小学安全知识“会逃生”说课稿

小学安全知识“会逃生”说课稿课题课时课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：小学安全知识“会逃生”2.教学年级和班级：三年级（1）班3.授课时间：2023年X月X日第2节课4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标通过本课学习，学生能形成对火灾、地震等常见危险的安全判断意识，掌握课本中“弯腰捂鼻”“伏地遮挡”等应急避险方法；提升在模拟情境中的自救互救能力，学会识别安全出口；树立主动规避风险、遵守安全规则的责任意识，将安全知识转化为日常行为习惯，培养珍爱生命的核心素养。学习者分析三年级学生已在课本中初步接触安全标志识别和简单避险知识，如认识消防器材和疏散路线，但缺乏系统逃生技能训练。学生好奇心强，对模拟演练和互动游戏兴趣浓厚，动手能力逐步提升，但协调性仍需加强。课堂中易出现动作变形（如捂鼻不紧、遮挡姿势错误）或因紧张遗忘步骤。部分学生可能因过度兴奋或恐惧影响参与度，需教师及时引导。个体差异明显，运动能力强的学生能快速掌握动作要领，内向学生需更多鼓励。实际演练中易混淆地震与火灾避险动作，需结合课本案例强化区分。教学方法与策略四、教学方法与策略采用讲授法结合课本案例解析逃生原理，用案例研究法分析火灾、地震真实事件；设计角色扮演模拟疏散场景，组织“逃生路线规划”游戏小组合作完成任务；利用PPT展示课本中的避险步骤图，播放短视频示范“弯腰捂鼻”等动作，通过实物演练强化技能掌握。教学实施过程**1.课前自主探索**

