2025~2026学年江西南昌市经开区九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年江西南昌市经开区九年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。江西素称“文章节义之邦”。“文章”多指著名文人，拥有开创文体及流派的文学大家和齐整的文学家阵容（）“节义”多指刚正义烈之士。在历史长河中，江西文坛大家频出，如王勃挥就《滕王阁序》，惊艳千古；黄庭坚开江西诗派，影响深远。同时，忠烈之士层出不穷，他们守大义、赴国难，以热血铸就江西精神丰碑，让这片土地文（mài）___________与风骨世代相传。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）铸___________（2）（mài）___________2．在括号内填入的标点符号是___________阅读下面语段，完成下面小题。电影《哪吒2》火爆全球。《哪吒》系列电影虽是动画电影，但因制作精良，成为中国动画走向世界、讲述中国故事、传递中国声音的一个重要里程碑。哪吒从懵懂顽童成长为守护苍生百姓的英雄。一声“我命由我不由天”的呐喊，彰显出哪吒对命运的抗争与对责任的担当。《哪吒》系列电影以中国传统神话为蓝本，将传统文化与现代审美________（融合汇合），唤起我们对民族文化的认同与热爱。3．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。4．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）“青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极，最有生气的力量，__________。__________，__________，__________。__________，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大理想，坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。①对于国家而言，青年的理想信念关乎国家未来②决定着个人奋斗的方向③对于个人而言，有没有远大理想④也决定着青年的成色与分量⑤因此青年人应树立远大的理想

A．⑤①②③④B．①③④②⑤C．①③②④⑤D．⑤③②④①6.下列各句表达得体的一项是（）。

A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”B．老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”二、诗歌鉴赏7.阅读下面两首唐诗，完成下列各题。得乐天书元稹①远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此，应是江州司马②书！蓝桥驿见元九诗③白居易蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。[注]①元稹于元和十年三月贬谪通州（今四川达县）。②江州司马：即白居易。③元和十年，白居易自长安贬至江州（今江西九江）读到元稹的诗歌，感慨万千，写下此诗。(1)下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．《得乐天书》前两句描述了“妻惊女哭”的场景，诗人万端感慨凝铸在“先有泪”三个字中。B．《得乐天书》最大的特点是写出场面、情节，却不直接抒情，用简笔塑造形象，从形象中见深情。C．《蓝桥驿见元九诗》前两句写诗人远谪江州，“秋”字透出悲凉，“去”字暗含斥逐，悲戚立见。D．《蓝桥驿见元九诗》末句“循”“绕”“觅”写诗人在驿站仔细辨认元稹诗句的情景，喜悦之情溢于言表。(2)简要分析两首唐诗都表达了怎样的情感。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。送天台陈庭学序宋濂①天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺③饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以记其景物时世之变，于是其诗益工④。②越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。③余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。……然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。【注释】①掾（yuàn）：古代属官的通称。②擢（zhuó）：提升，提拔。③眺：游览。④工：精巧，精致。8．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。庭学其试归而求焉。9．解释文中加点词的含义。（1）为()（2）以()（3）故()10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。①越三年，以例自免归，会余于京师。②得无有出于山水之外者乎？11．本文和《送东阳马生序》一样，都是赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不同之处。四、默写12.补写出下列句子中的空缺部分。①苏轼《江城子·密州出猎》中，与李白的《行路难（其一）》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”有异曲同工之妙的诗句是：________，________？②李商隐的《无题》中，用通俗的比喻写出对爱情的至死不渝的诗句是“________，________”。③范仲淹的《岳阳楼记》，表现了不论身处何地都满怀忧国忧民的政治抱负的句子是“________，________”。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。大力弘扬勤俭节约的优良传统姬元贞①“节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视传承勤俭节约优良传统，号召“努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风”，强调“浪费粮食的不良风气必须坚决刹住”“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢”。②近年来，全国各地采取多种措施制止餐饮浪费行为，开展“光盘行动”，人们的节约意识不断提升，浪费可耻、节约光荣的社会氛围日益浓厚。在看到成效的同时，我们也要清醒认识到，当前浪费粮食的现象仍不同程度存在。民以食为天。虽然我国人均粮食占有量已多年超过400公斤的国际粮食安全标准线，肉、蛋、奶等食品供应充足，但我国人均耕地数量少，粮食供求仍处于紧平衡状态。新时代新征程，要继续大力弘扬勤俭节约的优良传统，持之以恒、久久为功地制止餐饮浪费行为。③历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。勤俭节约是中华民族的传统美德。“俭，德之共也；侈，恶之大也”“克勤于邦，克俭于家”“静以修身，俭以养德”，这些古语都在告诫人们要力戒奢侈浪费，坚持勤俭节约，养成不贪图安逸、向上奋进的品格。勤俭节约不仅关系个人修养，也关系一个国家、一个民族的发展兴衰。怎样对待节俭和浪费，反映着一个国家和民族的价值观念和文明程度，也昭示着这个国家和民族的发展前景。勤俭节约、艰苦奋斗是兴旺发达的前提，而骄奢淫逸、攀比浪费则往往是堕落衰败的开端。勤俭节约是国家长治久安的重要精神支撑，是关系党和人民事业兴衰成败的大事。④勤俭节约也是我们党的优良传统。许多革命前辈都是勤俭节约的楷模。延安时期，美国记者斯诺从毛泽东、周恩来等党的领导人的俭朴生活中，发现中国共产党人身上有着一种“东方魔力”。我们党由小到大、由弱变强，困难时不低头，丰裕时不奢靡，不断从胜利走向胜利，依靠谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神和作风，创造了震古烁今的伟大成就，创造了百年大党在长期执政条件下不断自我革命、永葆生机活力的伟大奇迹。⑤新时代，我们党从制定和实施中央八项规定开局破题，激浊扬清，党和政府“带头过紧日子”，党风政风焕然一新，推动社会风气向上向好。当前，我国正处在强国建设、民族复兴的历史新方位，经历着有史以来最为广泛而深刻的社会变革，正在推进中国式现代化这一人类历史上非常宏大而独特的实践创新，面临的挑战考验比过去更加复杂严峻，更加需要我们继承和发扬勤俭节约精神，把有限的资源用在“刀刃”上。⑥我们应当认识到，追求美好生活与勤俭节约、艰苦奋斗并不矛盾。艰苦奋斗并非节制消费，过清心寡欲的生活，而是反对奢侈浪费、不思进取，提倡克勤克俭、励精图治。要始终牢记由俭入奢易、由奢入俭难，不能沉迷物质享受、浪费劳动果实。⑦在全社会大兴勤俭节约之风，提倡节约、反对浪费，一方面要靠宣传教育，引导人们从内心深处树立俭朴意识，培养健康的生活习惯和兴趣爱好。从点滴做起，从小事做起，改掉人走灯不关、水龙头不拧紧、餐饮浪费等不良习惯。另一方面要建立反对浪费的长效机制。如今，《反食品浪费法》已经颁布实施，各地相关政策文件纷纷出台。未来，我们还要持续推进制止浪费的制度建设，从法律规范层面推动形成简约适度、绿色低碳的生活方式。（选自《人民日报》2024年2月28日，有删改）13．下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（）

