2025~2026学年河北衡水市桃城区第三中学九年级上学期期末质量检测语文试卷

2025~2026学年河北衡水市桃城区第三中学九年级上学期期末质量检测语文试卷一、积累运用1.阅读下面文字，回答后面的问题。燕赵大地，自古多慷慨之士。回溯历史长河，我们能看到蔺相如完璧归赵时那从容不迫的目光，能听到荆轲在易水边“风萧萧兮易水寒”的悲壮歌声。这片土地不仅承载着厚重的历史记忆，更孕育了独特的文化基因。走进正定古城，那巍峨的凌霄塔如同一位睿智的长者，静静______（凝视/注视）着城市的变迁；漫步在邯郸的丛台公园，那一块块斑驳的青砖，仿佛还在诉说着赵武灵王胡服骑射的改革胆魄。如今，雄安新区的建设正如火如荼，古老燕赵正焕发出（péngbó）的生机。这方水土，既保留了传统的底韵，又在时代浪潮中奋勇向前，实在令人（tànwéiguānzhǐ）。(1)根据文段中的拼音，写出相应的汉字。①péngbó：____________②tànwéiguānzhǐ：____________(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（）

A．承载（zǎi）睿智（ruì）B．承载（zài）睿智（ruì）C．承载（zǎi）睿智（ruǐ）D．承载（zài）睿智（ruǐ）(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。(4)文段中画线句子有错别字，请找出来并加以改正。“__________”改为“___________”二、综合性学习2.阅读下面文字，回答后面的问题。衡水湖畔，冬日别有韵味。清晨，湖面上升起一层薄雾，远处的芦苇荡若隐若现。几只野鸭从雾中钻出，在水面上划出长长的波纹。随着太阳升高，雾气渐渐散去，湖水显得格外清澈。岸边的老柳树上，挂满了晶莹的冰挂，风一吹，发出“叮当”的脆响。偶尔有几个冬泳爱好者跃入水中，在寒冷中挑战自我，引得岸上的人发出阵阵赞叹。这静谧与活力并存的画面，正是衡水冬日最动人的写照。(1)请为这则描写衡水湖冬日景象的文字拟写一个标题，要求运用一种修辞手法。标题：________________________________________________(2)小文同学认为，这段文字描写虽然生动，但缺少与河北历史文化的关联。请你结合自己对河北的了解，在文段末尾补写两句话，将衡水湖与燕赵人文精神联系起来。三、积累运用3.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．“射者中，弈者胜”中的“射”指投壶，是宴饮时的一种游戏；“弈”指的是下棋，这两种活动都是古代士大夫宴饮时常进行的娱乐。B．古代常用“社稷”代指国家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神；用“庙堂”代指朝廷，用“桑梓”代指家乡。C．《醉翁亭记》的作者是北宋文学家欧阳修，他是“唐宋八大家”之一，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”。D．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更定”，指的是晚上十二点左右。四、默写4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。诗文中既有家国情怀，亦有山水之乐。面对贬谪，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以“________，_________”表明自己匡正祛弊、不惜残年的赤胆忠心；刘长卿路过长沙贾谊宅，感怀身世，写下“________，________”（《长沙过贾谊宅》），寒林日斜，道尽千古失意文人的共同悲哀。而徜徉山水间，欧阳修在《醉翁亭记》中捕捉了琅琊山间四季流转之美：“________，________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！5．词中“强说愁”与“欲说还休”形成了鲜明对比。请结合词意，说说这两个短语分别表现了词人怎样的心态变化？6．古人论词有“不言愁而愁自深”的说法，请结合最后一句“却道‘天凉好个秋’”赏析其表达效果。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲文】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙文】滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正（范仲淹）与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（选自范公偁《过庭录》，有删节）7．解释下列句子中加点的词语。（1）沙鸥翔集：____________（2）宠辱偕忘：____________（3）自庆阳帅谪巴陵：____________（4）子京忽以书抵文正：____________8．把下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。9．甲文中“或异二者之为”的“二者”指的是什么？请用原文中的句子回答。10．结合乙文内容，说说范仲淹写作《岳阳楼记》的用意是什么？这体现了范仲淹怎样的交友之道？七、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。守拙徐川①陶渊明有诗云：“开荒南野际，守拙归园田。”守拙，不是笨拙，而是不投机取巧，不随波逐流，守住内心的本真与良知。在人心日益浮躁的当下，守拙不仅是一种处世态度，更是一种人生智慧。②守拙，意味着脚踏实地。古人云：“大巧若拙。”