新人教版部编版六年级上册语文文言文及古诗

部编版小学语文六年级上册文言文及古诗词学习指要一、概述六年级上册的文言文与古诗词学习，是小学阶段古典文学启蒙的重要一环。相较于中低年级，本学年的篇目在思想内涵的深度、语言表达的凝练度以及艺术手法的运用上，均有一定提升。这不仅要求同学们积累常见的文言词汇，更要初步培养对古典文本的阅读理解能力，感受中华优秀传统文化的魅力，体悟古人的智慧与情怀。本指要旨在梳理本学期重点文言文及古诗词篇目，提供较为系统的学习思路与方法，助力同学们扎实掌握，融会贯通。二、文言文精读（一）《伯牙鼓琴》1.篇章感知《伯牙鼓琴》节选自《吕氏春秋·本味》，讲述了春秋时期琴师伯牙与知音钟子期之间的动人故事。篇幅虽短，却意境高远，情感真挚，是中国文化中“知音”典故的源头，千百年来为世人所传诵。2.字词句解析*重点字词：*鼓：弹奏。（注意与现代汉语中“鼓”作为名词的区别）*志：心志，情志。文中指伯牙通过琴声所表达的心意。*哉：语气词，相当于“啊”，表示感叹。*巍巍：高大的样子。文中形容泰山的雄伟。*洋洋：广大的样子。文中形容江河的浩渺。*谓：认为，以为。*必得：必定能够（体会到）。*所念：心中所想的。*破琴绝弦：摔破琴，扯断弦。*复：再，又。*关键句释义：*“伯牙鼓琴，钟子期听之。”——伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。*“方鼓琴而志在太山，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’”——当伯牙弹琴的时候心里想着高山，钟子期（就）说：“你弹得真好啊，像大山一样高峻。”*“少选之间而志在流水，钟子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”——不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期（又）说：“你弹得真好啊，像流水一样浩荡。”*“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”——钟子期死后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。3.主旨探微本文以简洁的语言，通过伯牙鼓琴、钟子期知音的故事，深刻阐释了“知音难觅”的道理，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，同时也表达了对知音逝去的悲痛与惋惜。4.学法指津*诵读入境：反复朗读，尤其注意感叹词“哉”的语气，以及伯牙前后情感的变化，读出故事的韵味和人物的情感。*想象补白：想象伯牙鼓琴时的情景，钟子期听到琴声时的感受，体会“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”的意境。*联系拓展：了解“知音”“高山流水”等典故的由来及其在后世文化中的意义，丰富文化积累。（二）《书戴嵩画牛》1.篇章感知《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼所作的一篇题跋小品文。文章通过讲述一个牧童指出著名画家戴嵩画作《斗牛图》中错误的故事，阐明了“实践出真知”“艺术创作需尊重客观事实”的道理，同时也表现了牧童的天真率直和艺术家应有的谦逊态度。2.字词句解析*重点字词：*书：书写，这里指写这篇文章。*戴嵩：唐代著名画家。*善：擅长。*曝：晒。*拊掌：拍手。*谬：错误。*矣：语气词，了。*然：正确，对。*处士：指有德才而不愿做官的人，后也指未做官的士人。这里指杜处士。*所宝：所珍藏的（书画）。宝，珍藏。*数：几，几个。*锦囊玉轴：用锦缎做画囊，用玉做画轴。形容画作的珍贵。*常以自随：常常把（它）带在身边。*耕当问奴，织当问婢：耕种的事应该问农民，织布的事应该问婢女。比喻做事应该向内行请教。*关键句释义：*“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。”