2025~2026学年河北省石家庄市裕华区第二十七中学第一学期质量检测七年级语文试卷

2025~2026学年河北省石家庄市裕华区第二十七中学第一学期质量检测七年级语文试卷一、积累运用1.阅读下面文字，回答后面的问题。燕赵大地，历史悠远，文脉绵长。走进河北博物院，仿佛推开了一扇通往时光深处的大门。战国中山国的错金银四龙四凤铜方案，虽历经千年，依然闪烁着璀璨的光芒，让人不由得（jīngtàn）于古人工匠的精湛技艺。满城汉墓出土的长信宫灯，那优美的造型和科学的环保设计，更是（zhāngxiǎn）了汉代工匠超凡的智慧。徜徉于展厅之中，每一件文物都在静静地诉说着燕赵大地的辉煌过往，让我们真切地感受到历史的厚重与文化的魅力。(1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。①（jīngtàn）_______②（zhāngxiǎn）________(2)给下列加点字注音。①精湛()②徜徉()(3)文段中“璀璨”一词，如果用部首检字法查“璨”字，应先查____部，再查____画。“璨”字在文中的意思是____。(4)文段中画线句子运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？2.阅读下面文字，回答后面的问题。【甲】河北梆子以其高亢激越的唱腔著称，男声苍凉悲壮，女声激越委婉，那如泣如诉的“反调”更是将人物内心的愁苦之情渲染得________（淋漓尽致/酣畅淋漓），令人动容。【乙】西柏坡——这个太行深处的小山村，曾是新中国的“最后一个农村指挥所”。在这里，党中央指挥了震惊中外的三大战役，________（孕育/蕴藏）了“敢于斗争、敢于胜利”的西柏坡精神。【丙】正定古城素有“九楼四塔八大寺”之称，那高耸入云的凌霄塔如一支巨笔，________（书写/抒写）着千年的历史沧桑；那古朴端庄的须弥塔，则如一位沉默的老者，静静守护着这座古城的晨昏。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。【甲】____【乙】_____【丙】____(2)【乙】段中加点的“指”是一个多音字，在“指挥所”一词中读作____，在“指甲”一词中读作____。(3)【丙】段中画横线的句子运用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。二、综合性学习3.班级开展“燕赵风骨·书香致远”语文综合性学习活动，请你完成下列任务。活动一：追寻燕赵文脉河北大地，自古多慷慨悲歌之士，亦多文采风流之人。从战国时期筑黄金台招贤纳士的燕昭王，到元曲大家关汉卿、白朴；从清代名臣、《四库全书》总纂官纪晓岚，到现代文学大师、“荷花淀派”创始人孙犁……一代代燕赵儿女用他们的才华与风骨，书写着这片土地的辉煌。(1)上面文字中有一处文学常识错误，请找出并改正。错误：_________改正：________活动二：品读经典名著(2)七年级开展了《朝花夕拾》和《西游记》整本书阅读活动，下面是同学们的阅读分享，请你参与完成表格。阅读《西游记》，请结合具体情节，谈谈你从唐僧师徒西天取经的经历中获得了怎样的人生启示。

人物出自哪部名著相关情节人物性格特点藤野先生《朝花夕拾》①___治学严谨、没有民族偏见②____《西游记》三打白骨精后，被师父误解仍不离不弃，最终求得师父原谅③___阿长④____给“我”买来渴慕已久的《山海经》淳朴善良、关爱孩子活动三：吟咏燕赵诗章(3)请在下面横线上填写相应的古诗文名句。燕赵大地，自古便是诗人吟咏的沃土。在秦皇岛碣石山，曹操登高观海，写下“________，若出其中；星汉灿烂，若出其里”（《观沧海》）的壮阔诗篇；在易水河畔，荆轲慷慨悲歌，留下“________，壮士一去兮不复还”的千古绝唱；在石家庄的校园里，我们吟诵着“________，切问而近思”（《论语》），在求知的道路上笃行不怠。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。