2025年教师编《师德师风建设》真题及答案解析

2025年教师编《师德师风建设》练习题及答案解析一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分。每题只有一个正确答案）1.根据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，评价教师队伍素质的第一标准是（）A.教学科研能力B.师德师风C.学生满意度D.学历职称2.某中学教师王某因学生未完成作业，要求学生在教室外站着听课2课时，该行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪项要求？（）A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.坚守廉洁自律3.教师师德年度考核被确定为不合格等次的，其职称评聘、评优评先、岗位晋升等工作实行（）A.降级处理B.一票否决C.延后1年参评D.酌情扣分4.在职中小学教师首次被查实参与有偿补课且无其他严重情节的，下列处理不符合规范的是（）A.给予记过处分B.取消当年及后续1年的评优评先资格C.退还违规所得D.直接解除聘用合同5.小学班主任张某在期末前收到学生家长送来的价值500元的购物卡，请求张某在平时多关照自己的孩子，张某的正确做法是（）A.收下购物卡，适当关照该学生B.收下购物卡，对所有学生一视同仁C.拒收购物卡，告知家长会公平对待所有学生D.拒收购物卡，从此刻意疏远该学生6.下列行为符合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求的是（）A.给大班幼儿布置拼音书写家庭作业B.组织幼儿参加商业性质的演出活动C.对入园适应困难的幼儿耐心开展心理安抚D.批评幼儿家长未提前教会幼儿算术知识7.中小学校师德师风建设的第一责任人是（）A.学校党组织书记、校长B.分管德育的副校长C.政教处主任D.各班班主任8.某高中教师在历史课上公然否定我国革命历史，宣扬错误的历史虚无主义观点，该行为首先违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）A.传播优秀文化B.坚定政治方向C.自觉爱国守法D.潜心教书育人9.教师在处理班级学生矛盾时，偏袒自己亲属家的孩子，将主要责任全部推给其他学生，该行为违反了哪项师德要求？（）A.坚持言行雅正B.秉持公平诚信C.加强安全防范D.自觉爱国守法10.教师对学校作出的师德失范处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起（）内向学校主管教育部门提出书面复核申请。A.10日B.15日C.30日D.60日二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分。每题有2个及以上正确答案，错选、少选、多选均不得分）1.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定内容的有（）A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚守廉洁自律D.规范从教行为2.中小学师德考核应当坚持客观公正、公开透明的原则，考核方式主要包括（）A.平时考核B.年度考核C.专项考核D.学生、家长、社会三方评价参与3.下列属于中小学教师师德失范行为的有（）A.课上不完成教学任务，课后有偿补课讲解重点内容B.收受学生家长赠送的高档烟酒、微信红包C.对学习困难的学生课后无偿开展一对一辅导D.在班级微信群公开嘲讽学习成绩差的学生4.中小学师德考核的结果等次通常包括（）A.优秀B.合格C.基本合格D.不合格5.对师德失范情节较轻、未造成严重后果的教师，可以采取的处理方式有（）A.批评教育B.诫勉谈话C.责令检查D.通报批评三、判断题（共5题，每题1分，共5分。正确打√，错误打×）1.师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，要贯穿教师管理的全过程。（）2.为提升学生成绩，教师可以在征得家长同意的前提下，组织班级学生开展有偿补课。（）3.教师在家长会上可以公开通报学生的考试成绩排名，便于家长了解学生的学习情况。（）4.幼儿园教师可以适当教授小学阶段的拼音、算术内容，帮助幼儿做好幼小衔接。（）5.教师对师德失范处理复核结果不服的，可以在收到复核决定之日起30日内向上一级教育行政部门提出申诉。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.案例一：李某是某公立初中二年级的班主任，教学能力突出，多次获得校级优秀教师称号。2024年9月，李某的远房表姐找到他，称自己的儿子王某在李某所带的班级就读，希望李某平时多照顾王某，当场送给李某面值3000元的购物卡，李某推辞不过收下。此后，李某在排座位时将王某安排在教室第一排的核心位置，课堂上优先提问王某，在校级三好学生评选中，李某私下做其他任课教师的工作，将原本票数更高的学生换下，把评优名额给了王某。此事被其他学生和家长知晓后，引发强烈不满，家长联名向学校举报李某的行为。问题：（1）结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，分析李某的行为违反了哪些师德要求？（7分）（2）针对李某的行为，学校应当作出哪些符合规范的处理？（8分）2.案例二：刘某是某公立幼儿园大班的主班教师，为了迎合部分家长“提前学知识”的需求，刘某平时在幼儿园教授一年级的拼音、100以内加减法等内容，每天给幼儿布置书面家庭作业，对未完成作业的幼儿采取罚站、不让参加户外活动的惩罚措施。同时，刘某私下在小区开设了收费的幼小衔接辅导班，多次在班级群号召家长给孩子报名，对不愿意报名的家长，刘某平时刻意冷落其孩子，甚至多次公开批评这些孩子“反应慢、跟不上进度”。2024年底，有家长向当地教育局举报刘某的行为。问题：（1）分析刘某的行为存在哪些师德失范问题？