2021届山东省烟台教科院高三下学期语文三模试题

2021届山东省烟台教科院高三下学期语文三模试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：诗是一种经验。这种经验是人生的，但因为它同时是“诗的”，所以就和普通的人生经验不同。普通的人生经验是宝贵的，诗的经验尤其宝贵。普通的人生经验是可捉摸的，诗的经验却往往是不可捉摸的。普通的人生经验是比较容易解说的，诗的经验却往往是不容易解说的。普通的人生经验是有实用的，诗的经验却往往是没有实用的。诗的经验是一种独特的心灵活动。它是一种直觉，一种创造，一种欣赏。直觉是诗的经验的起点。诗人在直觉的时候，见到一个意象，就把它当作一个独立自足的世界，和其他事物没有关系。他只觉得这个意象美或丑，喜或悲，而不追问它的意义和价值。创造是诗的经验的核心。诗人在直觉到一个意象之后，就用语言把它表现出来。他的表现不是模仿，而是创造。他把自己的情感和思想注入到意象里面，使意象成为一个有生命的东西。欣赏是诗的经验的终点。读者在读诗的时候，也是一种直觉和创造的活动。他在诗人所创造的意象里面，重新发现自己的情感和思想。诗的经验是一种超越现实的经验。它可以使我们摆脱现实的束缚，进入一个自由的境界。在诗的世界里，我们可以和古人对话，和自然交流，和自己的灵魂沟通。诗可以使我们的心灵得到净化和升华，使我们的生命变得更加充实和有意义。（摘编自朱光潜《诗论》）材料二：诗歌作为一种文学体裁，具有独特的语言艺术。诗歌语言的精炼性是其显著特点之一。诗人需要用简洁的语言表达丰富的情感和深刻的思想。例如，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅仅十个字，就勾勒出了一幅雄浑壮阔的塞外风光图，让读者仿佛身临其境。诗歌语言还具有形象性。它通过运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，将抽象的情感和思想转化为具体可感的形象。李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，用夸张的手法极言愁绪之深，使读者对诗人的愁绪有了更直观的感受。此外，诗歌语言具有音乐性。诗歌的韵律、节奏和押韵等元素，使其具有一种独特的音乐美感。这种音乐性不仅增强了诗歌的感染力，还便于诗歌的记忆和传播。如《诗经》中的许多篇章，韵律和谐，朗朗上口。诗歌的语言艺术是诗人表达情感和思想的重要手段，也是诗歌区别于其他文学体裁的重要特征之一。（摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》）材料三：在当代社会，诗歌面临着一些挑战。一方面，随着现代科技的发展和生活节奏的加快，人们的阅读习惯发生了变化。快餐式阅读、碎片化阅读成为主流，诗歌这种需要读者静下心来细细品味的文学形式，逐渐被边缘化。另一方面，诗歌创作也存在一些问题。一些诗人过于追求形式的创新，而忽视了诗歌的内涵和情感表达；还有一些诗人的作品过于晦涩难懂，让普通读者望而却步。然而，诗歌也有着不可替代的价值。它可以唤起人们对美的感知，激发人们的想象力和创造力。在喧嚣的现代社会中，诗歌为人们提供了一个宁静的精神家园。许多优秀的当代诗人，他们的作品关注社会现实，反映人民的心声，具有深刻的思想内涵和艺术价值。为了推动诗歌的发展，我们需要营造良好的诗歌创作和阅读氛围。诗歌创作者应该深入生活，关注社会，用真挚的情感和独特的视角创作出优秀的作品。同时，读者也应该提高自己的诗歌鉴赏能力，积极参与到诗歌的阅读和交流中来。（摘编自谢冕《新世纪的诗坛》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.诗的经验与普通人生经验不同，它不可捉摸、不容易解说且没有实用价值，因此更为宝贵。B.诗歌语言的精炼性要求诗人用简洁语言表达丰富情感和深刻思想，这与形象性相互矛盾。C.当代社会中，快餐式、碎片化阅读使诗歌被边缘化，而诗歌创作的问题也影响其传播。D.只要营造良好的诗歌创作和阅读氛围，当代诗歌就能克服面临的挑战，实现新的发展。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.诗人在直觉时把意象当作独立自足世界，不追问其意义和价值，这是创造的起点。B.诗歌语言的音乐性使其具有独特美感，《诗经》的韵律和谐体现了这一特点。C.一些当代诗人作品晦涩难懂，导致普通读者难以理解，这不利于诗歌的传承。D.诗歌能唤起人们对美的感知，因此它是人们在现代社会中唯一的精神家园。3.下列选项中，最能体现诗歌语言形象性特点的一项是（3分）（）A.欲穷千里目，更上一层楼。B.露从今夜白，月是故乡明。