六年级语文仿写句子练习题

六年级语文仿写句子练习题句子是语言的基石，而仿写句子则是提升语言表达能力、培养语感、积累写作素材的重要途径。对于六年级学生而言，仿写不仅能帮助他们更好地理解课文中优美或特殊的句式结构，更能激发他们的想象力和创造力，为今后的独立写作打下坚实基础。下面，我们将从仿写的基本方法入手，结合具体例子，为同学们提供一些实用的仿写练习。一、仿写句子的“金钥匙”仿写不是简单的复制粘贴，也不是随意的替换词语，它需要我们掌握一定的方法和技巧。1.吃透“蓝本”，把握精髓：首先要仔细阅读原句，理解句子的意思，分析句子的结构特点（如主谓宾、定状补的搭配，修辞手法的运用，关联词的使用等），感受句子所表达的情感或语气。只有真正理解了原句，才能做到“心中有数”。2.依葫芦画瓢，形似为先：在理解原句的基础上，模仿其句式结构、修辞手法、语气语调等。比如原句用了比喻，仿写句也要用比喻；原句是排比句，仿写句也要保持排比的结构。3.神似为上，注入新思：仿写不仅仅是“形似”，更要追求“神似”。在模仿形式的同时，要尝试表达自己的新思想、新感受，或者描绘新的情境，使仿写的句子既有原句的“影子”，又有自己的“灵魂”。4.反复推敲，力求完美：写完仿写句后，要与原句进行比对，看看是否符合要求，表达是否通顺，意境是否贴切。如有不当之处，要及时修改。二、经典句式仿写练习以下为同学们准备了不同类型的仿写练习题，请大家认真思考，积极尝试。（一）照样子，写词语（基础热身）这是仿写句子的基础，先从词语搭配和结构入手。1.例：红彤彤（ABB式表示颜色）仿写：_________、_________、_________2.例：高高兴兴（AABB式表示状态）仿写：_________、_________、_________3.例：研究研究（ABAB式表示动作）仿写：_________、_________、_________（二）仿写比喻句比喻句能让描写更生动形象。注意本体、喻体之间要有相似点。1.例：平静的湖面像一面硕大的银镜。（本体：湖面；喻体：银镜；相似点：平静、光亮、大）仿写：天上的星星像____________________。2.例：运动员像离弦的箭一样冲向终点。（本体：运动员；喻体：箭；相似点：速度快）仿写：时间像____________________，一去不复返。3.例：书是人类进步的阶梯。（本体：书；喻体：阶梯；相似点：帮助人提升）仿写：老师是____________________。（三）仿写拟人句拟人句能赋予事物人的情感和动作，使表达更富情趣。1.例：小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个新世界。（“偷偷地”、“钻出来”、“好奇地打量”赋予小草人的动作和情态）仿写：花儿在春风中____________________。2.例：月亮害羞似的躲进了云层里。（“害羞似的”、“躲进”赋予月亮人的情感和动作）仿写：雨滴在窗户上____________________。3.例：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，风儿一吹，便发出“嗡嗡”的声响，好像在诉说着校园里的往事。仿写：墙角的蟋蟀，____________________，好像在____________________。（四）仿写排比句排比句结构相同或相似，语气一致，能增强语势，突出情感。1.例：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（三个结构相似的比喻句构成排比）仿写：童年是一首歌，____________________；童年是一幅画，____________________；童年是一首诗，____________________。2.例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（三个结构相似的句子，表达对时间流逝的感慨）仿写：太阳落了，____________________；月亮缺了，____________________；____________________，____________________。（五）仿写带有关联词的句子正确使用关联词，能使句子之间的逻辑关系更清晰。1.例：我们不但要努力学习，而且要注意身体。（递进关系：不但……而且……）仿写：____________________不但____________________，而且____________________。2.例：如果明天下雨，我们就不去郊游了。（假设关系：如果……就……）仿写：如果____________________，就____________________。3.例：虽然这件事很难办，但是我们也要想办法完成。（转折关系：虽然……但是……）仿写：虽然____________________，但是____________________。（六）仿写“把”字句、“被”字句掌握不同句式的转换，能丰富表达方式。1.例：小明把教室打扫干净了。（把字句）仿写：____________________把____________________。2.例：教室被小明打扫干净了。（被字句）仿写：____________________被____________________。（七）根据情境仿写句子结合特定情境进行仿写，更能锻炼实际运用语言的能力。1.例：当你取得成绩时，老师会说：“百尺竿头，更进一步。”仿写：当你遇到困难时，妈妈会说：“____________________。”2.例：书是我的良师益友，它教会我知识，也陪伴我成长。仿写：大自然是我的____________________，它____________________，也____________________。三、仿写小窍门1.多读多品：平时阅读课文或课外读物时，遇到优美的句子要多读几遍，细细品味其妙处，积累仿写素材。2.由仿到创：刚开始可以严格按照原句的结构和手法进行仿写，熟练后再尝试在原有的基础上进行创新，加入自己的独特感受和想象。3.勤加练习：仿写能力的提升离不开勤加练习，每天坚持写一两句，久而久之，你的语言表达能力一定会有所提高。希望同学们能通过以上练习，掌握仿写的技巧，让自己的语言表达更加生动、准确、富有文采。记住，每一次用心的仿写，都是在为你的写作大厦添砖加瓦！参考答案（仅供参考，鼓励创新）：（一）1.金灿灿、绿油油、白茫茫；2.干干净净、明明白白、整整齐齐；3.商量商量、打扫打扫、休息休息。（二）1.无数颗闪烁的钻石；2.流水；3.辛勤的园丁。（三）1.点头微笑；2.快乐地跳着舞；3.在草丛中不知疲倦地唱着歌，好像在演奏一首夏夜的交响曲。（四）1.歌里有我们的欢声笑语；画里有我们五彩的生活；诗里有我们纯真的梦想。2.有再升的时候；有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候。（五）1.他不但学习成绩优异，而且乐于助人。2.如果我们从小不努力