扬州市教师招聘考试题及答案

扬州市教师招聘考试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.因材施教B.启发性C.循序渐进D.巩固性2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生4.心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有（）A.顺序性B.差异性C.阶段性D.连续性5.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛7.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上8.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性10.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于教育现象的是（）A.老猫教幼仔捕鼠B.警察训练警犬追查嫌疑犯C.妈妈给孩子讲睡前故事D.爸爸带孩子学游泳2.教育对政治经济制度的促进作用主要表现在（）A.教育为政治经济制度培养所需要的人才B.教育是一种影响政治经济的舆论力量C.教育可以促进民主D.教育可以促进生产力的发展3.教师的专业知识素养包括（）A.精湛的语言表达能力B.精深的学科专业知识C.广博的科学文化知识D.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识4.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育5.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性6.下列属于教学过程基本规律的是（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.掌握知识与提高思想觉悟相统一D.教师主导作用与学生主动性相结合7.我国德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作8.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会财务管理9.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性10.以下属于学习现象的有（）A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿父母的行为C.小狗算算术D.因交通事故对车的恐惧判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.教师的根本任务是传授知识。（）6.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）7.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）8.遗传素质是个体身心发展的物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）9.教育对文化的发展有促进作用，所以教育发展了文化就一定能发展。（）10.学习动机越强，学习效果越好。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述教师职业道德规范的主要内容。2.简述教学方法选择的依据。3.简述影响问题解决的主要因素。4.简述如何培养学生的创造性思维。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中激发学生的学习兴趣。2.探讨新课改背景下教师角色的转变。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.谈谈对“减负增效”的理解和实施策略。答案单项选择题1.B2.C3.D4.A5.B6.C7.A8.B9.D10.B多项选择题1.CD2.ABC3.BCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.BCD判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×简答题1.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.依据教学目标和任务、教学内容特点、学生实际情况、教师自身特点、教学时间和设备条件等。3.问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。4.培养好奇心和求知欲，鼓励发散思维，开展创造性活动，营造宽松氛围，进行创造性训练等。讨论题1.可运用多样化教学方法、结合生活实际教学、