（7分）（2）结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，谈谈该案例给幼儿教师的启示。（8分）五、论述题（共1题，45分）请结合《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，联系实际谈谈新时代加强中小学师德师风建设的重要意义，以及学校层面应当如何构建师德师风建设的长效机制。要求：观点明确，逻辑清晰，结合实际，不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B解析：教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确规定“把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准”，突出师德师风在教师评价体系中的核心地位。2.答案：C解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关心爱护学生”要求教师严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。题干中王某的行为属于变相体罚学生，违反该项要求。3.答案：B解析：教育部发布的各类师德管理文件均明确，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在职称评聘、评优评先、导师资格、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面实行“一票否决”，不得放宽标准。4.答案：D解析：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，有偿补课情节较轻的，给予警告或记过处分，退还违规所得，取消相关评优资格；情节严重的，给予降低岗位等级或撤职处分；情节特别严重、造成恶劣社会影响的，才可以给予开除处分或解除聘用合同。首次被查实且无其他严重情节的，不得直接解除聘用合同。5.答案：C解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求坚守廉洁自律，不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。因此教师应当拒收财物，同时公平对待所有学生，不得刻意区别对待学生。6.答案：C解析：A选项属于“小学化”教学，违反“规范保教行为”要求；B选项违反不得组织幼儿参加以营利为目的的活动的要求；D选项属于未尊重家长，变相要求提前教授小学内容的违规行为；C选项符合关心爱护幼儿的要求，是合规保教行为。7.答案：A解析：《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确，学校党组织书记、校长是师德师风建设第一责任人，要带头抓好师德师风建设，主动接受师生和社会监督，承担本校师德师风建设的首要管理责任。8.答案：B解析：“坚定政治方向”要求教师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。题干中教师宣扬历史虚无主义的行为，本质上是违背党的政治路线的错误言行，首先违反坚定政治方向的核心要求。9.答案：B解析：“秉持公平诚信”要求教师坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。处理学生矛盾偏袒亲属的行为属于处事不公，违反该项要求。10.答案：C解析：《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第十一条规定，教师对处理决定不服的，可以向学校主管教育部门申请复核，复核申请应当在收到处理决定之日起30日内以书面形式提出。二、多项选择题1.答案：ABCD解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》具体包括：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为，四个选项均属于规定内容。2.答案：ABCD解析：《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求，完善师德考核办法，将平时考核、年度考核、专项考核相结合，充分听取学生、家长、教师同行、学校管理部门的评价意见，提高考核的精准性和科学性，避免单一主体考核的主观性。3.答案：ABD解析：A选项违反规范从教行为中不得有偿补课的要求；B选项违反坚守廉洁自律的要求；D选项违反关心爱护学生、不得侮辱学生的要求；C选项属于教师主动承担责任、关爱学生的正向行为，不属于师德失范。4.答案：ABCD解析：中小学教师年度考核等次一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次，其中师德考核结果直接对应年度考核的档次，师德不合格的年度考核直接评定为不合格，不得评定为其他等次。5.答案：ABCD解析：《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》规定，对违反职业道德的教师，情节较轻的，可以给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理；情节较重的，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。三、判断题1.答案：√解析：《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确，要把师德师风建设作为提升新时代教师队伍建设质量的首要任务，贯穿教师聘用、考核、晋升、奖惩等管理全链条，落实师德引领的核心作用。2.答案：×解析：在职中小学教师无论是否征得家长同意，均不得组织或参与有偿补课，不得参与校外培训机构的兼职授课活动，该行为属于明确禁止的师德失范行为，不存在“家长同意即可免责”的例外情形。