——四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百幅。*“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”——其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎做画囊，用玉做画轴，常常把它带在身边。*“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’”——有一天，（他）晾晒书画，有个牧童看见了这幅画，拍手大笑说：“这画的是斗牛啊。牛争斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了啊！”*“处士笑而然之。古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也。”——杜处士笑了笑，认为牧童说得对。古话说：“耕种的事应该问农民，织布的事应该问婢女。”这是不可更改的道理啊。3.主旨探微本文通过牧童指出戴嵩《斗牛图》谬误的故事，说明艺术创作必须源于生活，尊重客观实际，不能凭空想象。同时也告诫人们，遇事要向内行请教，要善于听取合理的意见。4.学法指津*梳理情节：理清故事的起因（杜处士晒画）、经过（牧童指出错误）、结果（处士认同），把握故事的核心事件。*品味语言：体会“拊掌大笑”“谬矣”等词句中牧童的天真直率，以及“笑而然之”中杜处士的谦逊。*领悟道理：重点理解“耕当问奴，织当问婢”这句话的含义，并思考它在今天有何现实意义。三、古诗词精析（一）《宿建德江》（唐·孟浩然）1.篇章感知这是一首五言绝句，是诗人孟浩然在漫游途中夜宿建德江边时所作。诗歌通过描绘秋夜江边的凄清景色，抒发了诗人的羁旅之愁和对故乡的思念之情。2.字词意象与诗句解析*移舟泊烟渚，日暮客愁新。*移舟：划动小船。*泊：停泊。*烟渚：烟雾朦胧的小洲。渚，水中间的小块陆地。*日暮：傍晚。*客愁新：诗人作为“客”的愁绪刚刚涌起或更加浓重了。*解析：诗人把船停泊在烟雾迷蒙的小洲边，傍晚时分，羁旅他乡的愁思油然而生。“新”字用得巧妙，点出了愁绪的动态变化，可能是触景生情，也可能是日复一日的积累在此刻变得清晰。*野旷天低树，江清月近人。*野旷：原野空旷辽阔。*天低树：因为原野空旷，仰望天空，感觉天空比树还要低。*月近人：倒映在清澈江水中的月亮，似乎与人更加亲近。*解析：这两句是千古名句，以精妙的写景抒发了深沉的愁情。旷野无垠，天空仿佛低垂到树梢；江水清澈，水中的月影与人相依相伴。看似写景，实则“一切景语皆情语”。空旷的原野反衬出诗人的孤独，而近人的月影则是诗人在孤独中唯一的慰藉，更显其愁绪之深。3.意境与情感诗歌营造了一种清幽、孤寂的秋夜氛围。前两句点明时间、地点和羁旅之愁，后两句则通过对“野旷”“天低”“江清”“月近”等意象的描绘，将抽象的“愁”情具象化，情景交融，含蓄地表达了诗人内心的孤独、寂寞和对家乡的深切思念。4.学法指津*吟诵品味：体会五言绝句的韵律美，读出傍晚江边的宁静与诗人内心的愁绪。*画面联想：闭上眼睛，想象诗中描绘的画面：烟雾缭绕的小洲、广阔的原野、低垂的天空、清澈的江水、近人的月影，感受诗人所处的环境。*对比感悟：比较“天低树”的高远空旷与“月近人”的亲近慰藉，理解诗人复杂的情感。（二）《六月二十七日望湖楼醉书》（宋·苏轼）1.篇章感知这是一首七言绝句，是苏轼任杭州通判时，在望湖楼饮酒时所作。诗人以其敏捷的才思和生花的妙笔，描绘了西湖夏日一场来去匆匆的暴雨奇景，展现了大自然的变幻莫测和雄奇壮丽。2.字词意象与诗句解析*黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。*翻墨：像打翻的墨汁一样，形容乌云浓黑且来势迅猛。*未遮山：还没有完全遮住山峦。*白雨：形容雨点大而密集，在阳光下显得洁白。*跳珠：比喻雨点像跳动的珍珠一样，生动形象。*乱入船：纷纷扬扬地跳进船舱。“乱”字写出了雨势之大，雨点之急。