A．文章的中心论点是“大力弘扬勤俭节约的优良传统”。B．我党能够创造伟大成就，主要法宝就是勤俭节约的优良传统。C．兴起勤俭节约之风，既要靠宣传教育，也要靠建立反对浪费的长效机制。D．第③段和第④段分别运用了对比论证、举例论证的方法来论证观点。14．下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（）

A．朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”B．宋濂《送东阳马生序》：“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”C．“四菜一汤”是指一餐四样菜一碗汤，相传起源于明太祖朱元璋。皇后的生日宴会上，他特意只安排了四菜一汤，以此作为榜样，并规定从此之后官员宴请最多只能安排四菜一汤，违者将受到严惩。D．徐特立，无产阶级革命家、教育家。他任湖南第一女子师范学校校长时，总是把别人抛弃的粉笔头捡起来装在口袋里留给自己上课用。15．阅读全文，说说我国为什么仍然需要大力弘扬勤俭节约之风。阅读下面文章，完成下面小题。材料一：①如同电视诞生后电影依旧生机盎然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥护者众多。数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势。②如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型阅读空间不断涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。③数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。④数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补，深阅读的意义格外凸显。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。（摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》）材料二：①2024年，我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》《与凤行》《大奉打更人》等网络文学IP改编剧集走俏海外，《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。②如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。“截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。”阅文集团首席执行官兼总裁侯晓楠说。③中国数字阅读作品正加速走向全球，展示中华文化的独特魅力，架起跨文化理解的新通路。（摘编自《数字阅读用户6.7亿!“云上”读书正热》）材料三：①综合提高青少年阅读的量与质，要用更多元的内容供给提供物质基础，培养阅读习惯、提升青少年的阅读体验。②优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态。青少年阅读不该是“喂饭”，而应是“点菜”。强迫阅读只会适得其反，点燃孩子的内在兴趣才是关键。从“要我读”到“我要读”，为孩子种下终生阅读的种子。一方面，要尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需要，开发契合其认知发展规律与精神成长诉求的阅读产品；另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、新现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的价值取向。③优化阅读内容供给，要充分利用好数字阅读资源。数字技术的发展为青少年阅读打开了新天地，也创造出广阔的市场空间，这对公共文化资源建设提出更高要求。综合利用好政府和市场的力量，加强阅读资源的投放和管理，促进纸质图书与电子资源的互补。同时，应进一步推进城乡阅读资源共享体系建设，保障广大农村地区青少年的阅读需求，推出健康、多样、优质的数字阅读资源，助力更多孩子跨越数字鸿沟。④好书不该“养在深闺人未识”，优质的内容供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网络直播、图书市集等新技术、新平台、新渠道，让高质量的阅读内容走好“最后一公里”。（摘编自《优化阅读供给，让青少年爱上读书》）16．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．不管技术如何进步、文字的载体如何演化，不管是采用读屏或读书的方式，人类只能通过阅读传承文明。B．数字化为全民阅读的推进提供了前所未有的机遇，面对海量的信息也应保持“深阅读”的追求。C．我国数字阅读出海作品总量的增长，展示了中华文化的独特魅力，探索出跨文化理解的新路径。D．充分创新并利用作品的推广方式，把更多高质量的阅读产品带给青少年，提升他们的阅读体验。17．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A．材料一第②段采用列数字的方法说明我国在优化阅读资源供给方面做出的努力，为全民阅读带来更多便捷。B．材料二以阅文集团推出网络文学作品为例，说明网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。C．材料三用“喂饭”“点菜”来比喻，强调既要为青少年构建良好的阅读生态，也要点燃青少年的内在兴趣。D．三则材料从阅读方式的并存到作品的海外传播，再到青少年的阅读供给，说明我国已经实现全民阅读目标。阅读下面的文字，完成下面小题。写字的老人邓建华①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。③驼背老人不管别人怎么看他，只要天睛，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹤雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”18．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（）

A．小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。C．第④段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。D．这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。19．第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要分析。20．请按要求赏析文中划横线的句子。（1）老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”（从人物描写角度）（2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复日的轨迹上。（从修辞角度）21．毕淑敏认为，在精神上，人应该有三