古代亚非文明　古代欧洲文明　封建时代的欧洲　封建时代的亚洲国家 2026年初中历史中考一轮教材梳理整合

板块四世界古代史古代亚非文明古代欧洲文明封建时代的欧洲封建时代的亚洲国家

古代亚非欧封建亚欧

时代特征政治古代埃及、古代两河流域、古代印度先后步入文明时代；雅典民

主政治在伯里克利主政时期发展到高峰；西欧逐渐进入封建社

会，欧洲人称之为“中世纪”；日本通过大化改新，发展成为一

个中央集权制的封建国家；阿拉伯人建立起地跨亚、欧、非的阿

拉伯帝国，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播经济尼罗河流域、两河流域、印度河流域孕育出农耕经济；古希腊发

展航海业和海外贸易；自给自足的封建庄园经济盛行一时；西欧

城市重新兴起时代特征思想

文化亚非地区的文明古国创造了灿烂辉煌的文明成果；古希腊和古罗

马取得了辉煌的文明成就；基督教诞生并不断发展和向外传播，

西欧中世纪教会神学对文化绝对控制；欧洲大学兴起；穆罕默德

创立伊斯兰教；阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化文明

交流诞生于古代印度的佛教通过丝绸之路传入中国；亚历山大东征、

罗马帝国的征服与扩张，促进了文化的传播与交流

古埃及文明

古代两河流域文明

古代印度文明

2022年版课标：通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和

佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。古埃及文明发源

地非洲尼罗河流域（古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”）发展

脉络

古埃及文明文明

成就

（世界上最早的文字之一）、金字塔与狮身人面

像、太阳历等金字

塔代表

金字塔（古埃及最大的金字塔）地位是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展

的较高水平，是古埃及人智慧的结晶证史价值金字塔反映了古埃及人在建筑和数学方面都达到较

高水平象形文字胡夫古代两河流域文明发源

地西亚两河流域（幼发拉底河、底格里斯河流域，又称“美索不

达米亚”）发展

脉络

文明

成就

文字和阴历；60进制计数法；《汉谟拉比法典》楔形古代两河流域文明文明

代

表：《汉

谟拉比法

典》时期古巴比伦国王

⁠统治时期制定目的严格保护

的利益，维护奴隶制度反映的古巴比

伦社会（1）社会等级森严：分为拥有公民权的自由民、无

公民权的自由民和奴隶（2）家庭奴隶制：男性家长对奴隶有生杀予夺之

权，对妻子儿女有绝对权威（3）商品经济活跃：法典中有许多关于租赁、雇

佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古

巴比伦比较活跃汉谟拉比奴隶主古代两河流域文明文明

代

表：《汉

谟拉比法

典》地位是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典意义是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人

类社会的法制传统源远流长证史价值《汉谟拉比法典》比较清楚地展示了古巴比伦王国

的社会状况；是研究古巴比伦文明的第一手史料，

为了解古代法律提供了有力的实物证据古代印度文明发源

地南亚的

印度河

流域早期文明遗址哈拉帕和摩亨佐·达罗发展

脉络文明

成就种姓制度；“阿拉伯数字”；佛教；梵文史诗等古代印度文明种姓

制度形成雅利安人进入印度后，逐渐建立起严格的社会等级制度，史称“种姓制度”内容

首陀罗首陀罗古代印度文明佛

教创

立公元前6世纪，乔达摩·悉达多（“

”）创立传

播公元前3世纪后，开始向外传播：（1）北传：公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入中国

内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国（2）南传：经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国释迦牟尼

希腊城邦

罗马共和国

2022年版课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和

国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对

文化传播和交流的作用。1.

