小学必背古诗词赏析汇编

小学必背古诗词赏析汇编一年级必背古诗词（2首）1.静夜思（唐·李白）原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注释：①疑：怀疑，猜想。②举头：抬头。③思：思念。赏析：这首诗是李白流传最广的思乡诗之一，语言浅显直白，读起来朗朗上口，特别适合一年级小朋友背诵。诗人在寂静的夜晚，看到床前的月光，误以为是地上的白霜，抬头望见皎洁的明月，不由得低下头，思念起远方的家乡。全诗没有复杂的修饰，只用简单的场景描写，就把对家乡的思念之情表达得淋漓尽致，让人一读就能感受到那份真挚的牵挂。2.所见（清·袁枚）原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释：①牧童：放牛的孩子。②振：振荡，回荡。③林樾：指树林阴凉的地方。④意欲：心里想要。⑤鸣蝉：鸣叫的知了。赏析：这首诗描绘了一幅活泼可爱的乡村童趣图。诗人抓住牧童的动作和神态，把一个天真烂漫的孩子形象刻画得栩栩如生。牧童骑着黄牛，歌声在树林里回荡，正当他想要捕捉树上鸣叫的知了时，立刻闭上嘴巴，站在原地一动不动。一个“闭”字、一个“立”字，把牧童的机灵、专注表现得淋漓尽致，充满了生活气息，也让我们感受到乡村生活的美好与乐趣。二年级必背古诗词（4首）1.池上（唐·白居易）原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。注释：①小娃：小孩子。②撑：划（船）。③小艇：小船。④偷：这里指偷偷地、悄悄地，没有恶意。⑤不解：不懂得。⑥踪迹：行踪，脚印。⑦浮萍：一种水生植物，叶子漂浮在水面上。赏析：这首诗描写了小孩子偷偷采摘白莲的趣事，充满了童真童趣。小娃娃偷偷划着小船去采摘白莲，采完后高高兴兴地往回走，却不懂得隐藏自己的行踪，小船划过水面，把水面上的浮萍冲开一道痕迹，一下子就暴露了自己。诗人用简洁的语言，把小娃娃的天真、调皮表现得活灵活现，仿佛我们眼前就浮现出那个可爱的小身影，读起来十分亲切。2.小池（宋·杨万里）原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释：①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜，珍惜。③细流：细小的流水。④照水：倒映在水中。⑤晴柔：晴朗柔和的天气。⑥才：刚刚。⑦尖尖角：指荷叶刚长出来的嫩尖。赏析：这首诗是一首充满生机的夏日小诗，诗人用细腻的笔触，描绘了小池边的美好景色。泉眼静静地流淌着细小的泉水，仿佛在珍惜这来之不易的流水；树阴倒映在水中，喜爱这晴朗柔和的时光。荷叶刚刚露出嫩尖，就有蜻蜓早早地停在了上面。全诗画面清新可爱，动静结合，既有泉眼、树阴的静态之美，又有蜻蜓立在荷叶上的动态之趣，让我们感受到夏日的生机与美好。3.村居（清·高鼎）原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。注释：①草长莺飞：小草生长，黄莺飞舞，形容春天的景象。②二月天：农历二月，正是春天。③拂堤：轻轻拂过堤岸。④醉：这里指杨柳被春风吹得仿佛醉了一样，形容杨柳的柔美。⑤春烟：春天的烟雾，这里指朦胧的春色。⑥散学：放学。⑦纸鸢：风筝。赏析：这首诗描绘了春天乡村的美丽景色和儿童的欢乐时光。农历二月，小草长出新芽，黄莺在天空中飞舞，杨柳的枝条轻轻拂过堤岸，仿佛被这朦胧的春色陶醉了。孩子们放学回家很早，趁着和煦的东风，忙着放风筝。