2021届吉林省长春市高三下学期语文毕业班联考试题

2021届吉林省长春市高三下学期语文毕业班联考试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。传统节日是中华民族文化遗产的重要组成部分，其形成与发展始终与社会生活紧密相连。从远古先民的自然崇拜到农耕文明的节令祭祀，从家族团聚的伦理实践到全民共享的文化仪式，传统节日在历史长河中不断被赋予新的内涵，成为观察中国社会文化变迁的重要窗口。在当代社会，传统节日的文化功能呈现出多元发展的态势。一方面，节日的“仪式性”被强化。春节的团圆饭、清明的扫墓、中秋的赏月，这些延续千年的仪式通过家庭、社区的共同参与，将代际之间的文化记忆串联起来。北京某社区连续十年举办“中秋家宴”，邀请空巢老人与社区家庭共餐，这种创新的仪式不仅保留了“月圆人圆”的核心意象，更将传统伦理中的“老吾老”精神转化为具体的社区实践。另一方面，节日的“功能性”被拓展。端午节最初是驱疫避毒的民俗活动，如今衍生出龙舟赛事、传统医药展览、非遗手作体验等多元形态。2020年上海端午节期间，豫园商城联合20余家老字号推出“国潮端午”主题活动，将香囊制作、雄黄酒点额等传统习俗与时尚设计、直播带货结合，吸引年轻群体参与，实现了文化传播与商业价值的双赢。但传统节日的现代转型也面临挑战。部分地方在开发节日经济时，过度追求“眼球效应”，将节日异化为“庙会+促销”的简单叠加。某古镇为打造“七夕狂欢节”，将传统的穿针乞巧、拜魁星等仪式替换为灯光秀、摇滚音乐会，导致本地居民吐槽“找不到过节的味道”。这种“去文化化”的改造，本质上是对节日精神内核的消解。传统节日的生命力在于“变”与“不变”的辩证统一。“不变”的是其承载的文化基因——对自然的敬畏、对亲情的珍视、对美好的向往；“变”的是表现形式与传播手段。只有在保持文化根脉的前提下，不断创新表达，传统节日才能真正融入当代生活，实现从“文化记忆”到“文化认同”的升华。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.传统节日的形成源于远古自然崇拜，其发展过程中始终保持着最初的文化内涵。B.北京社区的“中秋家宴”创新了仪式形式，却偏离了“月圆人圆”的核心意象。C.上海“国潮端午”活动将传统习俗与现代元素结合，实现了文化与商业的融合。D.某古镇“七夕狂欢节”因增加现代娱乐项目，获得了年轻群体的广泛认可。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以传统节日的当代发展为核心，从功能变化与面临挑战两方面展开论述。B.文中列举北京、上海等地的案例，增强了论证的真实性与说服力。C.文章通过对比论证，突出“去文化化”改造对传统节日的负面影响。D.末段总结全文，强调传统节日需在“变”与“不变”中保持生命力，收束有力。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.传统节日作为文化遗产，是研究中国社会文化变迁的重要依据。B.端午节的现代衍生形态说明，传统节日的功能性拓展具有积极意义。C.只要保持文化基因不变，传统节日就能实现从记忆到认同的升华。D.传统节日的现代转型需要平衡文化内核的传承与表现形式的创新。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：2020年中国在线教育市场规模达5216亿元，同比增长26.9%。其中，AI教育应用场景不断丰富，智能测评、个性化学习推荐、虚拟教师等功能逐渐普及。据《中国教育科技发展报告》显示，83%的教师认为AI技术能有效提升作业批改效率，67%的学生表示智能错题本帮助自己精准定位知识漏洞。材料二：AI教育的争议主要集中在两个方面。一是教育公平问题。部分农村学校因资金短缺无法配备智能设备，导致“数字鸿沟”扩大。某县中学李老师反映：“城里学校用AI分析学生知识点掌握情况，我们只能靠经验批改，学生差距越拉越大。”二是情感缺失问题。有家长担忧：“孩子遇到学习困难时，AI只能给出解题步骤，不像老师能鼓励安慰，长期使用会不会影响情感发展？”材料三：江苏某中学开展“AI+英语”教学实验，效果显著。系统通过分析学生口语录音的发音、语调、流畅度等200余项指标，生成个性化学习报告。学生王雨桐说：“以前练口语不知道哪里错，现在AI能指出‘th’发音不准确，还能推荐针对性练习。”教师张敏认为：“AI分担了基础测评工作，我可以把更多精力放在学生思维培养和心理疏导上。”4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2020年中国在线教育市场规模增长显著，AI技术在教育领域的应用日益广泛。B.超过半数教师认可AI技术提升作业批改效率的作用，学生也受益于智能错题本。C.农村学校因资金问题无法使用AI教育技术，导致城乡教育差距进一步扩大。