希腊城邦

雅典的民主政治

亚历山大帝国希

腊

城

邦时间公元前8世纪出现地理环境环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地有限➡影响：适宜航海业和海外贸易的发展，为城邦形成提供了环境基础城邦代表（1）雅典：实行奴隶制民主政治（2）

：最大的城邦，社会生活军事化斯巴达希

腊

城

邦社会结构居民分为公民和非公民（非公民包括外邦人和奴隶）：（1）

公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地（2）外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土

地。奴隶几乎没有任何权利和自由（3）公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明特点“

⁠”地位古代希腊是欧洲文明的发祥地成年男性小国寡民雅

典

的民

主

政

治概

况公元前5世纪中后期

主政时期，雅典达到全盛，

奴隶制民主政治发展到高峰表

现（1）扩大公民权利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产

生，使每一名公民都有参政的机会（2）最高权力机构：

，具有立法、司法等多种

职能（3）轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事

务，召集公民大会（4）建立

制度，保证贫穷公民参政议政伯里克利公民大会津贴雅

典

的民

主

政

治特点直接民主；轮番而治实质

民主政治（少数奴隶主贵族的民主）评

价积极

性（1）对雅典：能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展（2）对世界：对罗马城邦的共和体制、近代西方国家的资产阶级民主政治产生了深远影响局限

性（1）少数人的民主：雅典民主政治仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利（2）权力的滥用和误用：容易使民主成为野心家争权夺利的工具，甚至沦为暴民政治奴隶制亚

历

山

大帝

国发

展概

况（1）征服希腊城邦：公元前4世纪，马其顿成为军事强国（2）亚历山大东征：公元前334年起，马其顿国王亚历山大率

军先后征服埃及、波斯帝国。建立起地跨欧、亚、非三洲的亚

历山大帝国亚

历

山

大帝

国亚

历

山大

东

征的

影

响积

极（1）促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的

经济联系和贸易往来（2）亚历山大在帝国境内所建造的城市后来成为新的经

济文化中心消

极具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方

世界的无数财富2.

罗马城邦

罗马共和国

罗马帝国罗马城邦兴起概况公元前1000年左右，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起罗马共

和国兴衰历程（1）建立：公元前509年，

⁠建立（2）扩张：公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛；

公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中

海地区的霸主（3）衰落：公元前73年，

⁠发动的奴隶起

义，沉重打击了罗马共和国的统治罗马共和国斯巴达克罗马共

和国政治机构（1）国家统治的决策权掌握在

手里，两个

权力相等的执政官主持日常政务（2）

⁠是形式上的最高权力机关（3）设立

，有权否决执政官与元老院提出

的对平民不利的决议《十二铜表法》制

定公元前450年左右，罗马颁布成文法——《

⁠

⁠》意

义（1）使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上

遏制了贵族对法律的曲解和滥用（2）是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法

典乃至欧洲法学的渊源元老院公民大会保民官十

二铜表法罗马帝

国建立公元前27年，

首创“元首制”，掌握了最

高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国征服与扩张2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非

三洲，

成为其“内湖”衰亡4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476

年，

⁠在日耳曼人的打击下灭亡屋大维地中海西罗马帝国3.

希腊罗马古典文化希腊神

话影响广泛，特点是“神人同形同性”希腊文

学《

》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会

的主要文献雕塑（1）奥林匹亚神庙中的

⁠是古代世界七大奇迹之一（2）《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一体育奥林匹克运动会（奥运会）起源于古希腊，运动会期间，各城

邦之间所有敌对活动一律停止荷马史诗宙斯像建筑艺术（1）希腊：建筑艺术主要体现在神庙。雅典

⁠是

典型代表（2）罗马：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑

有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等希腊哲

学（1）德谟克利特：提出“

”，认为宇宙万物是由微

小的“原子”组成的（2）苏格拉底：将思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美

德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问

和答；主张人应该“认识你自己”（3）

：是一位百科全书式的学者，创立了逻辑

学等新的学科。“吾爱吾师，吾更爱真理”是其至理名言帕特农神庙原子论亚里士多德罗马法学（1）罗马共和国时期：《

》是罗马法制建设的

第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源（2）罗马帝国时期：适用于罗马公民和非公民之间关系的

⁠

、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概

念，共同构成了完整的罗马法学系统公历（1）凯撒命人以太阳历为蓝本编制“

⁠”（2）4世纪，罗马皇帝以儒略历作为基督教历法。儒略历后来

成为今天人们使用的公历的基础十二铜表法万

民法儒略历

封建时代的欧洲

2022年版课标：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及

欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。知道

《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。1.

