四年级（下）语文基础综合测评卷

四年级（下）语文基础综合测评卷第一部分汉字积累与运用（30分）一、看拼音，写词语（10分）请根据下列拼音，在田字格中规范书写词语。wúxiá()pāndēng()zhēnchá()yúchǔn()shāowēi()qīngyíng()gēbo()jiēkāi()bēicǎn()yúkuài()答案示例：无暇、攀登、侦察、愚蠢、稍微、轻盈、胳膊、揭开、悲惨、愉快二、多音字组词（8分）给下列多音字注音并组词。载：____()____()折：____()____()恶：____()____()禁：____()____()答案示例：zài（载重）zǎi（记载）zhé（折断）shé（折本）è（凶恶）wù（厌恶）jìn（禁止）jīn（情不自禁）三、形近字辨析（6分）请在括号内填入正确的字。（）定（）巨（）决（）弱（）息（）灭（）然（）续（）而答案示例：（坚）定（艰）巨（坚）决（衰）弱（休）息（熄）灭（既）然（继）续（既）而四、查字典填空（6分）“鼎”字用部首查字法，应查____部，再查____画；用音序查字法，应查大写字母____，再查音节____。“鼎”在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。在“人声鼎沸”中应选第____种解释，在“鼎力相助”中应选第____种解释。答案示例：目、7、D、ding、①、②第二部分词语积累与运用（30分）一、补充词语并按要求填空（12分）（）（）不解2.骨（）如（）3.（）（）不乐危峰（）（）5.随心（）（）6.聚（）会（）花（）叶（）8.一丝（）（）9.（）（）而去（）（）欲试11.（）（）不迫12.（）（）而安按要求分类：描写人物神态的：疑惑不解、闷闷不乐、聚精会神、从容不迫描写人物品质的：一丝不苟、随遇而安描写自然景物的：危峰兀立、花繁叶茂描写人物动作的：扬长而去、跃跃欲试二、选词填空（8分）从下列词语中选择合适的填入括号内。词语：陆续、继续、连续、持续观众们（）走进了电影院。休息了一会儿，我们（）向前走。他（）工作了十几个小时，终于完成了任务。这场大雨已经（）了三天三夜。答案示例：陆续、继续、连续、持续三、词语搭配（6分）请将下列词语搭配起来，用线连一连。明媚的歌声清脆的春光严峻的考验周密的计划改正方法改进错误答案示例：明媚的春光、清脆的歌声、严峻的考验、周密的计划、改正错误、改进方法四、按要求写词语（4分）写出两个AABC式的词语：、写出两个ABAC式的词语：、答案示例：彬彬有礼、津津有味无影无踪、自言自语第三部分句子积累与运用（30分）一、按要求改写句子（12分）我们要学习雷锋助人为乐的精神。（改为反问句）答案示例：我们难道不要学习雷锋助人为乐的精神吗？他的话深深地印在我的心上。（改为“把”字句）答案示例：他的话把我的心深深地印住了。小鸟在树枝上叫。（改为拟人句）答案示例：小鸟在树枝上欢快地歌唱。这是伟大的奇观。（改为双重否定句）答案示例：这不能不说是伟大的奇观。二、修改病句（8分）我估计他这道题一定做错了。答案示例：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。答案示例：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。读了《雷锋》这本书，使我受到了深刻的教育。答案示例：读了《雷锋》这本书，我受到了深刻的教育。（或：《雷锋》这本书使我受到了深刻的教育。）她的家乡是湖北武汉市人。答案示例：她的家乡是湖北武汉市。（或：她是湖北武汉市人。）三、按课文内容填空（6分）《桂林山水》中描写漓江的水的句子是：“漓江的水真静啊，；漓江的水真清啊，；漓江的水真绿啊，____。”《独坐敬亭山》中“，”两句表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。答案示例：静得让你感觉不到它在流动；清得可以看见江底的沙石；绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。相看两不厌，只有敬亭山。四、句子排序（4分）（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。