其他？

肯定回答：Yes,主语+be.否定回答：No,主语+benot.

注意：表示计划到某地去，谓语动词go与going重复，一般只说begoingto+

地点.

3.由shall和will引导的一般将来时

（1）含义：将会……

（2）特点：助动词shall和will没有人称和数的变化，之后要加动词原形。shall

在一般将来时中，一般用于第一人称之后。

例如:I/WeshallhaveanEnglishlesson.我们将有一节英语课。

否定形式:shallnot=shant；willnot=won't

（3）句型结构：

肯定句：主语+shall/wiH+do

否定句:主语+shall/win+not+do（willnot可缩写成won't）

一般疑问句:shaH/wiH+主语+do

特殊疑问句：特殊疑问词+shall/will+主语+do

五.一般过去时

1.含义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示

过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

2.标志性时间状语：yesterday（昨天），lastweek（上周），

lastinuiilli（上个月），laslyear（去年），Iwuinunlhsagu（两个月前）,

thedaybeforeyesterday（前天），in1990（在1990年），

inthosedays（在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。

3.谓语动词结构：V-ed

动词过去式变化规则：

①一般在动词末尾加-ed,如：pull-pulled,cook-cooked

②结尾是e加d,如：taste-tasted

③末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾

的辅音字母,再加・ed,如:stop-stopped

④以“辅音字母+y”结尾的，变y为i,再加-ed,如：study-studied

⑤不规则动词过去式：lose（丢失）-lost；make（制造）-…made；

六.特殊疑问句

1.含义：以特殊疑问词开头的疑问句。

2.特殊疑问词总结：

①what什么（职业，姓名等）

whatday星期几Whatdayisittoday?

whatsize多大尺码Whatsizeareyourshoes?

whattime什么时间whatcolour什么颜色

②when什么时候（就时间提问）

③where什么地方（就地点提问）

④who谁（问人的身份，姓名等）

⑤which哪一个；哪些

⑥why为什么（就原因提问，常用because回答）

⑦how怎么样

howmany多少（提问可数名词数量）

Howmanybooksdoyouhave?howmuch多少（提问不可数名词数量）

Howmuchwateristhereintheglass?howmuch多少钱（提问价格）

howold几岁（提问年龄）

howlong多长（提问长度）

Howlongisthisruler?这把尺子有多长？多长时间（时间持续多久）

Howlungdoyougotosuliuol?你去学校耍多K口寸问？

howoften多久一次（提问频率既单位时间发生多少次）

howsoon（还要多久时间才能开始或结束）

Howsoonwillhecomeback?他多久才能回来?

howfar（提问距离有多远）

howheavy（提问有多重）

3.句型结构：特殊疑问词+一般疑问句？

WhydoyoulikewatchingTV?

七.祈使句

祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。其主语you常省略，谓语

动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。

1.肯定的祈使句

(1)动词原形+其他

Standup,please.=Pleasestandup.请起立。

(2)Be+adj.Becareful!=Lookout!=Takecare!小心/当心！

(3)Let's+动词原形

Let'sgotoschooltogether.咱们一起上学去吧。

2.否定的祈使句有be动词宜接加not,没有加donL

八.感叹句

1.由"what”引导的感叹句：what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语！

Whataclevergirlsheis!多么聪明的姑娘呀！

Whataninterestingstoryitis!多么有趣的故事呀！

Whatgoodchildrentheyare!他们是多么好的孩子呀！

2.由“how”引导的感叹句：How+adj.(adv.)+主语+谓语！

Howhappytheylook!他们显得多么高兴呀!

Howwellshesings!她唱得多好呀！

九.选择疑问句

选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选择的疑问句，选项之