基督教与法兰克王国基督

教（1）1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生（2）4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的

传播（3）法兰克王国国王克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲

的重要地位，推动整个法兰克王国都信仰了基督教法兰克王国建立

时间481年建立者

⁠克洛维法兰

克王国建立

背景西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小

不同的王国，其中最为强大的是

⁠王国克洛

维的统治（1）宗教措施：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重

要地位（2）土地政策：保留原来罗马大地主的土地，把原属罗

马国有的土地和无主土地赐给教会和部下（3）对外扩张：到他去世时，法兰克王国版图延伸至高

卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区法兰克法兰

克王国查理

曼帝国形

成8世纪，查理成为法兰克王国国王，他统治时期的法

兰克王国，史称“查理曼帝国”分

裂843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法

兰西和意大利三个国家的雏形2.

封君封臣制

西欧庄园封君

封臣制概况（1）形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进

行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务（2）发展：11世纪，这种以

⁠的封赐为纽带而形

成的封建制度在西欧已经普遍存在权利与义

务（1）封臣义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时

候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等（2）封君义务：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和

财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护土地封君

封臣制特点封君与封臣的关系具有严格的等级性；权利、义务交织在

一起，有一定的契约意义西欧庄园兴起

与发展从9世纪开始，庄园逐渐在欧洲流行开来。大约到11世

纪，庄园遍布欧洲各地构成居民构成庄园的居民主要是领主的

，包括自由的农民和缺少自由的农奴佃户西欧庄园构成经

济生

活（1）土地构成：领主直接经营的“

”；

作为佃户的生活来源的“份地”；全体佃户共同使

用的“共用地”（2）权利与义务：①佃户取得份地的条件是义务耕

种领主的“自营地”，佃户为领主提供劳役，并向

领主缴纳捐税；②自由农民是独立的小生产者，拥

有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不

能随意没收他们的土地自营地西欧庄园构成政治

组织

：庄园法庭主持者领主或他的管家依据习惯法或村法作用维护了庄园公共秩序；既维护了领主的利

益，也在一定程度上限制了领主的特权特点独立的自给自足的经济和政治单位地位是西欧中世纪乡村的典型组织形式和社会的基础3.

西欧中世纪的城市

欧洲的早期大学西欧中世纪的城市兴起10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市争取城市的自由和自治原因城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民

任意征税西欧中世纪的城市争

取城

市的

自由

和自

治形式从国王或领主手里取得“特许状”，常用的手段包

括

和武力斗争（典型代表：法兰西

的

⁠）结果13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成

为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有

财产权；部分城市成为自治城市金钱赎买琅城西欧中世纪的城市城

市居

民（1）手工工匠和商人是城市的基本居民；手工业者主要从事

小商品生产；商人专事商业和贸易（2）农奴在城市住满一年零一天，即获得市民身份并享有自

由，领主无权强迫其重新变成农奴地

位既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体影

响促使

逐渐形成，分化出富裕的大手工业作坊主、

商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级市民阶层欧洲的早期大学兴起12世纪，西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”代表博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、

⁠权课程设置内容（1）基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐（2）专业课程：法学、医学和神学特点一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求教育自主4.

拜占庭帝国

《罗马民法大全》

拜占

庭帝国时间4世纪末—1453年发展脉络（1）建立：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗

马帝国因都城

旧名拜占庭，又被称为“拜占

庭帝国”（2）鼎盛：查士丁尼统治时期，版图涵盖希腊以及亚洲西

部和非洲北部地区，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国（3）衰落：在外部军事势力进攻、内部财政枯竭等因素的

影响下，国势日渐衰弱（4）灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭

帝国最终灭亡君士坦丁堡拜占

庭帝国历

史影

响（1）对人类文明：对基督教、希腊罗马的古典文化传统，

以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具

特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响（2）对欧洲：保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧的