全诗充满了春天的气息和童真的欢乐，语言生动活泼，读起来让人心情愉悦，仿佛置身于美丽的乡村春日之中。4.咏柳（唐·贺知章）原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释：①碧玉：这里指柳树的叶子，翠绿透亮，像碧玉一样。②妆：装饰，打扮。③一树：满树。④绿丝绦：绿色的丝带，这里指柳树的枝条。⑤裁：裁剪。⑥似：好像，如同。赏析：这首诗是咏柳诗中的经典之作，诗人用生动的比喻，把柳树描绘得十分美丽。诗人把柳树的叶子比作碧玉，把柳树的枝条比作绿色的丝带，满树的柳树就像用碧玉装饰而成的一样，十分动人。最后一句，诗人提出疑问：不知道这细细的叶子是谁裁剪出来的？原来，二月的春风就像一把剪刀，剪出了这美丽的柳叶。全诗比喻贴切，想象丰富，既写出了柳树的柔美，又赞美了春风的神奇，充满了诗情画意。三年级必背古诗词（6首）1.山行（唐·杜牧）原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：①远上：向远处延伸。②寒山：深秋时节的山，天气转凉，所以叫寒山。③石径：石头铺成的小路。④斜：这里读xiá，倾斜，蜿蜒。⑤生处：产生、出现的地方，这里指白云缭绕的地方。⑥坐：因为。⑦枫林晚：傍晚时分的枫林。⑧霜叶：经过霜打后的枫叶。⑨于：比。赏析：这首诗描绘了深秋时节山林的美丽景色，充满了秋意之美。诗人沿着蜿蜒的石头小路向寒山高处走去，在白云缭绕的地方，隐约能看到几户人家。诗人因为喜爱傍晚时分的枫林景色，特意停下车来观赏，那经过霜打后的枫叶，比二月的春花还要红艳。全诗色彩鲜明，动静结合，既有山路、白云、人家的静态之美，又有诗人停车观赏的动态之举，表达了诗人对深秋山林景色的喜爱与赞美之情。2.赠刘景文（宋·苏轼）原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释：①荷尽：荷花凋谢了。②擎雨盖：指荷叶，荷叶像一把撑开的伞，能遮挡雨水，所以叫擎雨盖。③菊残：菊花凋谢了。④犹有：还有。⑤傲霜枝：指菊花虽然凋谢了，但枝条还能抵御寒霜，体现出坚强的品格。⑥君：对对方的尊称，这里指刘景文。⑦须记：一定要记住。⑧最是：正是。⑨橙黄橘绿时：指秋天橙子变黄、橘子变绿的时节，这里指深秋时节。赏析：这首诗是苏轼写给朋友刘景文的赠诗，既描绘了深秋的景色，又蕴含着深刻的道理。诗的前两句，诗人描写了荷花凋谢、荷叶枯萎，而菊花虽然凋谢了，枝条却依然能抵御寒霜，展现出坚强的品格。后两句，诗人提醒朋友，一定要记住一年中最好的景色，正是这橙黄橘绿的深秋时节。诗人借深秋的景色，勉励朋友要像菊花一样，不畏艰难，保持坚强的品格，同时也赞美了深秋景色的美好。3.夜书所见（宋·叶绍翁）原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注释：①萧萧：形容梧桐叶飘落的声音。②梧叶：梧桐树的叶子。③寒声：秋天的寒冷之声，这里指梧桐叶飘落的声音，让人感到寒冷。④客情：指诗人作为游子的思乡之情。⑤挑：用细长的东西拨弄。⑥促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。⑦篱落：篱笆。赏析：这首诗描写了诗人在异乡的秋夜，思念家乡的情感。深秋的夜晚，萧萧的梧桐叶飘落，传来阵阵寒意，江上的秋风触动了诗人作为游子的思乡之情。就在这时，诗人看到篱笆下有一盏明灯，知道是有孩子在拨弄蟋蟀，这充满童趣的场景，更加反衬出诗人的孤独与思乡之情。