*解析：前两句写雨前和雨中的景象。乌云如墨汁般翻滚而来，却又未能完全遮蔽青山，写出了乌云的动态和山的高远。紧接着，白色的雨点像跳动的珍珠一样，杂乱地溅入船中，“跳”“乱”二字极具动感，将暴雨骤降的情景描绘得淋漓尽致。*卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。*卷地风：从地面卷起的狂风。*忽吹散：突然将乌云和雨点吹散。“忽”字点出了风的迅疾和雨的短暂。*水如天：雨后的湖面水天一色，开阔明净，如同天空一般。*解析：后两句写雨后的景象。一阵狂风席卷大地，突然将乌云和大雨都吹散了。雨过天晴，站在望湖楼上向下望去，西湖的水面平静如镜，水色与天光融为一体，一片开阔。3.意境与情感全诗画面感极强，从黑云压城到白雨跳珠，再到风卷云散、水天一色，变化迅速，场面壮观。诗人通过对自然景物的精准捕捉和生动描绘，表达了对西湖夏日雨景的惊叹与喜爱之情，也展现了诗人豁达、乐观的人生态度和对自然之美的敏锐观察力。4.学法指津*抓关键词：抓住“翻墨”“跳珠”“忽吹散”“水如天”等关键词句，感受雨前、雨中、雨后的不同景象和变化之快。*想象动态：想象乌云翻滚、雨点跳跃、狂风卷地、湖面如镜的动态画面，体会诗人用词的精妙。*体会诗趣：感受诗人醉眼中的奇景和那份随性洒脱的生活情趣。（三）《西江月·夜行黄沙道中》（宋·辛弃疾）1.篇章感知这是一首宋词，属于“西江月”词牌，是辛弃疾闲居江西上饶期间创作的一首吟咏田园风光的作品。词中描绘了夏夜黄沙岭道上的优美景色和丰收景象，表达了词人对田园生活的热爱和丰收的喜悦。2.字词意象与词句解析*明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。*别枝：横斜的树枝。一说离开树枝。*惊鹊：惊动了栖息在枝头的喜鹊。*鸣蝉：蝉在鸣叫。*解析：开篇两句，以动衬静，描绘了夏夜宁静而富有生机的景象。明亮的月光照在横斜的树枝上，惊起了枝头的喜鹊；清凉的晚风吹来，伴随着半夜蝉的鸣叫。“惊鹊”“鸣蝉”为宁静的夜晚增添了几分声响和活力。*稻花香里说丰年，听取蛙声一片。*稻花香：稻田里散发出稻花的香气，暗示丰收在望。*说丰年：（人们）谈论着丰收的年景。这里是词人由稻花香联想到丰收，仿佛听到了人们的谈论，也仿佛听到了青蛙在为丰收而欢唱。*听取：听。“取”字有“尽情听”的意味。*解析：这两句从嗅觉和听觉入手，描绘了丰收的喜悦。稻花飘香，沁人心脾，让人联想到丰收的景象；耳边传来一片蛙声，热闹非凡，仿佛是青蛙在歌唱丰收。情景交融，充满了生活气息。*七八个星天外，两三点雨山前。*天外：天空远处。*山前：山的前面。*解析：笔锋一转，写天气的微妙变化。天空远处闪烁着稀疏的几颗星星，山前下起了淅淅沥沥的小雨。数量词“七八个”“两三点”用得十分形象，写出了星疏雨稀的特点，也为下文的“路转溪桥忽见”做了铺垫。*旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。*旧时茅店：曾经熟悉的茅草小店。*社林：土地庙附近的树林。社，土地神。*忽见：忽然出现。“见”同“现”。*解析：词人在夜行中，忽然下起小雨，正担心无处避雨时，转过溪桥，曾经熟悉的那家茅草小店竟然出现在土地庙旁的树林边。这“忽见”二字，写出了词人意外的惊喜和豁然开朗的心境。3.意境与情感全词以清新的笔触，描绘了夏夜乡村田野的幽美景色和丰收在望的喜悦气氛。上阕写月明风清、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的热闹景象；下阕写疏星小雨、路转溪桥、茅店忽现的惊喜。整首词充满了生活气息和泥土芬芳，表达了词人对田园风光的赞美和对丰收的喜悦，以及对宁静闲适生活的向往。4.学法指津*词牌特点：了解“西江月”是词牌名，句式有长有短，富于变化，注意朗读时的节奏和韵味。*多感官体验：调动视觉（明月、惊鹊、星、雨、茅店）、听觉（鸣蝉、蛙声）、嗅觉（稻花香）等多种感官，感受词中描绘的夏夜景象。*把握情感：体会词人从欣赏夜景、期盼丰收，到遇雨时的些许担忧，再到