《窗边的小豆豆》课外阅读导读教案

《窗边的小豆豆》课外阅读导读教案一、教学目标1.知识与技能：*引导学生初步感知《窗边的小豆豆》的主要故事内容，了解小豆豆的成长经历和巴学园的独特风貌。*认识书中的主要人物，特别是小豆豆和小林宗作先生，初步理解他们的性格特点。*鼓励学生积累阅读过程中遇到的优美词句或印象深刻的片段。2.过程与方法：*通过引导学生阅读封面、目录，激发阅读兴趣，初步掌握预测故事情节的阅读方法。*指导学生运用边读边思考、联系生活实际等方法进行阅读，培养良好的阅读习惯。*鼓励学生通过讨论、分享等形式，交流阅读感受，深化对作品的理解。3.情感态度与价值观：*感受小豆豆纯真、善良、乐观的天性，体会童年的美好与珍贵。*初步体会小林宗作先生先进的教育理念和对孩子们的爱与尊重，引发对教育方式的思考。*培养学生对阅读的热爱，乐于与他人分享阅读的快乐。二、教学重难点1.教学重点：*引导学生走进小豆豆的世界，感受巴学园的魅力，体会小林宗作先生的教育智慧与爱心。*激发学生的阅读兴趣，乐于讲述书中的故事，分享自己的阅读感受。2.教学难点：*引导学生理解小林宗作先生教育理念的核心（如尊重个性、因材施教、体验式学习等），并能结合自身生活进行初步思考。*如何将书中的美好情感内化为学生自身的情感体验，珍惜童年，学会尊重与理解他人。三、教学准备1.学生：人手一本《窗边的小豆豆》（完整版或节选版，根据学生年龄和阅读水平选择）。2.教师：《窗边的小豆豆》书籍、相关PPT（包含作者简介、巴学园图片、关键情节插图等）、轻音乐（可选）。四、教学过程（一）激情导入，初识小豆豆（约10分钟）1.谈话引入：*师：同学们，我们每个人都有自己的童年，都在学校里学习生活。你们喜欢什么样的学校？喜欢什么样的老师和同学呢？（引导学生自由发言）*师：今天，老师要向大家介绍一位特别的小姑娘，她的名字叫“小豆豆”。她也上学，但她上的学校，和我们的学校大不一样。想知道小豆豆的学校是什么样的吗？想知道她在学校里发生了哪些有趣的故事吗？就让我们一起走进《窗边的小豆豆》这本书吧！2.简介作者与作品：*简要介绍作者黑柳彻子女士，说明这是一本根据她自己童年真实经历创作的自传体小说，曾被翻译成多种文字，感动了全世界无数的读者。*展示书籍封面，引导学生观察封面图片，猜测故事内容，激发阅读期待。（二）走进巴学园，感受独特魅力（约20分钟）1.阅读“第一次遇见小林先生”片段（或“电车教室”等标志性章节）：*师：小豆豆因为淘气，在上小学一年级时就被退学了。但她是幸运的，妈妈带她来到了一所非常特别的学校——“巴学园”。让我们一起来看看小豆豆第一次见到巴学园和小林宗作先生时的情景。*学生自主阅读指定片段（教师可提前印发或引导学生翻到相应页码）。2.分享与交流：*师：读了这段文字，你觉得巴学园最特别的地方是什么？（引导学生找出“电车教室”、“校门是两棵树”、“学生可以自己选择喜欢的课程”等）*师：小林宗作先生给你留下了怎样的第一印象？你从哪些描写中感受到的？（引导学生关注小林先生的外貌、语言、动作、神态，体会他的温和、耐心与智慧，如他认真倾听小豆豆“说个不停”的话）*师：如果你是小豆豆，来到这样的学校，你会有什么感受？3.教师小结：巴学园是一个充满爱与自由的地方，小林先生用他独特的方式欢迎着每一个孩子。这样的学校，是不是让我们充满了好奇？（三）漫步故事间，品味童真童趣（约15分钟）1.快速浏览，捕捉精彩：*师：在巴学园里，小豆豆和同学们发生了许许多多有趣又感人的故事。请大家快速浏览书中的目录，或者翻看自己感兴趣的章节，找一找你觉得最有趣、最不可思议或者最让你感动的故事。2.“故事小分享”：*邀请几位学生简要分享自己找到的故事片段或情节，说说为什么这个故事吸引了自己。*教师可根据学生分享的内容，适时引导和补充，如“山的味道”和“海的味道”的午餐、“散步学习”、“运动会的特别项目”、“露营”等，让学生进一步感受巴学园生活的丰富多彩和小林先生教育理念的闪光之处。3.聚焦人物——小豆豆：*师：小豆豆是一个怎样的孩子？你喜欢她吗？为什么？（引导学生结合具体事例，如她的天真、善良、好奇、有爱心，但也有些“淘气”的行为，体会其纯真的童心）（四）感悟与思考，延伸阅读（约10分钟）1.畅谈感悟：*师：读了《窗边的小豆豆》这本书（或这些片段），你最大的收获或感受是什么？你从中学到了什么？（引导学生从珍惜友谊、尊重他人、热爱生活、理解老师等角度谈）*师：小林宗作先生说过很多富有哲理的话，比如“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，好的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并把它们引导出来，培养成富有个性的孩子。”你对这句话是怎么理解的？2.阅读建议与拓展：*师：这本书还有很多很多温暖人心的故事等着我们去发现，比如小豆豆和身体有缺陷的泰明同学的友谊，巴学园在战争中消失的结局等等。希望大家能利用课余时间，完整地阅读《窗边的小豆豆》。*阅读时，可以把自己喜欢的句子画下来，或者写几句自己的感想。读完后，我们可以开一个“小豆豆故事会”，或者写一篇读后感，与大家分享你的阅读心得。*鼓励学生思考：我们身边有没有像小林先生一样的老师？我们的学校可以从巴学园学到些什么？（五）总结（约5分钟）师：《窗边的小豆豆》是一本能让我们笑着流泪的书。它让我们看到了童年的纯真与美好，感受到了教育的温暖与力量。希望同学们都能像小豆豆一样，拥有一颗善良、好奇、勇敢的心，也希望我们都能珍惜现在的学习生活，努力成为一个更好的自己。让我们一起爱上阅读，在书的海洋中汲取智慧和力量。五、板书设计建议《窗边的小豆豆》*小豆豆：纯真、善良、好奇、淘气*巴学园：电车教室、自由选课、山的味道海的味道、散步学习……（用简单图示或关键词）*小林宗作：爱、尊重、理解、智慧*我们感受到：童年的美好、教育的力量、友谊的珍贵……六、教学反思（教师课后填写）*学生的阅读兴趣是否被有效激发？*学生在分享交流环节是否积极参与，能否表达自己的真实感受？