全诗情景交融，既有秋夜的萧瑟之感，又有儿童的童真之趣，情感真挚，让人动容。4.望天门山（唐·李白）原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释：①天门：指天门山，在今安徽省芜湖市境内，分为东梁山和西梁山，隔江相对。②中断：从中间断开。③楚江：指长江，古代长江中游地带属于楚国，所以叫楚江。④开：打开，这里指天门山被长江水冲开，形成两岸对峙的景象。⑤至此回：到这里回旋、转弯。⑥相对出：相对着出现，指两岸的青山隔着长江，仿佛面对面地出现。⑦孤帆：单独的一艘船。⑧日边来：从太阳升起的地方驶来。赏析：这首诗是李白的经典写景诗，描绘了天门山的雄伟壮丽和长江的磅礴气势。诗人开篇就写出了天门山被长江水冲开的壮阔景象，碧绿的长江水向东流淌，到这里回旋转弯。两岸的青山相对而立，仿佛在迎接远方的客人，一艘孤独的小船从太阳升起的地方驶来，画面十分壮观。全诗语言豪放，想象丰富，既有山水的雄伟之美，又有动态的画面感，展现了诗人对祖国大好河山的热爱与赞美。5.饮湖上初晴后雨（宋·苏轼）原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。注释：①饮湖上：在西湖边饮酒。②初晴后雨：刚开始是晴天，后来下起了雨。③潋滟：形容水面波光闪动的样子。④晴方好：晴天的时候正好，十分美丽。⑤空蒙：形容山色朦胧、迷茫的样子。⑥雨亦奇：下雨的时候也很奇妙。⑦欲：想要。⑧西子：指西施，古代四大美女之一，这里用来比喻西湖。⑨淡妆：淡雅的妆容。⑩浓抹：浓重的妆容。⑪总相宜：总是很合适，都很美丽。赏析：这首诗是苏轼赞美西湖的千古名篇，诗人用生动的语言，描绘了西湖晴天和雨天的不同美景。晴天的时候，西湖的水面波光闪动，十分美丽；下雨的时候，西湖的山色朦胧迷茫，也别有一番韵味。最后两句，诗人把西湖比作古代美女西施，无论是淡雅的妆容，还是浓重的妆容，都十分美丽动人。全诗比喻贴切，语言优美，既写出了西湖的灵动之美，又表达了诗人对西湖的喜爱与赞美之情。6.所见（清·袁枚）（补充，贴合三年级拓展）原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释：（同二年级，略作简化）①牧童：放牛的孩子。②振：回荡。③林樾：树林阴凉处。④意欲：想要。⑤鸣蝉：鸣叫的知了。赏析：（贴合三年级认知深化）这首诗用简洁的笔墨，捕捉了牧童捕蝉的瞬间，充满了童真童趣。牧童骑着黄牛，歌声在树林里久久回荡，那份无忧无虑的快乐跃然纸上。当他发现树上鸣叫的知了时，立刻闭上嘴巴，站在原地一动不动，生怕惊动了知了。一个“立”字，把牧童的机灵、专注刻画得十分生动，让我们感受到乡村孩子的天真烂漫，也体会到诗人对乡村生活的喜爱。四年级必背古诗词（6首）1.浪淘沙（唐·刘禹锡）原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。注释：①九曲：形容黄河河道弯曲很多。②万里沙：指黄河水中含有大量的泥沙，绵延万里。③浪淘：波浪淘洗。④风簸：被风吹得颠簸、翻滚。⑤自天涯：来自天边，形容黄河的源远流长。⑥直上：一直向上。⑦银河：指天上的银河。⑧牵牛织女：指牛郎织女，古代神话中的人物，传说他们被银河分隔，每年农历七月初七才能相会。赏析：这首诗描绘了黄河的雄伟壮阔，充满了豪迈的气势。诗人开篇就写出了黄河河道弯曲、泥沙众多，波浪翻滚、被风吹得颠簸起伏，从天边奔腾而来的壮阔景象。