部编人教版二年级上册语文第一单元复习资料

部编人教版二年级上册语文第一单元复习资料亲爱的同学们，第一单元的学习旅程愉快地结束啦！这个单元我们一起走进了奇妙的自然，认识了许多可爱的小动物，也领略了植物妈妈的智慧。现在，让我们坐上复习的小火车，一起回顾本单元的知识，巩固所学，为接下来的学习打下坚实的基础吧！一、生字词积累字词是语文学习的基石，我们一定要牢牢掌握哦！（一）我会写的字（要求会读、会写、会组词）本单元要求会写的字有：两、就、哪、宽、顶、肚、皮、孩、跳、变、极、片、傍、海、洋、作、给、带、法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识。复习提示：1.认清字形：仔细观察每个字的间架结构，是左右结构、上下结构还是独体字？哪些笔画容易写错？比如“海”和“洋”都是三点水旁，和水有关；“跳”是足字旁，和脚的动作有关。2.读准字音：注意多音字和易读错的字。比如“为”有wéi和wèi两个读音；“得”有dé、de、děi三个读音，要根据具体语境来判断。3.理解字义并组词：每个生字至少能组两个词语，通过组词来理解字义。例如：“变”可以组成“变化”、“变成”、“改变”。4.规范书写：书写时要注意笔画顺序和在田字格中的位置，努力做到字迹工整、美观。（二）我会认的字（要求会读、知道意思）本单元要求会认的字有：蝌、蚪、变、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨、海、滩、溪、江、河、湖、泊、洞、穴、窑、窟、窿、窄、沟、渠、座、位、所、答、应、顶、撞、披、鼓、晒、极、傍、越、滴、溪、奔、坏、淹、没、冲、毁、屋、猜、如、识、粗、心、准、备、队、伍。复习提示：1.借助拼音：遇到不认识的字，一定要勤查字典或请教老师同学，把字音读准。2.联系上下文理解：在课文中理解这些字的意思，比单独记忆更容易。3.生活中识字：在生活中（如招牌、广告、包装）留意这些字，增加识字量。（三）重点词语（要求会读、会写、理解意思并能运用）快活、哪里、宽大、头顶、肚皮、孩子、跳高、变化、极小、一片、傍晚、海洋、工作、带给、办法、如果、脚步、它们、娃娃、她们、皮毛、更加、知识、两个、就是、天空、大地、江河、田地、看见、雪白、肚皮、眼睛、衣裳、害虫、保护、青蛙、变成、极小、一片、傍晚、海洋、工作、带给、办法、如果、脚步、它们、娃娃、她们、皮毛、更加、知识。复习提示：1.听写词语：可以让爸爸妈妈帮忙听写，或者自己默写。2.理解词义：能用简单的话说说词语的意思。比如“快活”就是“快乐、高兴”的意思。3.运用词语：尝试用学到的词语说一句话或写一段话。二、重点课文回顾与理解本单元我们学习了三篇有趣的课文：《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》。（一）《小蝌蚪找妈妈》1.主要内容：这篇课文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了一系列变化，最后变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。2.小蝌蚪的成长变化：*大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。*长出两条后腿。*长出两条前腿。*尾巴变短。*尾巴不见了，变成了小青蛙。3.青蛙的特点：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。青蛙是益虫，能捉田里的害虫，我们要保护它。4.复习思考：小蝌蚪为什么要找妈妈？它们在找妈妈的过程中遇到了谁？青蛙妈妈对它们说了什么？（二）《我是什么》1.主要内容：课文以第一人称“我”的口吻，生动地介绍了水的不同形态和与人类的密切关系。2.水的变化：*太阳一晒，我就变成汽。*升到天空，我变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮，有时候穿着白衣服，有时候穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。*我在空中越升越高，体温越来越低，变成小水滴落下来，人们叫我“雨”。*有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“雹子”。*到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们叫我“雪”。3.水的作用：我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。4.复习思考：“我”到底是什么？“我”有哪些变化？“我”对人类有哪些好处和坏处？我们应该怎样利用“我”、管理“我”？（三）《植物妈妈有办法》1.主要内容：这首诗歌运用拟人的手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。2.植物传播种子的方法：*蒲公英：靠风传播。蒲公英的种子像小伞兵，风一吹就离开了妈妈。*苍耳：靠动物传播。苍耳的种子有刺，能挂住动物的皮毛，被带到远方。*豌豆：靠自身弹射传播。豌豆成熟后，豆荚炸开，种子就蹦跳着离开妈妈。3.复习思考：除了课文中介绍的，你还知道哪些植物传播种子的方法？（比如：椰子靠水传播，樱桃靠小鸟传播等）三、句子乐园1.比喻句：*小蝌蚪甩着长长的尾巴，像一条小辫子。*蒲公英的种子像一把把小伞。*池塘里的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（复习提示：比喻句就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。）2.“像……一样……”句式：*天上的云像棉花糖一样。*月亮像圆盘一样挂在天上。（复习提示：用这个句式可以把事物写得更生动形象。）3.“有时候……有时候……”句式：*我有时候喜欢画画，有时候喜欢看书。*天上的云有时候像小羊，有时候像棉花。（复习提示：这个句式可以用来描述同一事物在不同时间或情况下的不同状态。）4.标点符号：本单元我们学习了句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。要知道它们的用法，并能正确运用。*陈述句末尾用句号。例如：小蝌蚪找到了妈妈。*疑问句末尾用问号。例如：你叫什么名字？*感叹句末尾用感叹号。例如：这里的景色真美啊！四、语文园地一（一）识字加油站认识了“蝌、蚪、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨”等与“虫”和“鱼”有关的字。这些字大多带有“虫”字旁或“鱼”字旁，我们可以根据偏旁来猜测它们的意思。（二）字词句运用1.学习了“ABAC”式词语，如“大大小小、多多少少、上上下下”。你还能说出几个这样的词语吗？（如：开开心心、红红火火、来来往往）2.学习了“……像……”的比喻句式，并进行了造句练习。（三）日积月累背诵并理解古诗《梅花》。梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。解释：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自开放。远远望去就知道那不是雪，因为有淡淡的香气飘过来。复习提示：这首诗赞美了梅花不畏严寒、独自开放的品格。要能熟练背诵，并大致理解诗句的意思。（四）我爱阅读：《企鹅寄冰》这是一个有趣的故事，讲了南极的企鹅给非洲的狮子大王寄冰，结果冰在运输过程中变成了水，狮子大王又把水寄回给企鹅，水在南极又变成了冰的故事。这个故事告诉我们水在不同温度下会有不同状态。五、复习方法小建议1.多读多背：课文、古诗、重点词语都要多读几遍，直到能熟练背诵。2.多动笔：生字要多写几遍，词语要多听写，句子要多练习。3.善思考：