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.会当凌绝顶，一览众山小。4.请结合材料二，概括诗歌语言艺术的特点。（4分）5.请结合三则材料，谈谈在当代社会如何推动诗歌的发展。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。老井孙犁我的故乡，在滹沱河的下游。这是一条古老的河，它在平原上蜿蜒流过，哺育了两岸的人民。村子里有一口老井，它的历史已经很久远了。井口是用石头砌成的，周围长满了青苔。井很深，据说能通到地下的暗河。小时候，我常常跟着母亲到井边打水。那时候，村子里还没有自来水，这口老井是全村人的水源。母亲用一根长长的绳子，系着一个木桶，把木桶放到井里，然后用力地往上拉。木桶里装满了水，沉甸甸的。我在旁边帮忙，看着清澈的井水从木桶里流出来，心里觉得很神奇。老井不仅是水源，也是村子里的社交中心。每天清晨和傍晚，村子里的人都会聚集在井边，一边打水，一边聊天。男人们谈论着庄稼的收成，女人们则交流着家长里短。孩子们在旁边玩耍，欢声笑语回荡在井边。夏天的时候，老井是我们的避暑胜地。我们会在井边的大树下乘凉，听老人们讲古老的故事。老人们说，这口井是有灵性的，它能保佑村子里的人平安幸福。我们听着这些故事，心里充满了敬畏。随着时间的推移，村子里发生了很大的变化。后来，村子里通了自来水，人们不再依赖老井打水。老井渐渐被人们遗忘了，井口也长满了杂草。有一年，村子里遭遇了大旱，自来水也停了。人们又想起了老井，纷纷来到井边打水。可是，当人们把木桶放到井里时，却发现井水已经干涸了。人们望着干涸的老井，心里充满了失落。我再次回到故乡的时候，老井已经被填平了，上面盖起了一座小房子。我站在老井的遗址前，心里有一种说不出的滋味。老井曾经是我童年的一部分，它见证了村子里的变迁，也承载了我许多美好的回忆。老井虽然已经消失了，但它永远留在我的记忆里。它就像一首古老的歌谣，在我的心中久久回荡。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇介绍故乡的滹沱河，为老井的出现营造了背景，突出了故乡的地域特色。B.“我”小时候跟着母亲打水的场景描写，体现了乡村生活的质朴和“我”对老井的好奇。C.老井作为村子里的社交中心，反映了乡村邻里之间和谐融洽的关系。D.老井干涸后被填平盖房，这是时代发展的必然结果，作者对此表示理解和认同。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章以老井为线索，按照时间顺序展开叙述，结构清晰，层次分明。B.文中对老井的描写细腻生动，如“井口是用石头砌成的，周围长满了青苔”，富有画面感。C.文章语言质朴平实，如话家常，却蕴含着作者对故乡和老井深深的情感。D.文章结尾将老井比作古老的歌谣，运用了比喻和拟人的修辞手法，表达了作者的怀念之情。8.请结合文章内容，分析老井在文中的象征意义。（4分）9.有人认为本文表达了作者对传统乡村生活消逝的伤感，你是否同意？请结合文章内容谈谈你的看法。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。陈康伯，字长卿，信之弋阳人。宣和三年，中上舍丙科。累迁太学正，丁内艰。建炎末，为敕令所删定官，迁大理司直。康伯与秦桧太学有旧，桧当国，康伯在郎省五年，泊然无求，不偷合。桧死，起知汉州，将出峡，召对，除吏部侍郎。康伯首请节用宽民，凡州县取民无艺，省司苛察过当，皆痛革之。绍兴二十九年，拜尚书右仆射。金使贺天申节，出嫚言，求淮、汉地。康伯奉诏聘金，使还，言：“金人畔盟，必将败盟。”既而金果南侵，中外震骇。康伯劝高宗亲征，扈从至建康。敌兵大至，朝臣有建策移跸幸闽、蜀者，康伯曰：“敌众已深，陛下当静以待之，坚志御敌，无示弱以骄其气。”高宗然之。于是康伯专以军事任张浚，浚任李显忠、邵宏渊等，数与敌战，屡捷。三十一年，改元隆兴，进尚书左仆射、同中书门下平章事兼枢密使。时金将仆散忠义屯重兵于宿州，宏渊与显忠议不合，显忠独率所部力战，宏渊按兵不动，显忠遂败。康伯自请解职，不许。未几，金又犯边，康伯再扈从高宗如建康。孝宗即位，命兼枢密使，进封鲁国公。康伯薨，年六十有九。赠太师，谥文恭。康伯伟姿貌，器识宏远，临事明断。自少器识过人，入朝，沈静寡言，高宗称为“静重”。平居无喜愠之色，虽家人不见其有急遽容。当金虏侵犯，毅然任事，群议杂起，持之不惑。爱善类，多所荐引。（节选自《宋史·陈康伯传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.康伯与秦桧太学有旧/桧当国/康伯在郎省五年/泊然无求/不偷合/桧死/起知汉州/将出峡/召对/除吏部侍郎/B.康伯与秦桧太学有旧/桧当国/康伯在郎省/五年泊然无求/不偷合/桧死/起知汉州/将出峡/召对/除吏部侍郎/C.