后两句，诗人展开想象，想要沿着黄河一直向上，到达天上的银河，和牛郎织女一起相聚。全诗想象丰富，语言豪放，既写出了黄河的磅礴气势，又表达了诗人对美好生活的向往与追求。2.江南春（唐·杜牧）原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。注释：①千里：形容江南地域广阔。②莺啼：黄莺鸣叫。③绿映红：绿树映衬着红花，形容春天的景色艳丽。④水村：水边的村庄。⑤山郭：依山而建的城镇。⑥酒旗：酒馆门口悬挂的旗帜，用来招揽客人。⑦南朝：指历史上的南朝（宋、齐、梁、陈），当时佛教盛行，修建了很多寺庙。⑧四百八十寺：这里是虚数，形容寺庙很多，不是确切的数字。⑨楼台：指寺庙的楼阁。⑩烟雨中：指在朦胧的春雨中。赏析：这首诗描绘了江南春天的美丽景色，既有江南的繁华，又有朦胧的诗意。诗人开篇就描绘了江南大地广阔无垠，黄莺鸣叫，绿树红花相互映衬，水边的村庄、依山的城镇，酒馆的旗帜在春风中飘扬，一派生机勃勃的景象。后两句，诗人描写了南朝时期修建的众多寺庙，在朦胧的春雨中，这些寺庙的楼阁若隐若现，增添了几分朦胧之美。全诗动静结合，色彩鲜明，既写出了江南春天的繁华与美丽，又蕴含着对历史的感慨。3.书湖阴先生壁（宋·王安石）原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注释：①茅檐：茅草盖的屋檐，这里指湖阴先生的家。②长扫：经常打扫。③净无苔：干净得没有一点青苔。④畦：这里指整齐的田地，花木种在整齐的田畦里。⑤手自栽：亲手栽种。⑥护田：保护田地。⑦将绿绕：带着绿色环绕着田地。⑧排闼：推开大门，这里指两山仿佛推开大门，把绿色送过来。⑨青：指青山的绿色。赏析：这首诗是王安石写给朋友湖阴先生的诗，描绘了湖阴先生家的庭院景色，充满了田园之美。诗人开篇就写出了湖阴先生家的庭院十分干净，茅草屋檐经常打扫，没有一点青苔，院子里的花木整齐排列，都是主人亲手栽种的。后两句，诗人用生动的拟人手法，把溪水比作守护田地的使者，带着绿色环绕着田地；把两山比作热情的主人，推开大门，把青山的绿色送进庭院。全诗语言简洁，画面清新，既写出了庭院的整洁与美丽，又表达了诗人对湖阴先生高洁品格的赞美，以及对田园生活的喜爱。4.黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注释：①故人：老朋友，这里指孟浩然。②西辞：向西告别，黄鹤楼在武昌，扬州在武昌的东边，孟浩然从武昌出发去扬州，所以是向西告别。③黄鹤楼：古代著名的楼阁，在今湖北省武汉市。④烟花：指春天艳丽的景色，这里指江南三月的春色。⑤下：顺流而下，这里指从武昌出发，顺长江而下到扬州。⑥孤帆：单独的一艘船。⑦远影：远处的身影，这里指孟浩然乘坐的船。⑧碧空尽：消失在碧蓝的天空尽头。⑨唯见：只看见。⑩天际流：向天边流淌而去。赏析：这首诗是李白送别老朋友孟浩然的千古名篇，表达了诗人对朋友的不舍之情。诗的前两句，点明了送别的地点（黄鹤楼）、人物（李白和孟浩然）、时间（烟花三月）和目的地（扬州），描绘了江南三月的美丽春色，也为送别营造了温馨的氛围。后两句，诗人描写了送别时的场景，孟浩然乘坐的船渐渐远去，最后消失在碧蓝的天空尽头，诗人久久伫立，只看见长江水向天边流淌而去。全诗没有直接表达不舍之情，却通过景物描写，把对朋友的牵挂与不舍藏在字里行间，意境深远，情感真挚。5.送元二使安西（唐·王维）原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。