答案示例：4、2、6、1、7、5、3第四部分阅读理解（30分）短文：《美丽的晚霞》红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了现实。晚霞也渐渐消失了，天空像被水洗过似的，湛蓝湛蓝。一、根据短文内容填空（10分）太阳落山时，它的余晖是____的，颜色____，像一个____。晚霞中，“我”看到了____、____、和。短文最后一段中，“天空像被水洗过似的，湛蓝湛蓝”这句话运用了____的修辞手法。答案示例：柔和、鲜艳；金黄透亮；火球金色的龙、原始森林、仙鹤、太乙真人和哪吒比喻二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（8分）太阳落山后，天空中只剩下一片神奇的、美丽的云。（）“我”在晚霞中看到了动画片《哪吒闹海》里的人物。（）短文主要描写了晚霞的美丽景象。（）晚霞消失后，天空变得灰暗。（）答案示例：√、√、√、×三、回答问题（12分）短文是按照什么顺序描写晚霞的？答案示例：短文按照时间顺序描写晚霞，从太阳落山开始，到晚霞渐渐消失结束。你觉得晚霞美吗？为什么？答案示例：我觉得晚霞很美。因为晚霞的颜色鲜艳，形态多变，能让人产生丰富的联想，仿佛进入了梦幻的世界。如果你看到这样的晚霞，会想到什么？答案示例：如果我看到这样的晚霞，可能会想到美丽的童话世界，或者像短文作者一样，联想到动画片中的人物和故事。第五部分口语交际与习作（50分）一、口语交际（10分）题目：如果你是班级的学习委员，你会如何组织同学们开展一次“读书分享会”？请写出你的计划。答案示例：确定主题：比如“我最喜欢的一本书”。通知同学：提前一周告诉同学们活动时间、地点和要求，让大家准备好分享的书籍和内容。布置场地：在教室布置一些与读书相关的装饰，营造氛围。活动流程：主持人开场，介绍活动目的。同学们依次分享自己喜欢的书，可以介绍书的内容、作者，或者分享自己的读后感。设置互动环节，比如提问、讨论。总结活动，鼓励大家多读书。后续工作：可以将同学们的分享内容整理成文字，张贴在班级宣传栏。二、习作（40分）题目：《我的妈妈》要求：写出妈妈的外貌、性格特点。通过具体事例表现妈妈的爱。不少于400字。写作指导：开头：可以用一句话概括妈妈的特点，比如“我的妈妈是一个温柔又勤劳的人”。中间：描写妈妈的外貌，比如“她有一双明亮的眼睛，总是带着微笑”。用具体事例表现妈妈的爱，比如妈妈在我生病时照顾我，或者妈妈为我做的一件让我感动的事。注意细节描写，比如妈妈的动作、语言、神态。结尾：表达对妈妈的爱和感激之情。范文示例：我的妈妈我的妈妈是一个温柔又勤劳的人。她有一双明亮的眼睛，总是带着微笑，好像永远不会生气。她的头发长长的，乌黑发亮，我最喜欢帮她梳头了。妈妈非常爱我。记得有一次，我生病了，发烧到39度。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，一会儿给我量体温，一会儿给我敷毛巾，一会儿又给我倒水吃药。晚上，我睡着了，妈妈却一直守在我身边，每隔一段时间就给我量一次体温。第二天早上，我的烧退了，妈妈却因为一夜没睡，眼睛里布满了血丝。我看着妈妈，心里非常感动。妈妈不仅关心我的身体，还非常关心我的学习。每天晚上，她都会陪我做作业，遇到我不会的题目，她会耐心地给我讲解，直到我明白为止。有一次，我考试没考好，心里很伤心。妈妈没有批评我，而是鼓励我说：“没关系，这次没考好，下次努力就好了。”然后，她帮我分析了错题，告诉我应该怎么改进。在妈妈的帮助下，我的学习成绩提高了很多。我的妈妈是世界上最好的妈妈。我要好好学习，将来报答妈妈的养育之恩。第六部分综合实践（30分）一、综合性学习（15分）题目：请你设计一份“节约用水”的宣传海报。设计思路：主题：节约用水，从我做起。画面：可以画一个水龙头，水龙头下面有一滴水，水滴旁边写着“节约用水”。或者画一个地球，地球上有很多干涸的河流，旁边写着“请珍惜每一滴水”。文字：标题：节约用水，从我做起。标语：“水是生命之源，请珍惜每一滴水。”“不要让最后一滴水成为我们的眼泪。”具体措施：比如“及时关闭水龙头”“用洗菜水浇花”“用洗衣水冲厕所”等。二、实践活动（15分）题目：请你调查一下家里一个月的用水量，并提出节约用水的建议。调查方法：查看家里的水表，记录一个月的用水量。观察家里人用水的习惯，比如是否及时关闭水龙头，是否用流水洗