蜀相（教学课件） -高中语文人教统编版

武侯祠内，古柏森森，一代名相诸葛亮在此长眠。他未出茅庐而定天下三分，鞠躬尽瘁，死而后已，成为后世臣子楷模。杜甫流落蜀地，专程凭吊，触景生情，感慨万千。他既赞颂诸葛亮的雄才大略与忠心报国，也惋惜其壮志未酬、英雄短命，字里行间满含敬仰与悲叹。今天我们品读《蜀相》，感受诗人对先贤的追思与深沉的家国情怀。课前导入1.识记重点字词，理解诗句含义，熟练背诵并默写全诗。

2.把握诗歌写景、叙事、抒情融为一体的特点。

3.赏析“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的深刻内涵。

4.感受杜甫对诸葛亮的崇敬，体悟忧国忧民的家国情怀。核心素养

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大现实主义诗人，被尊为“诗圣”，诗作被誉为“诗史”。其诗风格沉郁顿挫，多反映战乱疾苦与家国忧患，情感真挚深沉。代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《蜀相》等。介绍作者

本诗作于唐肃宗上元元年（760年）。杜甫避乱成都，定居浣花溪畔，游览武侯祠，凭吊诸葛亮。当时安史之乱未平，国势衰微，诗人空怀济世之志却报国无门。他借咏叹诸葛亮，抒发对贤相的仰慕、对英雄的惋惜，也暗含自身壮志难酬的感慨。写作背景丞相：指诸葛亮，三国时蜀汉丞相。祠堂：祭祀祖先或先贤的庙堂。森森：树木茂盛繁密的样子。映阶：照耀、映照台阶。词语解释黄鹂：黄莺，鸣声清脆悦耳。

频烦：多次操劳，指诸葛亮屡次出师。天下计：统一天下的雄才大略。两朝：指刘备、刘禅两代君主。词语解释开济：开创大业，匡济危难。出师：出兵征伐。

未捷：没有取得胜利。襟：衣襟，代指泪水沾湿衣襟。词语解释任务一诵读诗歌，理解诗意壹诵读诗歌丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。理解诗意何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。理解诗意定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。任务二赏析诗歌，体会情感贰赏析诗歌1.诗人欲写武侯祠吊古，但题为《蜀相》而非《武侯祠》，有何深意？①“武侯祠”比较冷静客观，而“蜀相”带有敬佩之情与缅怀之意。②能够拉近了诗人与蜀相的时空距离，让读者也感觉到题目流露出的对诸葛先生的歆羡之意。③全诗着眼点在诸葛亮的丰功伟绩而不在武侯祠这个地方。所以以标志诸葛亮的身份地位的“蜀相”来命名。赏析诗歌丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森2.开头两句使用了什么修辞手法？“柏森森”突出了什么情感？修辞：使用了设问的手法，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。从“丞相祠堂”写起，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。情感：①表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。②“柏森森”一词，渲染了一种安谧、肃穆的气氛。③“森森”，是形容柏树的高大而茂密。写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉，衬托诸葛亮的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴与崇敬。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音赏析诗歌3.这两句中，“自”“空”二字后对诗的意境有什么影响？（换成“皆春色”“鸣好音”效果有何差别？）①“自”“空”均为“徒然、白白地”的意思。这两个字，显示出武侯祠的寂寥之色，少有人来；同时表明斯人已去，好景无人也无心赏，流露出诗人空有才华、不被人赏识的失落之情。②若改为皆春色，鸣好音，表现的是一片盎然春意，莺声啾啾的情景，无法体现诗人流落辗转，忧国忧民，壮志难酬的情感。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音赏析诗歌4.颔联用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。①反衬（以乐景反衬哀情）手法。②满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫。春色无限，本是赏心悦目的之景；黄鹂之声，本是婉转动听，却无人欣赏。③诗人面对丞相祠堂的无限春色，感受到的是凄清冷落的失望与感慨：虽然祠堂内春意盎然，然而时过境迁，先哲已去，如今遭逢乱世，却没有了像诸葛亮那样的济世英才。表达了诗人忧国忧民之情。赏析诗歌这句诗勾画了一个具有雄才大略、赤胆忠心的政治家形象。三顾：刘备的求贤礼贤，也侧面表现出诸葛亮的才能可辅佐江山。天下计：诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”筹谋天下，非神机妙算、运筹帷幄的诸葛亮不可。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心5.颈联表现了怎样的人物形象？三顾频繁天下计，两朝开济老臣心赏析诗歌老臣心：尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。《三国志·蜀书·诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”5.颈联表现了怎样的人物形象？这句诗勾画了一个具有雄才大略、赤胆忠心的政治家形象。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟赏析诗歌6.尾联饱含了作者怎样的感情？出师未捷——诸葛亮六出祁山，身死五丈原。泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟赏析诗歌6.尾联饱含了作者怎样的感情？①对诸葛亮才智品德的崇敬之情。定夺天下的先主刘备曾三顾茅庐拜访诸葛亮，诸葛亮辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。②对诸葛亮功业未就的惋惜之情。可惜出师伐魏取得胜利而病死于五丈原中，使历代英雄们一直对此涕泪满裳！③对国家对百姓的忧虑之情。诗人面对国破家亡的现实发出了英雄泪满衣襟的浩叹，慨叹自己生不逢时、抱负难施。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟赏析诗歌英雄——应指千古以来的仁人志士，为国为民赴汤蹈火而壮志难酬之人，尤其如杜甫这样许身社稷、志在匡国之人。这英雄也包括着杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫从小立志干一番事业，但郁郁不得志，一生坎坷，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下。7.尾联的“英雄”指谁？是否包括杜甫自己呢？赏析诗歌怀古抒情：比较诸葛亮和杜甫的志向、境遇和命运

志向境遇命运北定中原，兴复汉室刘备三顾茅庐,辅佐两朝，六出祁山,

遇到明主，知遇之恩出师未捷身先死致君尧舜上，更使风俗淳早年仕途坎坷,晚年漂泊西南，疾病缠身，怀才不遇

壮志未酬身先（已）老诸葛亮杜甫梳理脉络自问自答

点明地点描述景象

凄凉冷落称赞业绩

表达仰慕壮志未酬

痛苦伤感起承转合借景抒情借古喻己丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使