安徽省亳州市第三十四中学九年级上学期1月期末考试化学试题

九年级化学注意事项：1．化学试卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的四个选项中只有一个符合题意)1.“伞上生雅韵，纸上展风华”。油纸伞不仅实用，还蕴含着“团圆美满”“坚韧吉祥”的文化寓意其制作工艺精细繁琐，纯手工打造。下列油纸伞的制作过程，包含化学变化的是A.精选竹材 B.打造伞架 C.熬制桐油 D.绘画伞面【答案】C【解析】【详解】A、精选竹材只是对竹材进行挑选，没有新物质生成，属于物理变化。B、打造伞架是将材料加工成伞架的形状，仅改变了物质的形态，没有新物质生成，属于物理变化。C、熬制桐油的熬制过程中，桐油发生了氧化、聚合等反应，生成了新的物质（如树脂状物质），有新物质生成，属于化学变化。D、绘画伞面只是在伞面上涂抹颜料，没有新物质生成，属于物理变化。故选：C。2.2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年。下列做法不符合这一理念的是A.使用新能源公交车 B.积极参与植树造林C.大力开发森林资源 D.分类投放生活垃圾【答案】C【解析】【详解】A、使用新能源公交车可以净化空气、改善环境质量，与主题相符，不符合题意；B、积极开展植树造林活动可以净化空气、改善环境质量，与主题相符，不符合题意；C、大力开发森林资源可能导致森林破坏和生态失衡，破坏环境，符合题意；D、分类投放生活垃圾，能减少环境污染、节约资源等，与主题相符，不符合题意；故选C。3.在用盐酸和碳酸钠验证质量守恒定律的实验中，不需要标记的图标是A.护目镜 B.明火 C.排风 D.洗手【答案】B【解析】【详解】A、佩戴护目镜的目的是保护眼睛，盐酸具有腐蚀性，需要佩戴护目镜，故不符合题意；B、碳酸钠与盐酸反应，不需要加热，不需要明火标志，故符合题意；C、碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳多了会影响人体健康，需要排风换气，故不符合题意；D、实验结束后，手上可能沾有残留物质，做完实验后需要及时洗手，故不符合题意。故选B。4.结构决定性质，性质决定用途。下列物质的性质与用途对应正确的是A.石墨能导电，可用作润滑剂 B.明矾易溶于水，可用作净水剂C.氧气可支持燃烧，可用作燃料 D.铁具有导热性，可用于制作铁锅【答案】D【解析】【详解】A、石墨用作润滑剂是由于其层状结构导致的润滑性，而非导电性；不符合题意；B、明矾净水是由于其水解产生胶体吸附杂质，而非易溶于水；不符合题意；C、氧气支持燃烧但本身不可燃，不能用作燃料；不符合题意；D、铁具有良好导热性，适合制作铁锅，性质与用途对应正确；符合题意。故选D。5.火箭发射台下建有一个大水池。火箭发射时，水池中的水先汽化后液化，形成庞大的白色“气团”。关于该现象的分析正确的是A.水汽化时，分子之间的间隔变大B.水汽化时，水分子的数目变多C.水蒸气液化后，分子停止运动D.水蒸气液化后，水分子的体积变小【答案】A【解析】【详解】A、水汽化时，由液态变为气态，分子之间间隔会变大，A正确。B、水汽化是物理变化，水分子本身没有发生改变，水分子的数目不变，B错误。C、分子在任何状态下都在不断运动，水蒸气液化后，分子仍然在运动，C错误。D、水蒸气液化后，由气态变为液态，分子之间的间隔变小，而水分子的体积不变，D错误。故选A。6.碳和部分碳的化合物间的转化关系如图所示。“→”表示两种物质能一步转化。下列说法不正确的是A.X一定是氧气B.Y一定是澄清石灰水C.反应①中碳元素的化合价发生了改变【答案】A【解析】【分析】根据碳和部分碳的化合物间的转化关系图可得：故选：A。阅读下列材料，完成以下2个小题。中国是茶源之国，千百年来，我们用茶敬客，明伦理，表谦虚。尚茶之于中国人，无论是繁器重礼的王公权贵，隐遁山水间的隐士僧侣，对饮花鸟间的文人雅士或者商贾绅士，黎民百姓，茶都能使其和乐知足，安于当下。当今“围炉煮茶”已成为一种休闲生活方式。7.冲泡茶叶需高提水壶，水自高点下注，使茶叶在壶内翻滚散开，高冲的作用相当于下列实验操作中的A.过滤 B.蒸发 C.搅拌 D.冷却8.茶叶中的硒有防癌作用。硒在元素周期表中的部分信息和其原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是C.硒原子在化学反应中易失去电子 D.硒在元素周期表的第四周期【答案】7.C8.C【解析】【7题详解】高提水壶、水自高点下注，使茶叶在壶内翻滚散开，其核心作用是让茶叶与水充分混合、接触，这与化学实验中搅拌的作用（使物质混合均匀、加快溶解或反应）相似。A、过滤是分离固体与液体的操作，与“翻滚散开”的作用不符，不符合题意。B、蒸发是通过加热使液体汽化的操作，与题干情境无关，不符合题意。