4．请从修辞手法的角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗。5．两首诗都表达了诗人对友人的思念之情，但表达方式有所不同。请结合诗句简要分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂⑤其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《列女传》）【注释】①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然停止的样子。④喧：遗忘。⑤裂：割断。【丙】曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女⑥还，顾反⑦为女杀彘⑧。”妻适⑨市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑩与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（选自《韩非子·外储说左上》）【注释】⑥女：同“汝”，你。⑦顾反：等会儿回来。⑧彘：猪。⑨适：到……去。⑩特：只不过。6．解释下列句子中加点的词语。（1）非学无以广才广：___________（2）淫慢则不能励精慢：___________（3）其母引刀裂其织引：___________（4）曾子之妻之市之：___________7．下列句子中加点的“其”，与“其母知其喧也”中的“其”用法和意义不相同的一项是（）

A．回也不改其乐B．择其善者而从之C．及其家穿井D．其人舍然大喜8．把下列句子翻译成现代汉语。（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。（2）母欺子，子而不信其母，非所以成教也。9．三则选文都谈到了教育子女的问题。【甲】文诸葛亮告诫儿子要________，【乙】文孟母用________的方式教育孟子，【丙】文曾子用自己的行动告诉我们要________。10．【丙】文中，对于曾子杀彘的做法，有人认为他太过较真，不过是哄孩子的玩笑话，何必当真？你赞同这种观点吗？请结合选文内容谈谈你的看法。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。西柏坡：新中国从这里走来①在太行山深处，滹沱河北岸，有一个普通的小山村——西柏坡。70多年前，这个小村庄成为中国革命最后一个农村指挥所，新中国从这里走来。②西柏坡三面环山，一面临水，进可攻，退可守，地理位置十分优越。然而，中共中央之所以选择西柏坡，不仅因为这里险要的地形，更因为它契合了当时革命形势发展的需要，有着深厚的群众基础。1948年5月，毛泽东等中央领导人抵达西柏坡，这个小山村从此成为中国革命的中心。③在西柏坡时期，中国革命发生了历史性转折。党中央在这里指挥了闻名中外的辽沈、淮海、平津三大战役。周恩来曾风趣地说：“我们这个指挥部是世界上最小的指挥部，一不发人，二不发枪，三不发粮，只是天天发电报，就把国民党打败了。”据统计，从西柏坡发出的408封电报，指挥了决定中国命运的三大战役。④1949年3月，党的七届二中全会在西柏坡召开。毛泽东在会上提出了著名的“两个务必”：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。这一重要论述，成为中国共产党人宝贵的精神财富，至今仍具有深刻的现实意义。⑤如今，西柏坡已成为著名的红色旅游胜地和爱国主义教育基地。每年有数百万游客来到这里，参观中共中央旧址，瞻仰五大书记铜像，重温入党誓词。在西柏坡纪念馆里，一件件珍贵的革命文物，一幅幅生动的历史图片，向人们讲述着那段波澜壮阔的岁月。一位来自石家庄的中学生在参观后激动地说：“_______”⑥从太行山深处走出来的新中国，正昂首阔步走在民族复兴的康庄大道上。