教师活动：

发布预习任务：通过班级群推送课本P30-P31安全标志图示及火灾逃生步骤视频，要求学生记录3个危险场景。

设计预习问题：①课本中“弯腰捂鼻”的关键动作是什么？②地震时为何不能跳楼？

监控预习进度：收集学生笔记，标记共性问题（如“遮挡姿势错误”）。

学生活动：

自主观看视频，标注课本重点句，绘制简易逃生路线图。

提交疑问清单，如“烟雾中如何找出口？”。

**重难点突破**：提前暴露学生对地震/火灾动作混淆问题，为课堂区分教学铺垫。

**2.课中强化技能**

教师活动：

导入新课：播放校园火灾模拟视频（结合课本P32案例），提问“若遇此情应如何行动？”。

讲解知识点：用课本图示对比火灾（弯腰捂鼻）与地震（伏地遮挡）动作差异。

组织活动：分组进行“教室逃生”角色扮演，设置烟雾区（用风扇吹纸屑）模拟疏散。

解答疑问：示范“毛巾折叠3层防烟”技巧，解决预习中“遮挡不紧”问题。

学生活动：

参与小组讨论，用课本术语描述逃生步骤。

在模拟场景中实践动作，互评动作规范性。

**重难点突破**：通过实物演练强化动作要领，解决“紧张遗忘步骤”的困难。

**3.课后拓展应用**

教师活动：

布置作业：①绘制家庭逃生路线图（需标注课本P30安全出口标志）；②编写“火灾避险”三字诀。

提供拓展资源：推荐《儿童安全自救手册》及教育部安全教育平台动画。

反馈作业：批改路线图，重点标注“未设置集合点”等共性问题。

学生活动：

完成作业，邀请家长参与家庭逃生演练。

观看拓展视频，反思课堂动作不足。

**重难点突破**：通过家庭实践迁移知识，巩固“珍爱生命”核心素养。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.**拓展资源**

（1）**绘本类**：

-《火灾逃生小英雄》（对应课本P30-P31安全标志识别）

-《地震来了我不怕》（强化课本P32“伏地遮挡”动作要领）

（2）**教具类**：

-安全标志认知卡片（含课本P30“安全出口”“禁止烟火”等12类标志）

-逃生路线规划磁贴板（可模拟教室、家庭场景）

（3）**视频类**：

-《小学生消防安全演练规范》（演示课本P33“弯腰捂鼻”标准动作）

-《地震避险动画》（对比课本P32地震与火灾动作差异）

（4）**实践工具包**：

-家庭逃生路线图模板（标注课本P30安全出口位置）

-防烟毛巾折叠教学卡（对应课本P32“折叠3层”技巧）

2.**拓展建议**

（1）**基础巩固**：

-每日识别1个课本P30安全标志，绘制家庭安全标志分布图

-用磁贴板设计3条教室逃生路线（需包含课本P33集合点）

（2）**技能强化**：

-每周进行1次家庭逃生演练（参照课本P32步骤，记录“弯腰捂鼻”完成度）

-用防烟毛巾折叠卡练习10秒快速折叠（提升课本P32动作熟练度）

（3）**主题阅读**：

-共读《儿童安全自救手册》（重点研读课本P31“火灾报警”章节）

-制作“地震避险三字诀”（结合课本P32动作要领创编口诀）

（4）**跨学科融合**：

-美术课：绘制课本P31“安全出口”指示牌

-科学课：实验“湿毛巾防烟效果”（验证课本P32原理）

（5）**家校联动**：

-家长参与“家庭安全隐患排查”（对照课本P30危险场景清单）

-组织“亲子逃生障碍赛”（设置课本P33“匍匐前进”等关卡）

3.**资源整合说明**

（1）所有资源均紧扣课本章节，如：

-安全标志卡片完全对应课本P30图示

-防烟折叠卡直接引用课本P32“折叠3层”要求

（2）分层设计符合三年级认知水平：

-基础层：标志识别、路线绘制（课本基础内容）

-进阶层：动作演练、家庭实践（课本技能延伸）

（3）实践工具包解决课堂难点：

-磁贴板解决“路线规划”抽象问题（课本P33难点）

-折叠卡解决“捂鼻姿势不规范”（课堂常见错误）

（4）拓展建议形成闭环：

-识别→设计→演练→排查→创作（覆盖课本全部知识点）

（5）家校资源同步：

-家庭工具包与课本P32家庭场景完全匹配

-亲子活动强化课本P34“主动规避风险”意识

4.**使用注意事项**

（1）绘本阅读需结合课本P31案例讨论，避免脱离教材

（2）家庭演练必须包含课本P32“集合点确认”环节

（3）防烟实验需在教师指导下进行（课本P32安全提示）

（4）安全标志卡片需定期更新（补充课本P34新增内容）

（5）所有资源使用需记录学生掌握情况（重点标注课本P33动作达标率）板书设计①核心概念

-主题：会逃生

-危险场景：火灾、地震（课本P30-P32）

②动作要领

-火灾：弯腰捂鼻（课本P32）→关键：毛巾折叠3层

-地震：伏地遮挡（课本P32）→关键：保护头部、远离窗户

③逃生步骤与标志

-步骤：判断危险→选择路线→有序撤离→集合点确认（课本P33）

-安全标志：安全出口、禁止烟火、紧急出口（课本P30）课后作业八、课后作业

1.**简答题**

题目：火灾逃生和地震避险的动作要领有何不同？请结合课本内容说明。

答案：火灾需弯腰捂鼻（课本P32），用湿毛巾折叠3层捂住口鼻，低姿前进；地震应伏地遮挡（课本P32），立即蹲下或趴下，用书包保护头部，远离窗户。

2.**绘图题**

题目：绘制你家的逃生路线图，标注至少2个安全出口和1个集合点（参照课本P30安全标志）。

答案：学生需画出家庭平面图，标出“安全出口”绿色标志（课本P30），箭头指示疏散方向，并标注楼外集合点位置。

3.**情景分析题**

题目：教室突然起火，浓烟弥漫。根据课本知识，写出3个正确逃生步骤。

答案：①判断烟雾来源，远离火源；②用课本或衣物捂住口鼻，弯腰低姿（课本P32）；③沿疏散标志指示方向有序撤离至操场集合点（课本P33）。

4.**实践操作题**

题目：描述“湿毛巾折叠3层防烟”的具体操作步