快乐的小河第2课时教案2025-2026学年统编版二年级上册语文

语文二年级上册第23课快乐的小河（第1课时）教学过程教学过程教学目标1．认识“撞、怨”等15个生字；会写“游、戏”等6个字；会写“眼泪、水花”等12个词语。2．初读课文，不认识的字先猜一猜，再和同学交流，并查字典验证。3．分角色朗读课文。教学重点教学重点1．认识“撞、怨”等15个生字；会写“游、戏”等6个字；会写“眼泪、水花”等12个词语。2．分角色朗读课文。教学难点教学难点1．认识“撞、怨”等15个生字；会写“游、戏”等6个字；会写“眼泪、水花”等12个词语。2．分角色朗读课文。教学过程教学过程新课导入1．情境导入。教师：同学们，你们去过小河边吗？河里有什么？学生：青青的水草，小小的蝌蚪，还有长长的泥鳅。教师：没错。大家去小河边的时候一定要有大人陪同哦。2．教师：我们在小河边玩很快乐，小河也很快乐，今天我们学的课文就是《快乐的小河》，大家一起去看看小河为什么快乐吧。新知探究合作探究（一）探究一：初读课文，认识生字。1.自由读课文。阅读任务：①自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段序号。②把不认识的字圈出来，可以先猜一猜，再和同学交流，最后查字典验证，弄清读音后，再多读几遍。2．听老师范读，重点注意自己读不准的字。3．检查生字认读情况。（1）带拼音指名读，然后相机纠正。zhuàngyuànruǎnwūcíxiángliàng撞怨软呜慈祥量diēshuāicāzántuīshǐjiānyìng跌摔擦咱推驶坚硬点拨：“撞、软、摔、驶”是翘舌音，“擦、咱”是平舌音。（2）去掉拼音指名读、开火车读、齐读。4．多种方法认识生字。小组分享识字方法。（1）加一加识字。扌+童=撞车+欠=软口+乌=呜口+自=咱⻊+失=跌扌+率=摔扌+察=擦（2）换一换识字。样-木+礻=祥难-又+扌=推竖-立+土=坚（3）借助词语和语境识字。小河抱怨大山撞疼了他。慈祥的大山开导小河要勇敢地向前奔跑。不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？（4）组词识字。驶（行驶）（驾驶）硬（坚硬）（强硬）【设计意图】通过多种方式识记本课生字，巩固学生对生字的掌握。5．再读课文。把这些字词带入课文里，再来读一遍课文。（二）探究二：规范书写本课要求会写的字。1．认真观察“游、戏”等6个字的结构。游戏爱呢跳咱左右结构：游、戏、呢、跳、咱上下结构：爱2．指导重点字的书写。游：“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“方”取左斜势，横折钩与撇画斜度一致。最右侧部分，横向笔画平行，大致均匀，钩画端正。戏：左短右长。“又”撇长点短。“戈”横短，钩长，斜钩斜弯自然，撇画靠上。呢：左小右大。“口”位置偏左上，上宽下窄，大小适中。“尼”的“尸”不宜太大；竖撇舒展；竖弯钩圆转自然，钩底宜平，短撇位置恰当。咱：“口”上宽下窄，大小适中。“自”上撇短斜，框形端正，宽窄适中，横画排布均匀。3．学生描红、临写生字，教师巡视指导。4．翻开词语表，抄写本课“眼泪、水花”等12个词语。眼泪水花青草游戏只有可爱可以多少咱们田野大地远方（三）探究三：分角色朗读课文，感受小河的快乐。1．小组分角色朗读。角色：小河、大山、泉水、瀑布和旁白。小组：5个人一个小组，分角色进行朗读。2．换角色朗读课文，体验不同角色的情感。小河：快乐大山：慈爱泉水：友好瀑布：勇敢【设计意图】感受角色的情感，感知课文内容，为后面学生深入文本的学习打下基础。课堂小结这节课，我们认识了“撞、怨”等15个生字；会写了“游、戏”等6个字；会写了“眼泪、水花”等12个词语；分角色朗读了课文，感受了不同角色的情感。课后任务规范书写“游、戏”等6个字。教学反思教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________