注释：①元二：诗人的朋友，姓元，排行第二，所以叫元二。②使：出使。③安西：指安西都护府，在今新疆境内，当时是唐朝的边疆地区。④渭城：地名，在今陕西省西安市西北，是元二出使安西的必经之地。⑤朝雨：早晨下的雨。⑥浥：湿润，沾湿。⑦轻尘：细小的灰尘。⑧客舍：旅店，这里指元二住宿的旅店。⑨柳色新：柳树的颜色变得清新翠绿，因为下雨，柳树显得更加鲜嫩。⑩劝君：劝说你（指元二）。⑪更尽：再喝尽。⑫阳关：地名，在今甘肃省敦煌市西南，是古代通往西域的要道，出了阳关，就很少有亲人朋友了。⑬故人：老朋友。赏析：这首诗是王维送别朋友元二出使安西的诗，是古代送别诗的经典之作，充满了真挚的离别之情。诗的前两句，描写了送别的环境，早晨下了一场小雨，湿润了路上的灰尘，旅店周围的柳树变得清新翠绿，景色十分优美，却也衬托出离别的伤感。后两句，诗人劝说朋友再喝一杯酒，因为一旦向西走出阳关，就再也没有老朋友陪伴了。一句简单的劝酒，却包含着对朋友的牵挂、担忧与不舍，情感真挚，感人至深，成为千古传诵的名句。6.题西林壁（宋·苏轼）原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释：①题：书写，题写。②西林：指西林寺，在今江西省九江市庐山西麓。③壁：墙壁。④横看：从正面看。⑤岭：连绵的山岭。⑥侧：从侧面看。⑦峰：高耸的山峰。⑧远近高低：指从远处、近处、高处、低处看。⑨各不同：各不相同。⑩不识：不认识，看不清。⑪真面目：指庐山的真实样子。⑫只缘：只因为。⑬身在此山中：自己身处庐山之中。赏析：这首诗是苏轼游览庐山时题写在西林寺墙壁上的诗，既描绘了庐山的景色，又蕴含着深刻的人生哲理。诗的前两句，诗人描写了从不同角度看庐山的景色，从正面看是连绵的山岭，从侧面看是高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处看，景色各不相同。后两句，诗人点明了看不清庐山真实样子的原因，只因为自己身处庐山之中，视野受到限制。全诗借庐山的景色，告诉我们一个道理：看待事物，要从不同的角度出发，全面地观察，才能看清事物的本质，不能只局限于自己的视角，否则会得出片面的结论。五年级必背古诗词（8首）1.泊船瓜洲（宋·王安石）原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。注释：①泊船：停船靠岸。②瓜洲：地名，在今江苏省扬州市邗江区，长江北岸。③京口：地名，在今江苏省镇江市，长江南岸，与瓜洲隔江相望。④一水间：只隔一条江水，形容距离很近。⑤钟山：指紫金山，在今江苏省南京市，是王安石的家乡。⑥数重山：几重山，形容距离不远。⑦绿：这里是动词，吹绿、染绿的意思。⑧还：回到家乡。赏析：这首诗是王安石路过瓜洲时所作，表达了诗人对家乡的思念之情。诗的前两句，诗人描写了瓜洲、京口和钟山的地理位置，瓜洲和京口只隔一条江水，钟山也只隔几重山，距离十分相近，却不能回到家乡，衬托出诗人的思乡之情。后两句，诗人描写了春风吹绿江南岸的景象，景色十分美丽，却更让诗人思念家乡，不禁发出疑问：明月什么时候才能照着我回到家乡呢？全诗语言简洁，情感真挚，尤其是“春风又绿江南岸”中的“绿”字，用得十分巧妙，把春风的神奇与江南的春色描绘得淋漓尽致。2.秋思（唐·张籍）原文：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。注释：①秋思：秋天的思绪，这里指思乡之情。②洛阳：地名，在今河南省洛阳市，是诗人当时居住的地方。