文艺复兴提供了丰富的精神营养《罗

马民法大

全》时

间查士丁尼统治时期编纂目

的稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力构

成先后编成《

》《法学汇纂》《法理概要》

《新法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》评

价（1）仍然承认

，但在一定程度上改善了奴隶的

地位（2）对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠

定了欧洲

⁠的基础查士丁尼法典奴隶制民法

古代日本社会

大化改新

阿拉伯帝国

2022年版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大

化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。古代日本社会发

展脉

络

大和背

景（1）日本积极吸收中国文化，推动日本进行改革（2）大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即

位，年号大化大

化改

新大和古代日本社会大

化改

新实

施646年开始，孝德天皇仿效

的典章制度，进行一

系列改革，史称“大化改新”主

要内

容政

治建立以天皇为中心的

制度，地方设国、

郡、里三级，由中央派官治理经

济（1）废除一切私地、私民，将土地、部民收归国

有，成为公地、公民（2）国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不

能自由买卖（3）统一赋税影

响使日本发展成为一个中央集权制的

⁠国家唐朝中央集权封建阿拉伯帝国发

展脉

络（1）雏形：622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，阿拉

伯国家的雏形诞生（2）统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉

伯半岛基本统一（3）强盛：8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三

大洲，是当时世界上疆域最大的帝国（4）衰亡：1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡阿拉伯帝国文

化贡

献创立伊斯兰教7世纪初，

在麦加创立伊斯兰教；伴随着阿

拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播创造阿拉伯文化（1）翻译典籍：设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、

印度的典籍被译为阿拉伯文（2）数学：改造古印度人从0到9的计数法，形成“

⁠

”，并创造了完整的代数学（3）医学：《

》和《医典》两部书，长期

被欧洲医学界奉为经典（4）文学：《

》（又名《一千零一

夜》），是阿拉伯文学的瑰宝穆罕默德阿

拉伯数字医学集成天方夜谭阿拉伯帝国文

化贡

献传

播文

化阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发

展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大

发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的

易错易混1.古代法制建设：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一

部较为完整的成文法典；《十二铜表法》是罗马法制建设的

第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。2.大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。易错字词

图1

图2

图3

图4

图5

图6探究：（1）建筑是凝固的历史。图1和图2分别是哪个文明的代表？这两

种文明使用的文字分别是什么？图1：古埃及，象形文字。图2：古巴比伦，楔形文字。（2）图3、图4建筑在构造上有什么相同之处？概括影响建筑风格的

因素。相同之处：都采用石材；都有廊柱环绕；都体现了古代人民的聪明才

智。因素：建筑传统、建筑材料、继承与创新。图1：古埃及，象形文字。图2：古巴比伦，楔形文字。相同之处：都采用石材；都有廊柱环绕；都体现了古代人民的聪明才

智。因素：建筑传统、建筑材料、继承与创新。（3）图5反映的是哪一制度？这一制度是以什么为纽带而形成的？图6反

映的是哪一重要的农业经济组织？它靠什么来维护公共秩序？制度：封建等级制度（或封君封臣制）。纽带：土地的封赐。农业经济组织：西欧庄园。维护公共秩序：庄园法庭。制度：封建等级制度（或封君封臣制）。纽带：土地的封赐。农业经济组织：西欧庄园。维护公共秩序：庄园法庭。

主题一

古代亚非文明和古代欧洲文明欧亚大陆是人类文明的重要发祥地，对世界历史的发展进程影响深

远。某同学收集到下面两幅地图，通过相关问题对其进行探究性学习，

请你参与完成。

图1

图2•探究1

【识地图，构建时空】（1）结合上面两幅地图，从地理环境、经济类型、政治制度三个方面，

指出古代欧洲文明的特点。（3分）地理环境：古代欧洲文明起源于海洋沿岸。经济类型：古代欧洲文明以

商业贸易为主。政治制度：古代欧洲文明中的雅典城邦实行奴隶制民主

政治。（3分）地理环境：古代欧洲文明起源于海洋沿岸。经济类型：古代欧洲文明以

商业贸易为主。政治制度：古代欧洲文明中的雅典城邦实行奴隶制民主

政治。（3分）•探究2

【查资料，见证历史】（2）他努力推进和完善民主政治，深得家乡民众的信任与爱戴；他在位

时奴隶制民主政治发展到高峰。人们对其赞赏有加，“他在这里只熟悉

一条路，那就是通向能与普通公民接触的广场和五百人会议的路”。他

的家乡在哪幅图中？简述其主要历史贡献。（3分）图1。（1分）历史贡献：公元前5世纪中后期，伯里克利主政，他扩大了公民的权利。

为保证贫穷公民参政议政，他还建立了津贴制度。这一时期，雅典达到

全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。（2分）图1。（1分）历史贡献：公元前5世纪中后期，伯里克利主政，他扩大了公民的权利。