3.答案：×解析：该行为侵犯了学生的人格尊严和隐私权，容易对成绩落后的学生造成心理伤害，违反关心爱护学生的师德要求，《未成年人保护法》也明确规定不得公开学生的考试排名，因此该行为是违规的。4.答案：×解析：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确要求规范保教行为，不得采用学校教育方式提前教授小学阶段的文化课程内容，不得开展“小学化”教学活动，幼小衔接应当以适应集体生活、培养学习习惯为核心，不得提前教授学科知识。5.答案：√解析：《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第十一条规定，教师对复核结果不服的，可以在接到复核决定之日起30日内，向主管教育部门的上一级行政部门提出申诉，保障教师的合法权益。四、案例分析题案例一参考答案（1）李某的行为违反了两项核心师德要求：①违反了坚守廉洁自律的要求。（2分）《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定，教师不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。李某收受亲属赠送的3000元购物卡，本质上属于收受学生家长财物的违规行为，无论双方是否有亲属关系，只要涉及利益输送，均违反廉洁自律要求。（2分）②违反了秉持公平诚信的要求。（2分）秉持公平诚信要求教师坚持原则、处事公道，不得在推优、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。李某利用班主任的职权，在座位安排、课堂提问、三好学生评选中偏袒王某，甚至违规替换评优名额，严重违背了处事公道的原则，侵害了其他学生的合法权益，破坏了班级的公平秩序。（1分）（2）学校应当作出以下合规处理：①责令李某退还收受的3000元购物卡，对李某进行批评教育，要求其作出书面深刻检查，在全校教职工大会上通报批评。（2分）②结合《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，李某的行为属于情节较重，应当给予记过处分，取消其当年及后续2年的评优评先、职称评聘、岗位晋升资格，年度考核评定为不合格等次。（3分）③撤销李某此次违规评定的王某的三好学生称号，按照评选规则重新统计票数确定评优名额，向班级学生和家长公开致歉，做好解释和安抚工作，消除不良影响。（2分）④将李某的师德失范行为记入教师个人师德档案，后续1年内每季度开展一次师德跟踪考核，考核合格后方可恢复正常管理序列。（1分）案例二参考答案（1）刘某的行为存在三类师德失范问题：①违反了规范保教行为的要求。（1分）刘某提前教授小学阶段的拼音、算术内容，布置书面家庭作业，属于典型的“小学化”教学行为，违背了幼儿身心发展规律，违反了幼儿园保教规范。（1分）②违反了关心爱护幼儿的要求。（1分）刘某对未完成作业的幼儿采取罚站、剥夺户外活动权利的惩罚措施，属于变相体罚幼儿，同时刻意冷落未报班的幼儿、公开批评幼儿，伤害了幼儿的人格尊严和心理健康，违背了幼儿教师的核心职业准则。（1分）③违反了坚守廉洁自律、规范从教行为的要求。（2分）刘某私下开设收费的幼小衔接辅导班，诱导本班幼儿报名，属于违规参与有偿补课、利用职务之便谋取私利的行为，严重违反了廉洁从教的规定，损害了教师队伍的公众形象。（1分）（2）该案例给幼儿教师的启示如下：①要严格遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的各项要求，坚持正确的保教方向，遵循幼儿身心发展规律，不得开展“小学化”教学，不得组织幼儿参加以营利为目的的培训活动，科学开展幼小衔接工作，重点培养幼儿的生活适应能力和学习兴趣。（2分）②要坚持以幼儿为中心，关心爱护每一名幼儿，尊重幼儿的人格尊严，不得体罚或变相体罚幼儿，不得歧视、冷落任何幼儿，平等对待所有幼儿和家长，不得因为家长的选择区别对待幼儿。（2分）③要坚守廉洁自律的底线，不得利用职务之便谋取私利，不得向家长推销商品、诱导家长参加付费培训，不得收受家长的任何财物，自觉抵制利益诱惑。（2分）④要主动提升自身的职业素养，自觉接受家长和社会的监督，将立德树人的要求落实到保教工作的每一个环节，树立幼儿教师的良好职业形象。（2分）五、论述题参考答案一、新时代加强中小学师德师风建设的重要意义1.是落实立德树人根本任务的核心保障。（3分）教师是立教之本、兴教之源，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，师德师风直接影响学生的理想信念、价值取向和道德观念，是学生成长路上最直观的“行为范本”。从时代楷模张桂梅扎根山区改变上千名女孩命运的事迹可以看出，具备高尚师德的教师不仅能传授知识，更能塑造学生的精神品格；反之，师德失范的教师则会对学生的心理造成不可逆的伤害，甚至扭曲学生的价值观念。只有建设高素质的师德师风队伍，才能确保教育的正确方向，培养出符合时代要求的时代新人。（4分）2.是提升教师队伍整体素质的迫切需要。（3分）当前教师队伍整体素质向好，但仍有部分教师存在有偿补课、收受家长礼品、歧视学生等师德失范问题，严重损害了教师队伍的整体形象，也降低了公众对教师职业的信任度。加强师德师风建设，能够从源头上净化教师队伍，引导教师树立正确的职业理想，将师德要求内化为自身的行为自觉，同时倒逼教师主动提升专业素养，实现师德与师能的同步提升，打造高素质专业化的教师队伍。（3分）3.是回应社会关切、办好人民满意教育的必然要求。（3分）教育是重要的民生工程，教师的师德师风是人民群众评价教育质量的重要标尺，近年来有偿补课、教育不公等问题成为群众反映强烈的教育痛点。加强师德师风建设，能够有效解决群众反映强烈的突出问题，规范教师的从教行为，维护教育的公平公正，提升人民群众对教育的满意度，营造风清气正的教育生态。（3分）二、学校层面构建师德师风建设长效机制的路径1.健全师德教育引导机制。（4分）将师德教育作为教师岗前培训、在岗培训的必修内容，确保每学期师德专题培训时长不低