2026年课文天马测试题及答案

2026年课文天马测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于“天马”形象在《天马》一文中象征意义的表述，最准确的一项是A.仅指汉代西域进贡的良马品种B.象征中华民族昂扬进取的精神气质C.暗示作者对现实政治的不满与逃避D.寄托作者对草原游牧生活的向往2.文中“它四蹄腾空，把风甩在身后”一句运用的主要修辞是A.借代B.拟人C.夸张D.排比3.作者借“天马”回顾丝绸之路历史，其叙事视角属于A.全知全能视角B.第一人称限制视角C.第二人称互动视角D.第三人称外视角4.下列句子中加点成语使用正确的一项是A.面对质疑，他不以为意，继续天马行空般地展开想象B.天马在草原上信马由缰，显出训练有素的军马风范C.展览中的铜奔马造型可谓栩栩如生、天马行空D.听完讲解，观众对天马的历史脉络豁然开朗5.文中引用“天马行空，独往独来”旨在强调A.天马不受羁绊的自由本质B.天马难以驯服的野性C.天马孤独失群的处境D.天马速度之快超越凡马6.下列对文章结构层次的划分，正确的一项是A.引天马—绘天马—忆天马—议天马B.忆天马—引天马—议天马—绘天马C.绘天马—议天马—引天马—忆天马D.议天马—绘天马—忆天马—引天马7.文中“铜奔马”与“天马”并置，其作用是A.形成时空对照，拓展文化纵深B.渲染神秘色彩，增强阅读悬念C.暗示文物真伪，引发学术质疑D.突出工艺精美，淡化精神象征8.作者写“天马”时多次使用第二人称“你”，其表达效果是A.拉近与读者距离，营造对话感B.转换叙述对象，形成插叙C.引入虚拟听众，设置冲突D.制造反讽语调，深化批判9.下列对文章语言风格的概括，最贴切的一项是A.含蓄隽永，长于讽刺B.雄奇瑰丽，富于铺陈C.朴实无华，不事雕琢D.冷峻克制，暗含机锋10.文章结尾“让天马驮着我们去追赶明天的太阳”体现的写作意图是A.呼吁保护文物，传承物质遗产B.借天马精神激励当代奋进C.暗示城市化进程吞噬草原D.表达对农耕文明的怀旧二、填空题（每题2分，共20分）11.文中写天马“鬃毛像________，在气流中燃烧”，表现其速度带来的视觉冲击。12.作者将丝绸之路比作“一条被________踩亮的星河”，凸显天马的历史贡献。13.“它越过________，把张骞的旌旗甩成一条细线”一句，横线处填入的地理名词是________。14.文章提到铜奔马出土于甘肃省________市雷台汉墓。15.作者用“________”一词形容天马奔腾时蹄下生风的轻盈感。16.文中借“________”这一典故，暗示天马与汉武帝的相遇。17.“天马”在唐代诗人________的《天马歌》中曾被赞为“承恩长到御阶前”。18.作者认为，天马精神的核心是________与________的双重维度。19.文中“让文物说话”这一理念，与近年来国家提出的“________”战略遥相呼应。20.文章最后一段化用“________，不待扬鞭自奋蹄”的民谚，勉励青年自立自强。三、判断题（每题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”）21.文章以倒叙方式开篇，先写铜奔马再写天马传说。22.“天马”一词最早见于《史记·大宛列传》。23.作者认为天马精神已随草原消失而终结。24.文中对铜奔马三足腾空的描写，采用了定点换景法。25.作者引用李白诗句，是为了论证天马与盛唐气象的契合。26.文章将“天马”与“高铁”并置，构成古今互文。27.文中没有出现任何与“天马”相关的西方文化参照。28.作者通过“我”与“天马”的对话，揭示自身成长经历。29.文章结尾的“太阳”具有象征意义，指向民族复兴的理想。30.全文以骈散结合的语言节奏，营造昂扬激越的抒情氛围。四、简答题（每题5分，共20分）31.概括作者笔下“天马”形象的三层象征意义，并各用文中一例佐证。32.文章在描写铜奔马时，如何做到“静中见动”？请结合两处细节简要分析。33.作者为何说“天马不是怀旧符号，而是未来的引擎”？谈谈你的理解。34.文中多次出现“风”这一意象，请梳理其功能并指出其情感指向。五、讨论题（每题5分，共20分）35.有人认为“天马”精神在人工智能时代已经失效，你是否认同？结合文本与时代背景展开论述。36.文章将文物叙事与国家叙事深度融合，试评析这种写作策略的利与弊。37.作者借“天马”重构丝路记忆，这一做法对今天的“一带一路”人文交流有何启示？38.如果让你为“天马”设计一场沉浸式展览，你会如何呈现其“自由”与“速度”的核心主题？请说明策展理念并指出潜在挑战。答案与解析一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.B二、填空题11.火焰12.星群13.祁连山14.武威15.凌虚16.渥洼水出天马17.李白18.自由奋进19.让文物活起来20.老牛亦解韶光贵三、判断题21×22√23×24×25√26√27×28×29√30√四、简答题（示例要点，每题约200字）31.第一层象征“民族自由精神”，如“它四蹄腾空，把风甩在身后”；第二层象征“丝路交流”，如“天马驮着丝绸与星辰往返”；第三层象征“个体生命超越”，如“让天马驮着我们去追赶明天的太阳”。32.作者写铜奔马“三足腾空，一足踏燕”，以飞燕作支点，把静态雕塑写成瞬间动态；又写“马尾如弓，张力拉到极限”，以弓喻尾，静物显速度。33.作者认为天马精神不是复古，而是激活创造力；文中把天马与高铁并置，强调其“引擎”意义，提示传统精神可转化为现代创新动能。34.“风”先写自然之风，衬托速度；再写历史之风，承载文明；终写时代之风，寄托理想。情感由惊叹到自豪再到奋发，形成递进。五、讨论题（示例要点，每题约200字）35.不认同。天马精神强调突破边界，AI时代更需要人类保持想象与创造；文中“把风甩在身后”正是对技术异化的超越，精神并未失效，反而更显珍贵。36.利：增强文本厚度，唤起集体记忆；弊：易落入宏大叙事空泛。作者以“我”的视角切入，用细节平衡，避免口号化，策略总体成功。37.启示：以情感共鸣替代