真正的大智慧，往往表现为一种看似笨拙的坚持。曾国藩带领湘军与太平军作战，用的就是“笨办法”——结硬寨，打呆仗。每到一处，先挖壕沟、筑高墙，稳扎稳打，步步为营。这种看似迟缓的战术，最终让湘军成为太平军的劲敌。相反，那些总想一蹴而就、寻找捷径的人，往往欲速则不达。③守拙，意味着坚守初心。在名利场中，能够守住初心不被诱惑，需要极大的定力。东晋大书法家王羲之，年少时曾跟随卫夫人学习书法，后来游历四方，见识了李斯、蔡邕等人的笔法，眼界大开。但他没有因此放弃早年的功底，而是融会贯通，将各家之长化为己有。几十年如一日临池不辍，最终练就了“飘若浮云，矫若惊龙”的书法境界。如果他在纷繁的诱惑中迷失了自己，或许就不会有后来的书圣了。④守拙，意味着敬畏规则。《菜根谭》有言：“绳锯木断，水滴石穿，学道者须加力索；水到渠成，瓜熟蒂落，得道者一任天机。”世间万事万物皆有规律可循，只有敬畏规则，按规律办事，才能行稳致远。那些靠钻营取巧、破坏规则而获得一时利益的人，看似聪明，实则埋下了祸根。一旦规则被修复，他们便会从高处跌落。⑤当然，守拙并不是拒绝变通，更不是抱残守缺。真正的守拙，是在坚守根本的前提下，顺应时势，灵活应对。就像一棵大树，根扎得越深，越能在风雨中摇曳生姿；只有根基不稳，才会在狂风中倒下。⑥守拙之人，看似走得慢，实则走得远。他们不与世俗争锋，不因得失动摇，像大地一样沉默而厚重。这份拙，是岁月淘洗后的真淳，是历经世事后的从容。11．请简要概括选文的中心论点。12．选文第②段和第④段分别运用了什么论证方法？请结合具体内容分析。（1）第②段：________________________________________________（2）第④段：________________________________________________13．请结合选文内容，联系生活实际，谈谈你对“守拙”的理解。阅读下面的文字，完成下面小题。山海关的砖周晓枫①我第一次看见山海关，是在一个秋日的黄昏。夕阳西斜，将城墙的影子拉得很长，像一只巨手，从燕山山脉一直延伸到渤海之滨。关楼巍峨，“天下第一关”的匾额在暮色中泛着沉静的光。②游人渐渐散去，我却没有离开。我沿着城墙根慢慢走，目光落在那些青灰色的城砖上。这些砖，大的有一米多长，小的也有半米，每一块都沉甸甸的。六百多年的风雨剥蚀，让它们变得斑驳陆离。有的砖角已经残缺，露出了里面更深的青色；有的砖面上长着斑斑点点的苔藓，像老人脸上的寿斑；还有的砖上刻着模糊的字迹，依稀可辨是当年烧造者的名字。③我把手掌贴在一块砖上。砖面冰凉，粗糙的质感硌着掌心。那一刻，我仿佛触到了历史的肌肤。六百多年前，戚继光带领将士们修建这座关城时，就是用的这样的砖。一块砖，从采土、和泥、制坯、晾晒到入窑烧制，需要几十道工序。出窑后，还要经过严格的检验——“敲之有声，断之无孔”，不合格的一律打碎重烧。就是这样近乎苛刻的要求，才有了这万里长城上最坚固的一段。④我忽然想起一个民间传说。当年修关城时，负责烧砖的窑主烧了很多窑，砖都不合格。眼看工期临近，他愁得吃不下饭。一天夜里，他梦见一位白发老人对他说：“要想砖好，得往窑里添把‘柴’。”醒来后，他百思不解。后来，他的女儿为了救他，纵身跳进了窑火之中。那窑砖烧出来之后，果然坚硬如铁，敲之有金石之声。人们说，那是姑娘的精魂融进了砖里。⑤传说终究是传说。但我知道，修筑山海关的过程中，确实有无数的生命留在了这里。那些戍边的将士，十几岁离家，从此“将军白发征夫泪”，一辈子守着这冰冷的城墙；那些运砖的民夫，推着独轮车，沿着崎岖的山路，一步一挪，多少人把尸骨埋在了长城脚下。正是因为有了他们的血汗和生命，这些砖才有了温度，有了魂魄。⑥夜幕降临，月亮升起来了。月光洒在城墙上，那些青砖像镀了一层银。我再次抚摸那一块块砖，发现它们并非沉默的。它们在用自己的方式讲述着——讲述着战争的残酷，讲述着和平的可贵，讲述着一个民族不屈的脊梁。⑦离开时，我捡起脚下的一块碎砖，小心翼翼地装进包里。朋友笑我：“一块破砖头，值得吗？”我没有回答。我知道，我带走的，不是一块砖，而是一段历史，一种精神。14．文章以“山海关的砖”为标题，有什么妙处？15．揣摩下列语句，回答括号里的问题。（1）这些砖，大的有一米多长，小的也有半米，每一块都沉甸甸的。有的砖角已经残缺，露出了里面更深的青色；有的砖面上长着斑斑点点的苔藓，像老人脸上的寿斑；还有的砖上刻着模糊的字迹，依稀可辨是当年烧造者的名字。（从描写角度赏析句子）（2）正是因为有了他们的血汗和生命，这些砖才有了温度，有了魂魄。（结合上下文，说说你对“温度”和“魂魄”的理解）16．文章第④段插入了一个民间传说，有什么作用？17．文章结尾处，作者说“我带走的，不是一块砖，而是一段历史，一种精神”。请结合全文，说说作者带走的“历史”和“精神”具体指什么。八、整本书阅读18.结合《水浒传》阅读，回答下面的问题。【甲】那汉看见，便来夺时，这边老都管却待出来，也有八个人，往这儿一靠，便站住了。那汉去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里。假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。【乙】A便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，撷做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕！”宋江答道：“众贤弟且起，把这厮推抢监下。”众人皆喜。(1)甲文段讲述的经典情节是“______”，乙文段中A处的人物是。(2)甲文段中，吴用设计的“计策”巧妙在哪里？请结合具体情节简要分析。(3)乙文段中，A的言行体现了他怎样的性格特点？宋江最终没有杀A，这体现了宋江怎样的用心？九、写作19.阅读下面的材料，根据要求写作。在衡水中学的校园里，有一块巨石，上面镌刻着“追求卓