D.“AI+英语”教学实验中，系统通过多维度分析生成报告，帮助学生精准提升。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一用具体数据说明AI教育的市场规模与应用效果，材料二、三则分别讨论其问题与案例。B.家长担忧AI教育会导致情感缺失，是因为AI无法像教师一样提供知识以外的情感支持。C.“AI+英语”教学实验中，教师的主要工作从基础测评转向思维培养和心理疏导，完全解放了教学压力。D.三则材料都围绕AI教育展开，材料一、三持肯定态度，材料二持否定态度，形成对比论证。6.结合三则材料，谈谈应如何推动AI教育健康发展。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。老匠人的秤王春老周头的木匠铺在巷子尽头，门楣上“周记木作”的匾额已有些褪色。他做木工五十三年，最得意的手艺是打秤——不是电子秤，是那种刻着星花、坠着铜砣的老式杆秤。“秤这东西，称的是斤两，量的是人心。”老周头常说。他打秤极讲究：选料必是秦岭深处的枣木，要阴干三年才用；刨木时不能沾半点油星，怕木料变形；刻星花用的是自制的钢针，每道刻痕要深三分，浅了不耐磨，深了伤秤体。去年秋天，巷口开了家五金店，老板小吴卖电子秤，便宜又精准。老周头的秤铺渐渐冷清，只有几个老主顾偶尔来修秤。那天，老周头正蹲在门槛上磨钢针，小吴晃着电子秤走进来：“周伯，现在谁还用这老古董？您这手艺该进博物馆了。”老周头没搭话，指尖抚过秤杆上的星花，像在摸自家孩子的头。冬至那天，老周头接到个电话。是县博物馆的陈馆长，说要收他做的秤当文物。老周头收拾了三杆最精致的秤，用红布包好。临出门时，他又折返，从工具箱底摸出杆旧秤——那是他学徒时做的第一杆秤，秤杆上还留着师傅手把手教他刻星花的痕迹。博物馆的展柜里，三杆新秤锃亮如新，那杆旧秤却有些斑驳。陈馆长说：“这杆旧秤更有价值，它记录着传统手艺的传承。”老周头望着展柜，忽然想起三十年前的冬天。那时他在乡下做秤，有个穷汉来买秤，说家里揭不开锅，想赊账。老周头把秤塞给他：“拿去吧，等有了钱再给。”后来那穷汉成了村支书，带着村民种果树发了家，专门上门送了两袋新米。春节前，小吴的五金店突然着火，电子秤全烧了。附近商户要买秤应急，可市面上的电子秤断货，只好来找老周头。老周头的铺子又热闹起来，他戴着老花镜，一天打三杆秤。有人问：“周伯，您这秤准吗？”老周头把秤往桌上一放：“我这秤，星花是用良心刻的，准得很！”元宵节晚上，老周头在灯下擦秤。小吴来送水果，搓着手说：“周伯，我想跟您学打秤。”老周头抬起头，看见年轻人眼里闪着光，像当年的自己。窗外的灯笼红得透亮，映得秤杆上的星花泛着暖光。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老匠人的秤”为线索，串联起老周头打秤、秤铺冷清、秤进博物馆、重获认可等情节。B.“周记木作”匾额褪色、老周头抚秤等细节，突出传统手艺人对技艺的珍视与坚守。C.小吴从嘲笑老周头到拜师学艺，这个转变主要是因为电子秤断货带来的商机。D.结尾“灯笼红得透亮”“星花泛着暖光”的环境描写，暗示传统手艺重获生机。8.小说中老周头多次提到“秤量的是人心”，请结合文本分析这句话的丰富内涵。（6分）9.有人认为小说最后写小吴拜师学艺显得突兀，你是否同意？请结合文本说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。韦陟，字殷卿，京兆万年人。父安石，相武后、中宗。陟少聪敏，工文辞，善隶书。十岁授温王府东阁祭酒，风格方整，善诱纳后进。张九龄一代名儒，尝谓：“盛德遗范，尽在是矣。”开元中，迁礼部侍郎。陟好接后辈，尤鉴于文，虽引拔多，而不为私。每取士，必对案焚香，坐终日，曰：“平生奉君，不为私计。”铨综①之美，号为“隆名”。李林甫恶其名高，恐逼己，出为襄阳太守。安禄山反，陷洛阳，陟劝太守崔光远举兵勤王，光远从之，乃结军将数万人。俄而玄宗西狩，肃宗即位灵武，陟昼夜兼道，来谒行在。时朝廷草创，陟建言：“今中原未平，臣请奉诏宣慰，径趋东都，以招谕诸郡。”肃宗壮之，拜御史大夫。至凤翔，谒见肃宗，谢曰：“臣昔受国恩，中遭贬斥，今恨不即死。愿陛下帷幄臣谋，驱策臣力，臣当以死效。”帝嘉纳。时朝臣多因贼乱贬退，陟奏曰：“朝廷当量才授任，若因贬黜，遂废贤能，是塞进贤之路。”帝然之。陟早有台辅②之望，间被李林甫、杨国忠排抑，及肃宗择相，自谓必得，既而裴冕、房琯相，陟不得用。永泰元年卒，年六十五。（节选自《新唐书·韦陟传》，有删改）【注】①铨综：选拔考核官员。②台辅：宰相。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.九龄一代名儒/尝谓/盛德遗范尽在是矣/B.九龄一代名儒/尝谓盛德/遗范尽在是矣/C.九龄一代名儒尝谓/盛德遗范/尽在是矣/D.