康伯与秦桧太学有旧/桧当国/康伯在郎省五年/泊然无求不偷合/桧死/起知汉州/将出峡/召对/除吏部侍郎/D.康伯与秦桧太学有旧/桧当国/康伯在郎省/五年泊然无求不偷合/桧死/起知汉州/将出峡/召对/除吏部侍郎/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.丁内艰，指遭母丧。古代官员遭父母之丧，须离职守丧，称“丁忧”。B.尚书右仆射，古代官职名，为尚书省的副官，唐宋时与尚书左仆射同为宰相。C.改元，指皇帝即位时或在位期间改换年号。文中“隆兴”是宋孝宗的年号。D.赠，指古代皇帝为已死的官员及其亲属加封官职或荣誉称号，也称“追赠”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.陈康伯不阿权贵。他与秦桧在太学有旧交，但秦桧当政时，他在郎省五年，淡泊无求，不迎合秦桧。B.陈康伯勇于担当。金使言辞傲慢，要求割地，他奉命出使金国，回国后准确判断金人将背盟。C.陈康伯力主抗敌。金兵南侵，朝臣有人建议皇帝移驾闽、蜀，他坚决反对，劝高宗坚定抗敌决心。D.陈康伯善用人才。他在军事上重用张浚，张浚又任用李显忠、邵宏渊等，多次与敌作战，均获大胜。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）康伯首请节用宽民，凡州县取民无艺，省司苛察过当，皆痛革之。（4分）（2）敌众已深，陛下当静以待之，坚志御敌，无示弱以骄其气。（4分）14.陈康伯深受高宗称赞，他有哪些优秀品质？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。龙堆：白龙堆，在今新疆，是白龙沙漠的一部分。②锦字：指前秦苏蕙所作回文诗，寄其夫窦滔。③元戎：主将。窦车骑：指窦宪，东汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，登燕然山，刻石记功而还。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联以莺啼燕语写新年景象，与“马邑龙堆”的遥远形成对比，表现了思妇对征人的思念。B.颔联中“家住层城”点明思妇的身份，“心随明月”则生动地表现了思妇的思念之情。C.颈联运用拟人手法，“花枝笑独眠”写出了思妇的孤独寂寞，也表达了她对丈夫的怨恨。D.尾联借用窦宪的典故，以思妇的口吻发问，表达了对战争早日结束、亲人早日归来的期盼。16.这首诗在抒情上有什么特点？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语》中孔子强调学习与思考的辩证关系的句子是“，”。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，”。（3）杜甫《登高》中“，”两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1820题。中国传统色彩体系具有独特的东方文化审美内涵，在漫长的岁月中，已凝练为一种的文化财富。我们可以通过色彩了解中国传统思想、哲学、文化、艺术等。在众多的中国传统色彩中，青花瓷以其独特的艺术魅力呈现出的色彩之美。青花瓷的色彩之美，源于它独特的制作工艺。青花瓷是在白色瓷胎上用含氧化钴的颜料进行描绘，然后在高温下烧制而成。其蓝色的花纹与白色的瓷胎相互映衬，形成了一种的艺术效果。这种蓝白相间的色彩搭配，简洁而又大方，给人以清新雅致的感觉。青花瓷的色彩之美，还体现在它所蕴含的文化内涵上。蓝色在中国传统文化中象征着宁静、深邃、智慧等品质。青花瓷的蓝色花纹，不仅是一种装饰，更是一种文化的象征。它体现了中国人对自然、对生活的热爱和追求。如今，青花瓷的色彩之美依然受到人们的喜爱。许多设计师将青花瓷的色彩元素运用到现代设计中，创造出了许多的作品。这些作品既保留了青花瓷的传统韵味，又融入了现代的设计理念，展现出了独特的艺术魅力。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.弥足珍贵无与伦比别具一格美轮美奂B.不可或缺独树一帜别具匠心美轮美奂C.弥足珍贵独树一帜别具一格精美绝伦D.不可或缺无与伦比别具匠心精美绝伦19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.我们可以通过色彩了解中国传统思想、哲学、文化、艺术等方面的内容。B.我们可以通过色彩了解中国传统思想、哲学、文化、艺术等领域。C.我们可以通过色彩了解中国传统思想、哲学、文化、艺术等方面。D.我们可以通过色彩了解中国传统思想、哲学、文化、艺术等。20.请简要分析文中画横线句子的表达效果。（3分）（二）