为保证贫穷公民参政议政，他还建立了津贴制度。这一时期，雅典达到

全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。（2分）•探究3

【跨学科，史地结合】（3）简述图2中古代文明黄金时期的范围。列举图1、图2所反映文明的

典型文明成就各两例。（3分）范围：罗马帝国在2世纪时，地跨欧、亚、非三洲。（1分）图1文明成

就：《荷马史诗》、《掷铁饼者》、帕特农神庙等。（1分）图2文明成就：万神庙、罗马大竞技场、《十二铜表法》等。（1分）范围：罗马帝国在2世纪时，地跨欧、亚、非三洲。（1分）图1文明成

就：《荷马史诗》、《掷铁饼者》、帕特农神庙等。（1分）图2文明成就：万神庙、罗马大竞技场、《十二铜表法》等。（1分）主题二

封建时代的欧洲和亚洲国家某校九年级（1）班历史研究小组的同学，通过世界古代史上地跨

欧、亚、非三洲的大帝国，展开了对古代世界文明交流的探究性学习，

请你参与完成。

图1

亚历山大东征示意图

图2

古代罗马的扩张示意图

图3

查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图图4

阿拉伯帝国示意图•探究1

【识读历史地图】（1）观察图1，根据亚历山大东征所经过的地区，画出东征路线示意简

图，并简述亚历山大东征的影响。（3分）示意简图：马其顿→伊苏斯→亚历山大→高加米拉→巴比伦→印度河流

域。（1分）积极影响：促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加

强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（1分）消极影响：战争具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方

世界的无数财富。（1分）示意简图：马其顿→伊苏斯→亚历山大→高加米拉→巴比伦→印度河流

域。（1分）积极影响：促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加

强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（1分）消极影响：战争具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方

世界的无数财富。（1分）•探究2

【绘制历史年代尺】（2）结合图2和图3，将下面年代尺上A和B两处的内容补充完整。指出

罗马帝国地跨亚、欧、非三洲时，C处中国所处的时代。（3分）A.

罗马共和国建立B.1453

C.

东汉（3分）•探究3

【构建时空观念】（3）观察图4并结合所学知识，指出中国此时所处的时代，简述两个国

家的共同点，并分别列举其文明成就。（4分）时代：唐朝。（1分）共同点：它们都实行君主集权；经济繁荣，文化昌盛；都实行开放的

对外政策；都注重对外交流和贸易；都对世界文化的发展有重要贡

献。（1分）时代：唐朝。（1分）共同点：它们都实行君主集权；经济繁荣，文化昌盛；都实行开放的

对外政策；都注重对外交流和贸易；都对世界文化的发展有重要贡

献。（1分）成就：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用

的“阿拉伯数字”；医书《医学集成》《医典》；文学瑰宝《天方夜

谭》；将大量希腊、波斯、印度的典籍翻译为阿拉伯文；等等。（答出

一点即可，1分）唐朝著名的文学成就是唐诗；以颜真卿、柳公权、欧阳

询为代表的书法艺术；唐末火药运用到军事领域；等等。（答出一点即

可，1分）成就：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用

的“阿拉伯数字”；医书《医学集成》《医典》；文学瑰宝《天方夜

谭》；将大量希腊、波斯、印度的典籍翻译为阿拉伯文；等等。（答出

一点即可，1分）唐朝著名的文学成就是唐诗；以颜真卿、柳公权、欧阳

询为代表的书法艺术；唐末火药运用到军事领域；等等。（答出一点即

可，1分）

一、古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国与人类文明交流认识两种文明交流方式。（历史解释）和平交往与暴力冲突都是古代文明交流与传播的方式，都促使世界日益

连为一个整体，但暴力冲突会造成文明的破坏甚至毁灭，和平交往始终

是历史的主旋律。二、罗马法的发展历程1.