③见秋风：看到秋天的景色，感受到秋风的凉意，触动了思乡之情。④欲作：想要写。⑤家书：写给家人的信。⑥意万重：思绪万千，有很多话想要对家人说。⑦复恐：又担心。⑧匆匆：匆忙，仓促。⑨说不尽：说不完。⑩行人：指送信的人。⑪临发：即将出发。⑫开封：打开信封，重新修改信件。赏析：这首诗是张籍的经典思乡诗，用细腻的笔触，描写了诗人写家书时的复杂心情。秋天到了，诗人在洛阳城里看到秋风萧瑟的景象，心中涌起浓浓的思乡之情，想要给家人写一封家书，却有太多的话想要说，思绪万千。信写好后，又担心自己写得太匆忙，有很多话没有说尽，就在送信的人即将出发的时候，又打开信封，重新查看、修改。一个“复恐”，一个“又开封”，把诗人的细腻、牵挂表现得淋漓尽致，情感真挚，让人产生共鸣。3.长相思·山一程（清·纳兰性德）原文：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。注释：①长相思：词牌名，是这首词的格式名称。②山一程，水一程：指诗人一路翻山越岭、跋山涉水，行程遥远。③身向榆关那畔行：自己朝着榆关的方向走去。榆关：指山海关，在今河北省秦皇岛市，是古代的边关。④那畔：那边，指榆关方向。⑤夜深千帐灯：深夜时分，众多的帐篷里都点亮了灯火，形容军营的庞大与壮观。⑥风一更，雪一更：指一夜之间，刮了一阵又一阵的风，下了一阵又一阵的雪。⑦聒：声音嘈杂，这里指风雪的声音。⑧碎：打碎，扰乱。⑨乡心：思乡之心。⑩梦不成：无法入睡，不能梦见家乡。⑪故园：家乡。⑫无此声：没有这样的声音，指家乡没有这样嘈杂的风雪声。赏析：这首词是纳兰性德随康熙皇帝出征时所作，表达了诗人对家乡的深深思念之情。词的上片，描写了诗人一路翻山越岭、跋山涉水，朝着榆关方向行进，深夜时分，军营里灯火通明，场面壮观，却也衬托出诗人的孤独。词的下片，描写了夜晚风雪交加，嘈杂的风雪声扰乱了诗人的思乡之心，让他无法入睡，不由得想起家乡，家乡没有这样嘈杂的风雪声，只有宁静与温暖。全诗情景交融，语言质朴，把思乡之情表达得细腻而深沉，让人动容。4.渔歌子（唐·张志和）原文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。注释：①渔歌子：词牌名。②西塞山：地名，在今浙江省湖州市境内。③白鹭：一种白色的水鸟，常栖息在水边。④桃花流水：桃花盛开，江水上涨，水流潺潺，形容春天的景色。⑤鳜鱼：一种淡水鱼，肉质鲜美。⑥青箬笠：青色的箬叶编成的帽子，用来遮挡风雨和阳光。⑦绿蓑衣：绿色的蓑衣，用草或棕毛编成，用来遮挡风雨。⑧斜风细雨：倾斜的风，细小的雨，形容天气温和。⑨不须归：不需要回家，这里指渔夫沉醉在美景中，不愿回家。赏析：这首词描绘了一幅美丽的江南水乡垂钓图，充满了田园之美与闲适之情。词的前两句，描写了西塞山前白鹭飞翔，桃花盛开，江水潺潺，鳜鱼肥美的景象，色彩鲜明，画面生动，充满了生机与活力。后两句，描写了渔夫戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，在斜风细雨中垂钓，沉醉在这美丽的景色中，不愿回家。全诗语言简洁，意境优美，既写出了江南水乡的美丽景色，又表达了诗人对闲适、自在的田园生活的向往与喜爱。5.游园不值（宋·叶绍翁）原文：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。注释：①游园不值：游园没有遇到主人，“值”是遇到的意思。②应怜：大概是怜惜、爱惜的意思。③屐齿：指木屐的齿，木屐是古代的一种鞋子，底部有齿，用来防滑。