幼儿小班语言与社会活动教案：友好的小云和小牛

幼儿小班语言与社会活动教案：友好的小云和小牛教师姓名:__________授课年级:幼儿小班学生人数:20-25人授课时间:20分钟教学内容:故事《小云和小牛》课时安排:1课时授课类型:语言活动+社会活动教具准备:小云、小牛手偶各1个；故事PPT（含“乌云下雨”“小牛躲雨”“小云变伞”“分享青草”等画面）；小雨声、牛叫声音频；绿色皱纹纸（模拟青草）；“友好小勋章”贴纸若干。一、活动目标认知目标：能说出故事主角“小云”和“小牛”的名字，知道小云帮助小牛躲雨、小牛分享青草的友好行为。语言目标：愿意跟着教师学说简单对话（如“小牛别着急”“谢谢你”“不客气”），尝试用动作模仿小云和小牛的样子。情感目标：感受朋友间互相帮助的快乐，萌发主动与同伴友好相处的意愿。二、活动重难点重点：理解故事中“互相帮助”的核心内容，能参与对话模仿和动作表演。难点：在游戏情境中主动运用“谢谢”“不客气”等礼貌用语，将“友好行为”与自身生活联系起来。三、活动过程（一）情境导入：猜猜谁来了（3分钟）教师播放牛叫声音频，提问：“听，这是谁的声音呀？”出示小牛手偶，用亲切的语气说：“小朋友们好，我是可爱的小牛，今天天气真好，我要去草地上吃草啦！”教师做“抬头看天”的动作，突然语气变化：“哎呀，天空怎么变暗了？”播放小雨声音频，接着出示小云手偶：“大家好，我是会变魔术的小云，我看到小牛要被雨淋到啦！”引导幼儿观察手偶，提问：“小牛遇到了什么麻烦？小云会帮它吗？我们一起来听听它们的故事吧！”自然引入故事内容。（二）核心环节：倾听故事，互动体验（10分钟）1.分段讲述故事，配合PPT与互动第一段：小牛遇雨犯愁（PPT显示乌云下雨、小牛缩成一团的画面）教师讲述：“小牛正在草地上吃草，忽然下起了大雨，雨点打在小牛身上，小牛抱着头说：‘呜呜，怎么办呀？’”互动：引导幼儿模仿小牛“缩成一团”的着急样子，提问：“小牛好着急，我们该怎么安慰它？”第二段：小云变身帮忙（PPT显示小云慢慢变大，遮住小牛的画面）教师操作小云手偶，对小牛说：“小牛别着急，我来当你的雨伞！”说着张开手臂挡住小牛。互动：教师带领幼儿学说“小牛别着急”，并做“张开手臂当雨伞”的动作；提问：“小云做了什么？它是不是很友好？”第三段：雨后互相感谢（PPT显示雨停、太阳出来，小牛递青草给小云的画面）教师讲述：“雨停啦，小牛高兴地对小云说：‘谢谢你，小云！你帮我挡住了雨。’它还采了一把最嫩的青草送给小云。小云笑着说：‘不客气，我们是好朋友呀！’”互动：重点引导幼儿学说“谢谢你”“不客气”，请幼儿用手偶模仿对话；教师出示绿色皱纹纸“青草”，让幼儿体验“分享”的动作。2.完整回顾故事，强化认知教师结合PPT完整讲述故事，提问：“故事里有谁呀？小云帮了小牛什么忙？小牛是怎么感谢小云的？”鼓励幼儿用简单的话回答，对能说出“帮忙”“谢谢”的幼儿及时表扬。（三）游戏延伸：友好小互动（5分钟）角色表演：请2名幼儿分别戴上小云、小牛手偶，教师引导他们模仿故事中的对话和动作，其余幼儿当“小观众”，在旁轻声跟着说。友好传递：教师将“青草”（皱纹纸）分给幼儿，说：“现在我们都是好朋友，把你的‘青草’分享给旁边的小朋友，记得说‘送给你’，收到的小朋友要说‘谢谢你’哦！”游戏结束后，教师为主动分享、使用礼貌用语的幼儿贴上“友好小勋章”，强化积极行为。（四）总结升华：我们都是好朋友（2分钟）教师带领幼儿做“友好拍手操”，边拍边说：“小云帮小牛，小牛谢小云，好朋友，互帮助，快乐多又多！”小结：“故事里的小云和小牛是互相帮助的好朋友，在幼儿园里，我们也要像它们一样，看到同伴需要帮忙就主动伸出手，收到帮助要说谢谢，这样大家都会很开心。”四、活动反思反思维度具体内容亮点成效1.手偶和音频创设的情境代入感强，多数幼儿能集中注意力倾听故事；2.对话模仿和动作表演降低了语言表达难度，小班幼儿参与积极性高；3.“友好传递”游戏让幼儿在实践中理解“分享与感谢”，目标落实到位。问题不足1.个别性格内向的幼儿在角色表演中不够主动，未敢开口说话；2.故事内容可进一步简化，部分幼儿对“小云变伞”的想象理解稍显模糊；3.与生活联系的深度不足，未具体举例“幼儿园里哪些时候需要帮助同伴”。改进方向1.下次活动可提前与内向幼儿沟通，安排他们先当“小观众”，再逐步参与；2.制作“小云变伞”的动态教具（如伸缩纸片），让画面更直观；3.活动后在班级区角设置“友好故事角”，投放手偶和绘本，鼓励幼儿继续模仿互动。五、活动延伸区域活动：在语言区投放小云、小牛手偶及故事绘本