《小石潭记》知识点梳理

《小石潭记》学问点梳理

《小石潭记》者以游踪为序，接受移步换形、依序写景的手法组

织材料。

1、字词：

水尤清冽：尤，特别;清冽，凉爽。

以其境过清：清，凄清。

怡然：呆呆的样子。

抵：水中的高地。

屿：小岛。

蝮：不平的岩石。

蒙络：遮掩缠绕。

可百许头：可，大约

俶尔：突然，突然。

犬牙：像狗牙一样。

翕忽：轻快灵敏的样子。

悄怆：悲伤的样子。

2、翻译:

(1)日光下澈，影布石上

译：阳光往下始终照到潭底，鱼儿的影子映在石底上，

(2)怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。

译：呆呆的，纹丝不动，突然间又向远处游去，来来往往，轻快

灵敏。

(3)其岸势犬牙差互，不行知其源。

译;两岸的形态像犬牙的交织着，看不出溪水的源头在哪里。

(4)以其境过清，不行久居。

译：因为环境过于冷清，不能长时间地呆下去。

(5)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译：青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结、参差

不齐，随风漂浮。

(6)其岸势犬牙差互，不行知其源。

译：两岸的形态像犬牙似的交织着，看不出溪水的源头在哪里。

团斗折蛇行，明灭可见。

译:看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

3、问答题：

L文章是按什么依次来写的？写出了小石潭什么特点？整体感受

是什么？

答：发觉小石潭一潭中景物一小潭源流一潭中气氛。

小石潭的特点：幽静。对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲

凉。

2.第四段写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中

怎样的气氛?反映了怎徉的心情？

答：描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。极力描写小石潭的幽

静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境

界。在这种境界里，透露出贬居生活孤凄悲凉的心境。这是被排挤、

受迫害的身世遭受的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文

人的苦痛心情工

3.选文写景但又到处融入了的感情。文中表现感情的句子有哪些?

寄情山水感受到自然的乐趣，这和全文的感情基调是统一的吗?请谈

谈缘由。

答：

(1)”似与游者相乐“'凄神寒骨，，悄怆幽邃,。

(2)是统一的。寄情山水，是为了摆脱政治上的失意，生活中的抑

郁之情，他感到自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，但这种快乐是

短暂的，转瞬即逝，它恰恰是无法摆脱的压抑心情的反衬，跟全文悲

伤凄苦的基调形成了对立统一，从而更有力地揭示了苦痛的深度。

4.为了进展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你依据文章内

容为该景点写一则简介。

答：示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼

相戏，四周竹树环绕，环境非常美丽，是观光旅游、愉悦心情的好去

处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的美丽散文《小

石潭记》。小石潭由此著名遐迩。

小石潭记教案

一、目标与要求

L通晓文章大意并背诵全文。

2.了解一些文言实词与虚词的用法。

3.理解借游记寄予的思想感情。

教与导设计

①学法指导

这篇课文内容并不多，但其中不少字和词不大好认，也不大好懂,

因此，先要过文字关，理解各个字同、各个句子了含义，做到能够通

泽全文。然后把重点放在对的抑郁悲伤之情的理解上，思索一下，是

什么引起的悲伤之情，在文中哪些语句中得到体现。同时，还要学习

本文的写法，本文先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水,

这种特写镜头与总写景相结合的方法是值得借鉴的。

①重点与难点

1.全文的结构层次。

第一部分(1)：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。

其次部分2—3：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的

走势。

第三部分(4)：写幽静的环境，抒发抑郁悲伤的心情。

第四部分(5):补充交待同行的人。

2课文的语言特点。

这篇课文的语言有以下特点：简洁而又丰富，细致而生动，用短

句产生节奏感，读起来悦耳好听，字里行间还蕴含着丰富的情感。

因此，从语言上看，这是一篇难得的好义章。

3.如何精确理解的思想感情？

这篇游记是被贬为永州司马时所