九龄一代名儒尝谓/盛德遗范尽/在是矣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.隶书：汉字字体之一，由篆书演变而来，始于秦，通行于汉。B.礼部侍郎：礼部副长官，礼部掌管礼仪、科举、户籍、官员任免等事务。C.勤王：指君主有难，臣下起兵救援。文中指起兵救援朝廷对抗安禄山。D.行在：皇帝临时驻跸的地方，也作“行在所”，文中指肃宗临时驻地。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.韦陟才华出众，深受赞誉。他少年聪慧，擅长文辞与书法，得到名儒张九龄的高度评价。B.韦陟公正选才，遭人排挤。他主持科举时公正无私，因声名太盛被李林甫排挤外任。C.韦陟忠于朝廷，积极献策。安史之乱中，他劝太守起兵勤王，后主动请求宣慰东都。D.韦陟仕途不顺，终未为相。他早有宰相声望，却屡遭排挤，肃宗时仍未被任命为宰相。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）陟好接后辈，尤鉴于文，虽引拔多，而不为私。（2）朝廷当量才授任，若因贬黜，遂废贤能，是塞进贤之路。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。秋兴八首·其一①杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。【注】①本诗作于大历元年（766），杜甫寓居夔州（今重庆奉节）。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“凋伤”“萧森”写出秋景的萧瑟，为全诗奠定了沉郁的情感基调。B.颔联“波浪兼天”“风云接地”以壮阔之景写内心的动荡，情景交融。C.“丛菊两开”指诗人见菊花开了两次，暗含客居夔州已有两年的感慨。D.尾联“催刀尺”“急暮砧”通过细节描写，表现了诗人急于返乡的迫切。15.前人评价此诗“悲情中见壮气”，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中“__________，__________”两句，以香草为喻，表现诗人坚持高洁品格、不愿同流合污的决心。（2）白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，通过环境描写侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________，__________”两句，用历史遗迹的荒凉来暗喻南宋朝廷的衰微。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，“国潮”成为热词。从故宫文创的走红到汉服产业的兴起，从老字号的翻红到新品牌的诞生，“国潮”不仅是一种消费现象，更是文化自信的体现。“国潮”之“国”，是文化之根。敦煌壁画中的飞天纹样被印在卫衣上，三星堆青铜面具变身潮玩手办，这些设计不是简单的元素堆砌，而是对传统文化的深度挖掘。设计师们将文物背后的故事、技艺中的智慧融入现代审美，让传统文化从“故纸堆”里走出来，（）。“国潮”之“潮”，是创新之魂。老字号“大白兔”与香水品牌合作推出“奶糖味香水”，中药企业“同仁堂”开起“养生咖啡馆”，这些跨界联名不是__________的营销噱头，而是传统企业主动拥抱年轻群体的尝试。通过创新表达方式，传统文化获得了__________的传播效果。当然，“国潮”不能止于表面的“中国风”。某服装品牌为蹭热度，在T恤上印几个篆字却认错字形，这种__________的做法，不仅损害了品牌形象，更消解了传统文化的严肃性。只有深入理解文化内涵，才能让“国潮”走得更稳、更远。17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.在当代生活中重新焕发生机B.焕发生机在当代生活中重新C.重新在当代生活中焕发生机D.在当代生活中焕发生机重新18.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）A.标新立异意想不到粗制滥造B.哗众取宠出乎意料敷衍了事C.标新立异出乎意料敷衍了事D.哗众取宠意想不到粗制滥造19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.这些跨界联名不是简单的营销噱头，而是传统企业主动拥抱年轻群体的尝试。B.这些跨界联名不是简单的营销噱头，而是传统企业主动尝试拥抱年轻群体。C.这些跨界联名不是哗众取宠的营销噱头，而是传统企业主动尝试拥抱年轻群体。D.这些跨界联名不是哗众取宠的营销噱头，而是传统企业主动拥抱年轻群体的尝试。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