C、搅拌可使物质混合均匀，与“茶叶翻滚散开、充分接触水”的作用一致，符合题意。D、冷却是降低温度的操作，与题干情境无关，不符合题意。故选：C。【8题详解】A、原子结构示意图中质子数为34，核电荷数=质子数，则硒原子的核电荷数为34，正确。B、元素周期表中下方数字即为相对原子质量，则硒的相对原子质量为78.97，正确。C、硒原子最外层有6个电子，大于4，化学反应中易得到电子，而非失去，错误。D、硒原子有4个电子层，周期数=电子层数，则硒在元素周期表的第四周期，正确。故选：C。9.下列实验设计不能达到实验目的的是A.验证能与水反应B.探究燃烧的条件D.测定空气中的氧气含量A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、将干燥和湿润的紫色石蕊小花分别放入集气瓶中。干燥小花：不能使其变色，说明本身不显酸性。通过对比，能证明与水发生了反应，能达到实验目的。B、①白磷在薄铜片上，与空气接触，温度达到着火点，可以燃烧。②白磷在热水中，不与空气接触，温度达到着火点，不可以燃烧。③红磷在薄铜片上，与空气接触，温度未达到着火点，不可以燃烧。通过对比，证明燃烧需要：①可燃物与氧气接触；②温度达到可燃物的着火点，能达到实验目的。C、向待测液中加入二氧化锰，用带火星的木条检验。能有效鉴别两种液体，能达到实验目的。故选：D。10.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是A.纯净物：冰水混合物、纯净的空气、高锰酸钾分解后剩余物B.氧化物：蒸馏水、四氧化三铁、过氧化氢C.黑色物质：木炭、高锰酸钾、二氧化锰D.可用酒精灯直接加热的仪器：试管、烧杯、燃烧匙【答案】B【解析】【详解】A、冰水混合物是纯净物，但纯净的空气是混合物，高锰酸钾分解后剩余物：锰酸钾和二氧化锰是混合物，故错误；B、蒸馏水（H2O）、四氧化三铁（Fe3O4）、过氧化氢（H2O2）均是由两种元素组成且其中一种为氧的氧化物，故正确；C、木炭、二氧化锰是黑色物质，高锰酸钾是暗紫色而非黑色，故错误；D、试管、燃烧匙是可用酒精灯直接加热的仪器，烧杯不能直接加热，需垫陶土网，故错误。故选B。A.该催化剂能够提高制备乙烯的速率，增加乙烯的产量B.该反应不属于置换反应D.该反应有助于实现“碳中和”目标【答案】A【解析】【详解】A、催化剂的作用是改变反应速率（通常是加快），但不能改变生成物的产量（产量由反应物的量和转化率决定）乙烯的产量没有增加，说法错误。故选：A。12.室温下，利用压强传感器探究等质量的一块镁片和一块锌片分别与等浓度、等质量的稀盐酸反应，如图甲所示。实验测得甲装置内压强随时间的变化关系如图乙。下列说法错误的是A.根据压强变化推测两个反应都有热量放出B.反应结束后一定有剩余C.曲线①是与稀盐酸反应的压强变化曲线D.曲线①的压强上升比曲线②高，说明①产生的热量更多【答案】B【解析】【详解】A、金属与酸的反应属于放热反应。从压强曲线看：反应初期压强快速升高（生成氢气+放热使压强增大）；反应后期压强略有下降（反应结束后温度降低，压强减小）。这一变化趋势说明两个反应都有热量放出，说法正确。C、镁的金属活动性比锌强，与盐酸反应速率更快，单位时间内生成氢气更多、放热更显著，因此压强上升更快（曲线斜率更大）。曲线①的斜率更大，对应镁与稀盐酸的反应，说法正确。D、装置内压强由“氢气生成量”和“温度”共同影响。反应初期，氢气生成量差异不大，曲线①压强更高，是因为镁反应速率快，单位时间内放出的热量更多，装置内温度升高更显著，导致压强升高更明显，说法正确。故选：B。二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13.为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组到自来水厂进行实地考察，发现自来水厂的净水流程如下：（1）过滤池可以除去水中的_______(填“可溶性”或“不溶性”)杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃仪器除了烧杯、漏斗，还有_______。（2）吸附池内常用_______吸附水中的色素和异味。（3）如图是某同学自制的净水器，从上至下，放置下列三种物质的正确顺序是_______(填字母)。A.石英砂 B.活性炭 C.小卵石（4）请为母亲河——黄河，写一条环保建议或措施：_______。【答案】（1）①.不溶性②.玻璃棒（2）活性炭（3）CAB（4）不向黄河中倾倒生活垃圾和工业废水（或植树造林、加强环保宣传等）【解析】【小问1详解】过滤的原理是分离不溶性固体和液体，因此过滤池可以除去水中的不溶性杂质；实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器除了烧杯、漏斗，还有玻璃棒，它的作用是引流，防止液体洒出。