Unit 5 Sport教学设计-2025-2026学年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）

PAGE课题Unit5Sport教学设计-2025-2026学年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）教学内容本节课内容选自2025-2026学年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）教材，Unit5Sport。主要内容包括：学习关于运动的词汇和句型，如：playbasketball、playfootball、playtennis、playbadminton等；通过图片和情景对话，让学生了解不同运动项目及其规则；通过角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养。通过学习运动词汇和句型，提升学生的语言能力；通过角色扮演，增强学生的文化意识，使学生能够理解和尊重不同的体育文化；同时，通过参与体育活动的讨论，培养学生的合作精神和健康的生活态度。学情分析本节课面向的是四年级的学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高。在英语学习方面，他们已经掌握了一些基础的英语词汇和简单的句型，具备一定的听说能力。然而，由于英语学习时间不长，学生的词汇量有限，语法知识较为薄弱，对英语语法的理解和应用能力有待提高。

在知识层面，学生对体育运动有一定的了解，能够识别一些常见的运动项目，但对运动规则和技巧的英语表达掌握不足。在能力方面，学生的英语口语表达能力有限，尤其是在实际情境中的运用能力有待加强。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，由于缺乏英语学习环境，学生的英语语感培养不足，这在一定程度上影响了他们的英语学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：牛津上海版小学英语教材配套资源库。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台。

4.教学手段：实物教具（篮球、足球、网球拍等）、图片卡片、角色扮演道具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于不同运动项目的视频，了解运动的基本规则和术语。

-设计预习问题：围绕“Unit5Sport”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你最喜欢的运动是什么？为什么？”、“你了解哪些运动项目的规则？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动项目的英语表达和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某些运动项目的规则感到困惑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit5Sport”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示体育明星图片或播放体育赛事视频，引出“Unit5Sport”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动项目的英语词汇和句型，如“playbasketball”、“playfootball”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的运动项目，并尝试用英语描述。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达运动技巧？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动项目的英语表达。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动项目的英语表达，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与运动项目相关的英语写作或口语练习，如让学生写一篇关于自己最喜欢的运动的短文。

-提供拓展资源：提供与运动项目相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或鼓励学生改进表达。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动项目的英语表达和规则。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动项目知识库：提供各种运动项目的详细介绍，包括历史、规则、技巧和著名运动员等，如篮球、足球、网球、羽毛球等。

-英语体育词汇表：收录与运动相关的英语词汇，包括运动项目名称、运动器材、身体部位、动作等。

-体育新闻报道：收集国际国内体育新闻，让学生了解体育赛事的最新动态。

-体育视频资源：提供不同运动项目的教学视频，如篮球的基本技巧、足球的传球练习等。

-体育英语听力材料：收集体育英语听力材料，包括体育访谈、比赛解说等，帮助学生提高英语听力水平。

2.拓展建议：

-运动项目文化探究：引导学生了解不同国家的运动项目，如日本的柔道、巴西的足球等，探究这些运动项目的文化背景和历史渊源。

-运动英语口语练习：鼓励学生利用课余时间进行运动英语口语练习，如模仿视频中的解说、与他人用英语讨论体育话题等。

-英语体育日记：让学生尝试用英语记录自己的运动经历，如参加体育活动的感受、运动过程中的趣事等，提高英语写作能力。

-制作运动项目海报：让学生利用所学词汇和句型，制作关于自己喜爱运动项目的海报，展示运动项目的特点和文化意义。

-观看体育英语电影：推荐一些以运动为主题的英语电影，如《洛奇》、《摔跤吧！爸爸》等，让学生在观看电影的过程中学习英语，感受体育精神。

-体育英语歌曲学习：收集一些与体育相关的英语歌曲，如“EyeoftheTiger”、“Champion”等，让学生在欣赏音乐的同时，提高英语听力水平。

-体育英语写作比赛：组织学生参加体育英语写作比赛，鼓励他们用英语表达对运动的理解和感悟，激发学习兴趣。

-体育英语角：在校内或社区举办体育英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，提高口语表达能力。

-体育英语网络社区：推荐一些体育英语网络社区，让学生在社区中交流学习心得，拓宽知识面。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据“Unit5Sport”课文知识点设计的作业：

1.完成句子：

-Iliketo________(play)________.

-Myfavoritesportis________(play)________.

答案：play;basketball;play;football

2.选择正确的运动项目填空：

-Heisgoodat________(play)________.

-Sheenjoys________(watch)________.

答案：playing;tennis;watching;basketball

3.用所给词汇填空：

-Ioftengotothe________(gym)________toplay________(basketball).

-Helikesto________(run)________inthemorning.

答案：gym;gym;basketball;run;running

4.改写句子：

-Theplayerscoredagoal.

-Theyareplayingbadminton.

答案：Theplayerscored.

Theyareplaying.

5.写一段关于你最喜欢的运动的短文：

Myfavoritesportisswimming.IlikeitbecauseitisgoodformyhealthandIcanenjoythebeautyofthewater.Everyweekend,Igototheswimmingpoolwithmyfriends.Wepracticedifferentswimmingstrokesandhavefun.Swimminghastaughtmetheimportanceofteamworkandperseverance.板书设计①本文重点知识点：

-运动项目名称：basketball,football,tennis,badminton

-运动器材：ball,net,racket,shoe

-运动动作：play,score,serve,hit

②重点词汇：

-play：进行运动，如playbasketball，playfootball

-score：得分，如scoreagoal

-serve：发球，如servetheball

-hit：击球，如hit