从罗马法发展变化的原因中，概括影响罗马法制建设的因素。（唯物

史观）社会矛盾的变化、国家发展的需要、统治阶级的利益。2.

谈谈罗马法发展历程对当代法治建设的借鉴意义。（家国情怀）法律在实践中不断改进与创新，所以法律的制定要符合本国的国情、

实践，不能完全照搬他国经验；注重平等与公正的法律精神，坚持法

律至上。

一、选择题1.

（2025·广东广州中考）古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭

记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（A）A.

强化王权B.

发展经济C.

完善法律D.

传承文字【解析】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、戏剧化地夸张个人

才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，

古埃及法老被视为神权与王权的结合体，这一做法的目的是加强民众对

王权的敬畏与服从，从而强化王权，A项正确。A【解析】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、戏剧化地夸张个人

才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，

古埃及法老被视为神权与王权的结合体，这一做法的目的是加强民众对

王权的敬畏与服从，从而强化王权，A项正确。2.

（2025·广东深圳中考）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较

大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时

间坐标。这说明了（D）A.

两河流域文明比较先进B.

古代亚非之间存在联系C.

世界文明呈现多元特色D.

实物史料见证文明交流【解析】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的年代经碳素测定，误差较

大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明

两地之间存在文明交流，而出土的印度器具是实物史料，说明实物史料

见证文明交流，D项正确。D【解析】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的年代经碳素测定，误差较

大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明

两地之间存在文明交流，而出土的印度器具是实物史料，说明实物史料

见证文明交流，D项正确。3.

（2025·山东泰安中考）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼

程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照

了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了

罗马法（D）A.

维护了奴隶主贵族利益B.

实现了法律面前人人平等C.

体系完备，程序严谨D.

对西方法治产生深远影响【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，罗马法对后世西方法治建

设影响深远，D项正确。D【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，罗马法对后世西方法治建

设影响深远，D项正确。4.

（2025·浙江中考改编）阅读下面“历史人物卡片”中的资料，它们可

用于了解（B）历史人物卡片苏格拉底（公元前469—前399）

他终生探讨人的灵魂、

美德和幸福等问题，主

张人应该“认识你自己”。德谟克利特（约公元前460—约前

370）他提出了“原子

论”，认为宇宙万物是

由微小的“原子”组成的。亚里士多德（公元前384—前

322）他是一位百科

全书式的学者，创

立了逻辑学等新的

学科。BA.

古埃及医学B.

古希腊哲学C.

古印度数学D.

古罗马法学【解析】根据题干及所学可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均

为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说是古希腊哲学的重要组成部

分，B项正确。【解析】根据题干及所学可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均

为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说是古希腊哲学的重要组成部

分，B项正确。5.

（2025·广东中考）在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图

像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如右图

“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的

题名，这反映了古希腊（B）A.

城邦衰落源于连年战争B.

陶瓶兼具叙事性与艺术性C.

艺术作品渗透理性精神D.

城邦的历史均由陶瓶记载【解析】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带

上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画反映了古希腊人的艺术审

美，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的

史实，这反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，B项正确。B【解析】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带

上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画反映了古希腊人的艺术审

美，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的

史实，这反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，B项正确。【解析】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带

上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画反映了古希腊人的艺术审

美，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的

史实，这反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，B项正确。6.

（2025·广东广州中考）中世纪是欧洲的重要历史时期，将欧洲带入中

世纪的是（C）A.

苏美尔人B.

印第安人C.

日耳曼人D.

斯巴达人【解析】根据题干“将欧洲带入中世纪”并结合所学知识可知，日耳曼

人入侵灭亡西罗马帝国并建立王国，西罗马帝国灭亡标志着欧洲进入中

世纪，C项正确。C【解析】根据题干“将欧洲带入中世纪”并结合所学知识可知，日耳曼

人入侵灭亡西罗马帝国并建立王国，西罗马帝国灭亡标志着欧洲进入中

世纪，C项正确。7.

