舟山市教师招聘考试题及答案

舟山市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性2.我国教育目的的理论基础是（）A.社会本位论B.个人本位论C.人的全面发展学说D.生活本位论3.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序6.小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小虎是一位话多能闹的孩子，自制力较差而敏感，常常与人交际，喜欢写作。对他们二人认知风格的表述，正确的是（）A.小明是场独立型，小虎是场依存型B.小明是场依存型，小虎是场独立型C.小明是沉思型，小虎是冲动型D.小明是冲动型，小虎是沉思型7.某生观看了电影《战狼》后，对军人产生敬佩之情，立志成为一名中国人民解放军。根据加涅的学习结果分类，这属于（）A.态度的学习B.智力技能的学习C.运动技能的学习D.言语信息的学习8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（）A.课堂凝聚力B.课堂管理C.课堂控制D.课堂气氛9.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作10.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）A.实践法B.谈话法C.参观法D.讲授法答案：1.D2.C3.D4.D5.D6.A7.A8.B9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性2.教师的专业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.下列属于以直观感知为主的教学方法有（）A.讲授法B.演示法C.参观法D.讨论法4.德育原则包括（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则5.影响学生品德形成的外部因素有（）A.家庭B.学校C.社会D.同伴群体6.依据学习内容的不同，可以将学习分为（）A.知识学习B.技能学习C.社会规范学习D.机械学习7.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略8.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律9.课外活动的特点有（）A.自愿性B.灵活性C.实践性D.自主性10.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育答案：1.ABCD2.ABCD3.BC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.教学过程的中心环节是领会知识。（）5.德育方法中的说服教育法就是指教师用言语说服学生。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.性格有好坏之分。（）8.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）9.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）10.义务教育具有强制性、免费性和普及性。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；进行教学反思，如反思日记、详细描述、交流讨论等。3.简述如何培养学生的学习兴趣。答：可通过丰富教学内容和形式，使教学生动有趣；结合学生生活实际，让学习有实用价值；及时给予学生肯定和鼓励，增强其成就感；引导学生自主探究，激发好奇心。4.简述班级授课制的优缺点。答：优点是能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；有严格制度保证教学正常开展。缺点是不利于因材施教，学生主动性受限，实践性教学不足。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在教学中如何贯彻启发性原则。答：教学贯彻启发性原则，教师要调动学生主动性，如设有趣情境。讲解应引导学生独立思考，鼓励质疑问难。让学生动手实践获取知识，培养解决问题能力。还应发扬教学民主，营造良好氛围。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师应树立正确学生观，尊重信任学生。提高自身素养，展现人格魅力。主动与学生沟通，了解其需求与想法。公平公正对待全体学生，处理好与学生的矛盾，以赢得学生尊重与爱戴。3.讨论如何培养学生良好的品德。答：家庭要营造良好氛围，做好言传身教。学校通过课堂教学、品德课等传授道德知识。开展实践活动，让学生在行动中践行品德。