而西柏坡精神——敢于斗争、敢于胜利的进取精神，依靠群众、团结统一的民主精神，谦虚谨慎、艰苦奋斗的“赶考”精神，将永远激励着燕赵儿女奋勇前行。11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．西柏坡三面环山，一面临水，进可攻，退可守，具有优越的地理位置。B．中共中央选择西柏坡，主要是因为这里地形险要，易守难攻。C．从西柏坡发出的408封电报，指挥了三大战役的胜利进程。D．西柏坡精神在今天仍然具有深刻的现实意义，激励着后人奋勇前行。12．文章第③段引用周恩来的话，有什么作用？13．结合上下文，为文章第⑤段横线处补写一段话，表达那位中学生参观后的感受。要求：符合人物身份，体现西柏坡精神对自己的触动。阅读下面的文字，完成下面小题。母亲的“非遗”①母亲是个普通的农家妇女，却有一门不普通的手艺——剪纸。②在我们老家正定，剪纸是祖辈传下来的老手艺。逢年过节，娶媳妇嫁闺女，家家户户都要贴窗花。母亲的手艺是跟她姥姥学的，这一剪就是五十多年。从我记事起，家里就总堆着红纸和各式各样的剪刀。母亲干活累了，就坐下来剪几张；闲下来了，也剪几张。那剪刀在她手里就像活了一样，纸转剪动，三两下功夫，一只蝴蝶就扑棱着翅膀飞了出来，一朵牡丹就笑盈盈地绽开了花瓣。③小时候，我最爱看母亲剪纸。她盘腿坐在炕上，阳光从窗格子透进来，照在她花白的头发上，也照在那些红艳艳的纸屑上。纸屑飘飘洒洒地落下来，落在她的衣襟上，落在炕席上，像下了一场红雪。母亲的手很巧，剪什么像什么。剪只公鸡能打鸣，剪条鲤鱼能摆尾。村里的婶子大娘们都说，母亲剪的窗花“活”了。④记得有一年冬天，邻居李奶奶要嫁闺女，上门来求母亲剪几副窗花。母亲二话没说就答应了。那几天，母亲天天忙到半夜。她剪了“龙凤呈祥”，剪了“连生贵子”，还剪了“喜上眉梢”——喜鹊落在梅枝上，活灵活现的。李奶奶来取窗花时，捧在手里看了又看，眼圈都红了，拉着母亲的手说不出话来。母亲笑着说：“乡里乡亲的，图个喜庆。”⑤后来我考上了县城的中学，去正定城里读书。同学们谈论的都是流行歌曲、电影明星，很少有人知道剪纸。有一次，学校举办“非遗进校园”活动，邀请了一位剪纸艺人来做讲座。当那位艺人展示她的作品时，我惊呆了——那分明是母亲的风格！讲座结束后，我跑上台去，问那位艺人认不认识我母亲。艺人笑了：“你母亲啊，她可是咱们县剪纸圈里的能人。她的作品还参加过县里的展览呢！”⑥那一刻，我突然意识到，母亲的手艺不是普通的剪纸，它是非物质文化遗产，是老祖宗传下来的宝贝。⑦寒假回家，我特意跟母亲说想学剪纸。母亲先是一愣，随即笑了：“咋想起学这个了？”我说：“这是我们正定的宝贝，不能失传了。”母亲点点头，从笸箩里找出两把剪刀，递给我一把。她的手握住我的手，一刀一刀地教我剪。她的手很粗糙，满是老茧，可握着我的手时，却格外温暖。⑧第一个作品是一朵小小的石榴花。我剪得歪歪扭扭，花瓣一边大一边小，可母亲看了却说：“有灵气，像我。”她把这朵石榴花贴在窗户上，阳光透过来，红艳艳的，像一团小火苗。⑨如今，我已是中学美术老师了。每到社团活动课，我就教学生们剪纸。我给他们讲正定的历史，讲古城四塔，讲隆兴寺的大佛，也讲我母亲的故事。孩子们学得很认真，剪出的窗花也越来越好看。去年春节，我们剪了上百副窗花，送给学校的老师们，也送给社区的老人。看着那些红艳艳的窗花贴满门窗，我想起了母亲，想起了那些飘着红雪的午后。⑩母亲去年走了，但她教我的那些花样，我一辈子都忘不了。那剪刀转动的节奏，那纸屑飘落的姿态，早就刻在我的心里。有时夜里做梦，还会梦见母亲盘腿坐在炕上，阳光照在她花白的头发上，她抬起头冲我笑：“来，妈教你剪个新花样。”⑪我知道，这门手艺我会一直传下去。因为这不是普通的剪纸，这是母亲的“非遗”，是故乡的根，是我和这片土地割不断的血脉。14．文章围绕“母亲的剪纸”写了哪几件事？请根据提示，在横线上补全情节。母亲跟姥姥学手艺→①__________→母亲为李奶奶剪嫁女窗花→②__________→“我”跟母亲学剪纸→③__________→“我”