故填：不溶性；玻璃棒。【小问2详解】吸附池内常用活性炭，因为活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，可以吸附水中的色素和异味。故填：活性炭。【小问3详解】净水器的过滤顺序应遵循“颗粒由大到小”的原则，先过滤大颗粒杂质，再过滤小颗粒，最后进行吸附：①小卵石（C）：颗粒最大，先过滤掉水中的大颗粒不溶性杂质。②石英砂（A）：颗粒较小，过滤掉水中小颗粒不溶性杂质。③活性炭（B）：最后吸附水中的色素和异味。因此，从上至下的正确顺序是CAB。故填：CAB。【小问4详解】可以从减少污染、保护生态等角度提出建议，例如：不向黄河中倾倒生活垃圾和工业废水；工业废水处理达标后再排放；植树造林，防止水土流失；加强环保宣传，提高公众保护黄河的意识。（任选一条合理即可）故填：不向黄河中倾倒生活垃圾和工业废水（或植树造林、加强环保宣传等）。14.根据下图回答有关问题（1）仪器①的名称是_______。（2）实验室制取的化学反应方程式为_______。若要组装一个可“随开随停”的气体发生装置，则可从A至D中选择_______(填字母)进行组装。（3）如果用装置E和F组装成一套收集一定体积氧气的量气装置，则气体应从_______(填“b”或“c”)处进入。（4）如图甲、乙，实验课上，小林用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气，呈浅红色，而小红用制取的氧气做铁丝的燃烧实验，实验成功了，但集气瓶碎了。分析两位同学实验操作中出现的问题。小林：试管口未放棉花团；小红：_______。【答案】（1）长颈漏斗（3）c（4）集气瓶底没有留少量水或铺一层细沙【解析】【小问1详解】仪器①是长颈漏斗。【小问2详解】【小问3详解】氧气的密度比水小，则从c进气，将水从长管b压入量筒中，从而测得排出水的体积，即为收集到的氧气体积；【小问4详解】铁丝在氧气中的燃烧实验，但集气瓶碎了，其原因是集气瓶底没有留少量水或铺一层细沙。（1）将孔雀石粉碎的目的是_______。（2）写出滤液a中的金属阳离子符号：_______。（3）步骤②中铁粉“过量”的目的是_______。（4）步骤③中发生反应的化学方程式为_______。（5）若孔雀石中混有杂质氧化铝，不会影响得到铜的纯度。因为、、的金属活动性由强到弱的顺序是_______。【答案】（1）增大反应物接触面积，使反应更充分（或加快反应速率）【解析】【小问1详解】将孔雀石粉碎后，增大了反应物的接触面积，可以加快反应速率，使酸浸反应更充分、更彻底。故填：增大反应物接触面积，使反应更充分（或加快反应速率）。【小问2详解】【小问3详解】【小问4详解】【小问5详解】若孔雀石中混有杂质氧化铝，氧化铝与稀硫酸反应生成硫酸铝和水，铁和硫酸铝不反应，不会影响得到铜的纯度，因此三者的活动性由强到弱为：铝、铁、铜。16.制取红糖后的甘蔗渣，可以制作甘蔗炭。化学兴趣小组对甘蔗渣进行了如下探究。（1）初识甘蔗渣小明取少许干燥的甘蔗渣直接用酒精灯灼烧，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到干冷的烧杯内壁出现小水珠，迅速将烧杯翻转过来，倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，由此他得出甘蔗渣中一定含有C、H元素。小甜认为该结论不正确，理由是_______。（2）制作甘蔗炭如图1所示，实验开始先通入一会儿氮气，其目的是_______。实验结束后观察到玻璃管中残留有具有疏松多孔结构的黑色固体，将该黑色固体加入到滴有少量红墨水的水中，可观察到_______(填实验现象)。（3）气体检验分析②某同学将含有少量的气体通入灼热的氧化铜，观察到固体颜色发生了变化，由黑色变成红色。写出该过程中发生反应的化学方程式：_______。（4）“捕捉”二氧化碳小组同学查阅资料得知，可以用水、饱和的石灰水和饱和的氢氧化钠溶液“捕捉”少量二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计了如图3所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图4所示。图3中，甲、乙、丙装置中的注射器内的试剂分别是水、饱和的石灰水和饱和的氢氧化钠溶液。①丙装置中X的数值是_______；分析图4可知，“捕捉”二氧化碳效果最好的是_______(填装置序号)。②“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一