④苍苔：青色的青苔，生长在潮湿的地方。⑤小扣：轻轻地敲门。⑥柴扉：用柴草编成的门，这里指主人家的门。⑦久不开：敲了很久，门都没有打开。⑧春色满园：院子里到处都是春天的景色。⑨关不住：关不住，形容春天的生机旺盛，无法阻挡。⑩红杏：红色的杏花。⑪出墙来：伸出墙外。赏析：这首诗描写了诗人游园时的所见所感，充满了诗意与哲理。诗人想要游园，却没有遇到主人，轻轻地敲了很久的柴门，都没有打开，心中难免有些失落。就在这时，诗人看到一枝红色的杏花伸出了墙外，顿时明白了，院子里的春色十分浓郁，即使大门紧闭，也关不住这蓬勃的春意。全诗语言简洁，情景交融，既写出了游园的小遗憾，又展现了春天的生机与活力，其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句，成为千古名句，告诉我们：美好的事物是无法阻挡的，总会以各种方式展现出来。6.墨梅（元·王冕）原文：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。注释：①墨梅：用墨画的梅花。②洗砚池：用来清洗砚台的池子，这里指王冕自己家的池子，相传王羲之有“临池学书，池水尽黑”的典故，王冕这里借用这一典故，表明自己勤学苦练。③头：旁边。④淡墨痕：淡淡的墨色痕迹，指墨梅的颜色是淡淡的墨色，不是鲜艳的颜色。⑤不要：不需要。⑥人夸：别人称赞。⑦好颜色：好看的颜色。⑧只留：只留下。⑨清气：指梅花的清香，也指诗人高洁的品格。⑩乾坤：指天地之间。赏析：这首诗是王冕借墨梅自喻，表达了自己高洁的品格与淡泊名利的志向。诗的前两句，描写了自己家洗砚池边的梅花，每一朵花都带着淡淡的墨色痕迹，朴素而淡雅。后两句，诗人表明自己的志向：不需要别人称赞梅花的颜色好看，只希望留下梅花的清香，弥漫在天地之间。这里的梅花，不仅是眼前的墨梅，更是诗人自己的化身，诗人借梅花的朴素、清香，表达了自己不追求名利，只愿保持高洁品格的志向。7.石灰吟（明·于谦）原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。注释：①石灰吟：赞美石灰的诗，“吟”是一种诗歌体裁。②千锤万凿：形容开采石灰时，经过无数次的捶打和开凿，十分艰难。③出深山：从深山里开采出来。④烈火焚烧：指石灰在窑里经过高温焚烧，才能变成石灰。⑤若等闲：好像很平常的事情，形容不畏惧烈火焚烧。⑥粉骨碎身：指石灰被粉碎成粉末，这里指牺牲自己的生命。⑦浑不怕：一点也不害怕。⑧清白：指石灰的洁白，也指诗人纯洁、高尚的品格。⑨人间：指人世间。赏析：这首诗是于谦借石灰自喻，表达了自己不畏艰难、坚守清白品格的决心。诗的前两句，描写了石灰的形成过程，从深山里经过千锤万凿开采出来，再经过烈火焚烧，却依然泰然自若，不畏惧艰难。后两句，诗人表明自己的志向：即使粉身碎骨，也一点不害怕，只希望能在人世间留下自己纯洁、高尚的品格。全诗语言豪迈，情感真挚，借石灰的坚韧、洁白，抒发了诗人坚守气节、淡泊名利、不畏强权的高尚情怀。8.竹石（清·郑燮）原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。注释：①竹石：竹子生长在石头缝里，这里指生长在岩石中的竹子。②咬定：紧紧地咬住，这里指竹子的根紧紧地扎根在青山上，不肯放松。③青山：指青色的山，这里指竹子生长的地方。④立根：扎根。⑤原在：原来在，本来在。⑥破岩：破裂的岩石，指岩石的缝隙。⑦千磨万击：形容竹子经历了无数次的磨砺和打击，比如风