（2025·广东中考）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务

法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财

政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧

（C）A.

封建贵族势力强大B.

文艺复兴运动兴起C.

市民阶层力量壮大D.

封君封臣制度强化【解析】根据题干信息及所学可知，工商业者进入英法政府机构任职，

甚至担任要职，这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地

位提升，力量壮大，C项正确。C【解析】根据题干信息及所学可知，工商业者进入英法政府机构任职，

甚至担任要职，这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地

位提升，力量壮大，C项正确。8.

（2025·新疆中考）西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧

毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧

洲。由此可见，阿拉伯人（A）A.

保存和传播了古代欧洲文化B.

批判了封建道德伦理观念C.

用理性之光驱散了愚昧黑暗D.

创造了有自己特色的文化【解析】根据题干“西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被

摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传

回欧洲”和所学知识可知，阿拉伯人保存和传播了古代欧洲文化，A

项正确。A【解析】根据题干“西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被

摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传

回欧洲”和所学知识可知，阿拉伯人保存和传播了古代欧洲文化，A

项正确。二、非选择题9.

（2025·广东广州一模）体育事业发展促进人类文明进步。阅读材料，

完成下列要求。

材料一

蹴鞠（图1）起源于战国，汉代逐渐兴盛，宫廷贵族中普遍

流行。由于蹴鞠的对抗性强，汉朝人把蹴鞠视为“治国习武”之道。比

赛中间隔着球门，双方各在一侧，以射门数多者胜。节日时有很多女子

以踢球为乐，家庭之间也时常举行小比赛。宋代还组织了博纳养生杯比

赛，很多蹴鞠团体组织也应运而生，在运动理念上推崇和谐、适度。——摘编自宋兆麟《蹴鞠——中国古代的足球》

材料二

古希腊奥林匹克运动会（图2）是为祭祀宙斯而定期举行的

体育竞技活动，古希腊城邦人民拥有很强的冒险拼搏精神，追求人性的

解放。最初的竞技必须是自由人和男子才能参加。古希腊盛行拳击、角

力、射箭、投枪等竞技活动，有严格的比赛规则。斯巴达公民都要接受

政府规定的军事体育训练，七岁时就要前往寄宿制学校进行训练。——摘编自[法]瓦诺耶克《奥林匹克运动会的起源及古希腊罗马的体

育运动》

材料三

2025年广东、香港和澳门三地将联合举办第十五届全国运

动会，以下是全国运动会中未列入奥运会的部分项目。序

号项目名称项目简介1武术武术是中国传统文化的瑰宝，融合了哲学、美学与体育

精神，崇尚“以武止戈”的理念。目前，国际武术联合

会拥有来自五大洲160个国家（地区）的会员协会2赛龙舟赛龙舟强调协作与集体荣誉，完美体现团结精神。目

前，龙舟赛事已在欧美、东南亚等80多个国家开展，国

际龙舟联合会会员持续增长序

号项目名称项目简介3健身气功五禽戏、八段锦等健身气功是中华养生文化的精髓，融

合了中医理论、呼吸法和肢体运动，崇尚“天人合一”

的理念。截至2021年，国际健身气功联合会会员覆盖54

个国家和地区的105个组织，世界健身气功锦标赛等赛事

持续扩大影响力（1）根据材料一、二，比较古代中国和古希腊体育运动的异同。（6分）相同点：体育运动历史悠久；都有一定竞技性；都带有军事色彩；都有

一定的规则；都发展成为现代竞技体育项目；都受到统治者的重视；都

受到民众的喜爱。（任答三点得3分）相同点：体育运动历史悠久；都有一定竞技性；都带有军事色彩；都有

一定的规则；都发展成为现代竞技体育项目；都受到统治者的重视；都

受到民众的喜爱。（任答三点得3分）不同点：起源时间不同，中国的蹴鞠起源于战国，古希腊奥林匹克运动

会起源更早；参与人群不同，古希腊最初只有自由人和男子能参加，中

国宋代有女子参与蹴鞠；运动理念不同，