人教 九上 语文 第4单元《17.孤独之旅 第1课时》课件

人生旅途，并非时时一帆风顺，而是往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生课题。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。导入17孤独之旅

第一课时学习目标12开头句（段）作用分析法（中考占2—3分）（①

段）阅读方法环境描写作用分析法（中考占3—4分）（㊱段）学习目标12选材立意：取材于成长经历，立意为磨难使人成长。写作方法表现手法：对比[①

㉙㊳段]衬托[④

⑤

⑦

⑩⑪段]34描写方法：自然环境描写[②

⑫⑬㉔㉕㊱

㊼

段]语言描写[②

㉜㊵㊶段]神态描写[③段]动作描写[③

㉗㊳

㊶段]细节描写[④

㉙㉚㊳段]心理描写[⑪⑰

㉜段]外貌描写[㊵段]遣词造句：拟人[④

⑮

㉘

段]比喻[㉑㊿段]排比[㉝段]曹文轩，1954年生于江苏盐城，当代作家、儿童文学家。2016年获“国际安徒生奖”。作品有长篇小说《草房子》《红瓦》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。作者简介预习资料速查本文节选自《草房子》。故事发生在20世纪60年代一个叫作油麻地的农村地区。杜小康家原本比较富裕，但因父亲杜雍和的一次撞船事件而贫穷，杜小康被迫辍学。当杜雍和能下床走路时，他又筹集了一笔钱买了500只小鸭，决心东山再起。所以，他和杜小康乘着小船，赶着鸭群，进入芦荡放鸭。课文所讲的故事就是从此处开始的。背景资料预习资料速查1.茬（

）：农作物收割后留在地里的茎和根，也指在同一块地上，作物种植或生长的次数。2.抠：用手指或细小的东西从里面往外挖；不必要地深究。3.家底：家里长期积累起来的财产。4.觅食：寻找食物，泛指谋生。5.嬉（

）闹：嬉笑打闹。6.空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。chá字词知识速查读读写写xī声调易错。7.撩（

）逗：挑逗；招惹。8.炊烟：烧火做饭时冒出的烟。9.乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。10.掺（

）杂：混杂；使混杂。11.驱（

）除：赶走;除掉。12.镰刀：收割庄稼和割草用的一种农具，由刀片和木把构成，有的刀片上带小锯齿。liáo字词知识速查chānqū13.温顺：温和顺从。14.重叠：（相同的东西）一层层堆叠。15.置之不理：放在一边儿不理不睬。16.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎寻常。字词知识速查注释中的生难字词字词知识速查眺（）望：从高处往远处看。tiào多音字字词知识速查（）撩（）（撩动）（撩起）liáoliāo（）（磨坊）（）（磨难）mómò磨形近字字词知识速查恒（）（永恒）桓（）（姓桓）垣（）（墙垣）héngHuányuán戳（）（戳破）戮（）（杀戮）濯（）（洗濯）chuōlùzhuó抠（）（抠门）呕（）（呕心沥血）讴（）（讴歌）怄（）（怄气）沤（）（沤肥）kōuǒuōuòuòu阅读课文，结合文章内容，理解文章标题的含义。本文的环境描写为人物成长提供了广阔的背景。请结合文中对“芦荡”的描写，分析其作用。标题含义环境描写内容理解预习问题引导文章用较多的篇幅描写鸭群，这与杜小康的成长有什么联系？2导思1导思3关键词：成长之路带着问题读课文导思课文告诉了我们一个怎样的道理？4导思文本感悟课文细讲点拨文章脉络第一部分（1段）：交代背景。杜小康因家庭变故，被迫辍学跟随父亲放鸭。家庭变故辍学放鸭故事开端到达目的地前的所见、所感芦荡安家，开始放鸭生活故事发展第二部分（2—27段）：写杜小康父子俩到达目的地，在芦荡中安了新家，开始了放鸭生活。课文细讲点拨鸭子下蛋杜小康惊喜故事结局长大第三部分（28—52段）：写杜小康在芦荡里战胜孤独与寂寞，历经重重磨难，终于等到鸭子下蛋，他自己也“长大”了。课文主旨文章通过记叙杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件及他的心理变化，刻画了一个少年心理成长的轨迹，高度赞扬了杜小康能吃苦的精神、顽强的毅力，揭示了人在面对困难、挫折时，除了要战胜外部的磨难，更重要的是要战胜自我的道理。简要概括课文主旨课文结构写作特色精彩的环境描写本文环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景，有助于表现人物心理的变化，对人物形象的刻画起到了很好的烘托作用。如有关鸭群、芦荡、暴风雨的描写。生动的细节描写作者善于运用细节描写刻画人物的形象。如：为表现杜小康对家的思念，文中写他“夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒”。杜小康在风雨中寻鸭时脸被芦苇叶割破、脚被芦苇旧茬儿戳破的细节，突出表现了人物的坚强和人物成长过程的艰辛。写作特色