江西建设职业技术学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷

江西建设职业技术学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.语言习得的核心机制是（）。

A.机械模仿B.语法规则内化C.社会互动D.母语迁移

2.下列哪项不属于克拉申的二语习得监控模型中的“习得机制”？

A.语言输入B.注意力C.推理引申D.检查修正

3.社会文化理论强调语言习得中的哪个因素？

A.认知能力B.社会互动C.母语影响D.学习策略

4.下列哪种教学方法强调意义协商？

A.语法翻译法B.直接法C.全身反应法D.交际语言教学法

5.布鲁姆分类法中，“理解”层次的目标属于语言技能的哪个维度？

A.应用B.分析C.评价D.创建

6.语言迁移通常发生在哪个阶段？

A.语音习得B.词汇习得C.语法习得D.语用习得

7.下列哪项不是语言习得的关键期假说的证据？

A.儿童早期语言能力发展迅速B.成年后语言学习更难C.切断语言环境影响语言习得D.人类天生具有语言习得机制

8.任务型语言教学的核心要素是（）。

A.语法讲解B.语言练习C.交际任务D.词汇记忆

9.下列哪种评估方式更侧重语言的实际运用能力？

A.笔试B.口试C.作文D.听力测试

10.语言学习策略中的“认知策略”主要指（）。

A.交际策略B.记忆策略C.情感策略D.社交策略

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.克拉申的监控模型包含哪些组成部分？

A.习得机制B.监控机制C.语言输入D.学习策略

2.社会文化理论认为语言习得的关键因素有哪些？

A.语言环境B.社会互动C.文化背景D.认知能力

3.交际语言教学法的核心原则包括（）。

A.注重意义B.强调互动C.语境化教学D.语法规则讲解

4.语言迁移可能产生哪些影响？

A.促进习得B.阻碍习得C.影响语音D.影响语法

5.任务型语言教学的优势包括（）。

A.提高交际能力B.增强学习动机C.侧重语法教学D.促进合作学习

三、填空题（本大题共5空，每空2分，共10分）

1.语言习得的关键期假说认为人类在______岁左右失去语言习得能力。

2.社会文化理论强调语言习得中的______和______之间的互动关系。

3.克拉申的二语习得监控模型将语言学习分为______和______两个系统。

4.任务型语言教学的核心要素是______，它要求学习者通过完成特定任务来学习语言。

5.语言迁移是指学习者将______中的语言规则或习惯应用到______中的现象。

四、简答题（本大题共3题，每题5分，共15分）

1.简述克拉申的二语习得监控模型的主要观点。

2.比较社会文化理论与行为主义理论在语言习得方面的主要区别。

3.解释什么是“语用能力”，并举例说明其在语言交际中的重要性。

五、论述题（本大题共1题，共15分）

语言迁移是二语习得过程中不可避免的现象。请结合具体例子，分析语言迁移对二语习得的影响，并提出相应的教学建议。

答案部分：

一、单项选择题

1.B2.B3.B4.D5.B6.C7.C8.C9.B10.B

二、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD

三、填空题

1.122.学习者社会环境3.习得机制监控机制4.交际任务5.母语目标语

四、简答题

1.克拉申的二语习得监控模型认为语言习得主要通过“习得机制”实现，即通过接触大量可理解的语言输入自然内化语言规则；而“监控机制”则用于检查和修正语言输出，主要依赖学习策略和语法知识。

2.社会文化理论强调社会互动和认知发展在语言习得中的作用，认为语言是思维的工具；而行为主义理论则认为语言习得是通过刺激-反应强化机制实现的，强调模仿和练习的作用。

3.语用能力是指语言使用者根据交际情境恰当运用语言的能力，包括理解和使用语言进行有效交际的能力。例如，在不同的社交场合使用不同的礼貌用语，体现的就是语用能力。

五、论述题

语言迁移是指学习者将母语中的语言规则或习惯应用到目标语中的现象。它可以是积极的，如汉语学习者将汉语的声调规则应用到英语中，提高语音准确性；也可以是消极的，如英语学习者将英语的语法规则应用到汉语