城市轨道交通运营管理电子教案4-4 正常行车情况下的行车组织

教学设计编号：4-4课程名称城市轨道交通运营管理授课名称正常行车情况下的行车组织授课类型理实一体授课地点实训室课时2授课日期教学目标知识目标1.掌握运营前准备的核心内容，包括线路安全确认和司乘状态检查的具体要求；2.理解日常行车监控的关键要点，如防夹人夹物、有效监控及共线跨线运行的规则；3.熟悉运营后工作流程，包括行车记录、调车作业及试车作业的规范；4.掌握车站行车组织的工作内容与层级负责制的职责划分。能力目标能够运用运营前准备的规范对线路安全和司乘状态进行检查，能执行日常行车监控的操作要求，可完成运营后调车及试车作业的基础任务，能依据层级负责制履行车站行车组织的相关职责。素养目标通过案例分析与模拟操作，培养学生严谨细致的工作态度和安全第一的职业意识，增强团队协作能力与应急处理的冷静思维，树立城市轨道交通运营管理的责任担当。课程思政设计结合电客车司机‘隧道里的独行者’案例，融入敬业奉献精神教育；通过共线跨线运行的规则学习，强化规则意识与大局观念。教学重点及解决措施教学重点：运营前准备的具体流程、日常行车监控的关键要点、车站行车组织的层级职责。解决措施：采用案例教学法，结合长沙地铁电客车司机的实际工作场景进行讲解；通过小组讨论分析运营前准备的核心步骤，教师引导总结关键点；利用模拟实训设备让学生体验日常行车监控的操作流程。教学难点及解决措施教学难点：共线跨线运行的规则理解与应用、调车作业及试车作业的规范执行、车站层级负责制的实际履职。解决措施：运用流程图解析共线跨线运行的逻辑关系，通过情景模拟让学生分组演练调车及试车作业；采用角色扮演的方式，让学生分别体验不同层级岗位的职责，加深对层级负责制的理解。教学方法案例教学法、情景模拟法、角色扮演法、小组讨论法教学资源PPT课件、长沙地铁电客车司机工作案例视频、运营模拟实训设备、车站行车组织流程图

教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习布置学习内容：1.城市轨道交通运营前准备的常见内容；2.日常行车监控中防夹人夹物的注意事项；3.学习任务单。教师通过学习平台发布以下预习任务。1.观看长沙地铁电客车司机工作案例视频；2.完成学习任务单。在平台接收课前学习任务，根据教师提供的资料和要求，完成以下任务。1.认真观看案例视频，记录电客车司机的工作流程；2.完成任务单，梳理运营前准备的核心要点。通过布置课前预习任务，培养学生自主学习能力，让学生对课程内容有初步了解，同时教师根据预习反馈优化课堂教学内容。复习旧知5min知识回顾：城市轨道交通运营的基本概念与核心目标。城市轨道交通运营的基本概念与核心目标。1.提问学生城市轨道交通运营的核心目标是什么；2.引导学生回顾之前学习的运营相关基础知识。1.积极思考并回答问题；2.回顾旧知，明确运营的基本概念。1.通过复习旧知，帮助学生巩固基础；2.为新知识的学习建立联系，引导学生快速进入课程状态。案例导入10min1.播放长沙地铁电客车司机工作案例视频；2.分析视频中涉及的运营前准备、日常行车监控等内容。1.播放视频并引导学生观察电客车司机的工作细节；2.提出问题让学生思考视频中体现了哪些运营管理的要点；3.总结视频中的核心内容，引出本节课主题。1.认真观看视频，记录电客车司机的工作步骤；2.分组讨论教师提出的问题，分析视频中的运营管理要点；3.听取教师总结，明确本节课学习内容。通过运营前准备及日常监控情景，引导学生建立岗位协同、流程闭环的思维逻辑，将理论知识转化为标准化操作能力巩固提高15min设置运营前线路安全确认及司乘状态检查的模拟情景，包含施工核销漏项、司乘酒精检测异常等子任务。1.设计多维度评分标准；2.组织学生将小组任务成果上传至教学平台；3.开展‘标准化操作标兵’评选活动。以小组为单位，完成从线路安全确认到司乘状态检查的全流程模拟操作通过分析评分数据，精准定位学生在流程衔接、细节把控上的薄弱环节，为后续教学调整提供依据

教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图总结与反思10min1.小组代表汇报任务完成情况；2.梳理正常情况下行车组织的核心逻辑

1.邀请‘标准化操作标兵’小组进行操作演示；2.结合任务完成数据，解析常见问题的改进方向；3.强调行车组织中‘安全优先、流程合规’的核心原则。1.对照标准流程，反思操作中出现的疏漏；2.记录改进建议，完善个人操作规范。通过优秀案例示范与问题解析，强化学生对标准化操作的认知，培养自我反思与持续改进的职业习惯。复习旧知2min正常情况下行车组织的核心目标是什么？通过提问引导学生回顾上节课关于行车组织基本原则的内容思考并回答问题，明确行车组织‘安全、准点、高效’的核心目标巩固已学核心概念，为新知识的学习构建逻辑起点引入新课3min播放长沙地铁电客车司机运营前准备的纪实视频1.明确本节课学习任务：掌握正常情况下行车组织的全流程规范；2.融入课程思政，强调‘隧道独行者’的敬业精神。1.观看视频，观察电客车司机的操作细节；2.明确本节课的学习重点。通过真实场景视频，激发学生的职业认同感，快速切入课程主题师生解析15min讲解运营前准备的两大核心模块：1.线路安全确认的流程（施工核销→线路出清→设备检查→轧道确认）；2.司乘状态检查的标准（酒精检测、作息核查、精神状态问询）。1.结合视频片段，拆解线路安全确认的关键节点；2.演示司乘状态检查的操作规范；3.提炼记忆口诀，强化知识点记忆。

1.跟随教师思路，梳理流程逻辑；2.记录操作规范要点；3.背诵记忆口诀，加深理解。让学生系统掌握运营前准备的标准化流程，理解各环节的安全意义，为实操训练奠定理论基础

教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图学生代表展示15min分组完成运营前准备的模拟操作：1.小组内分工扮演行车调度、电客车司机、线路巡检员；2.按照流程完成线路安全确认和司乘状态检查；3.使用标准术语进行岗位联控。1.巡视各小组操作情况，纠正不规范动作；2.记录各小组的流程完成度和时间控制情况；3.选取典型小组进行现场点评。1.模拟跨线运行进路办理与方向校验操作；2.开展调车作业防溜措施的双人互检练习；3.使用标准术语完成岗位联控对话。通过跨线运行与调车作业的情景模拟，强化学生对复杂规则的应用能力，培养岗位间的协同意识和安全操作习惯总结与反思5min针对跨线运行与调车作业模拟情况总结。1.结合操作数据，指出跨线进路确认不规范、调车防溜遗漏等共性问题；2.强调跨线运行‘进路与目的地一致性’‘联络线单向使用’的核心原则；3.提炼调车作业‘摘钩必防溜、连挂必撤溜’的安全口诀。1.对照操作标准，反思跨线方向校验和调车防溜中的疏漏；2.记录核心原则与安全口诀，完善个人操作清单。通过问题反馈与原则强调，帮助学生