2026年心理咨询师专项训练真题(附答案)

2026年心理咨询师专项训练真题(附答案)一、单项选择题（共50题，每题1分。每题只有一个最符合题意的选项）1.巴甫洛夫认为，神经症和精神症的产生原因是（）。A.大脑皮层抑制过程弱化B.高级神经活动兴奋和抑制过程的冲突C.潜意识中的矛盾冲突D.幼年时期的不良体验2.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验去解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这被称为知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.艾森克人格理论中，将人格维度分为（）。A.内外向、情绪稳定性、精神质B.内外向、情绪稳定性、掩饰性C.乐群性、聪慧性、稳定性D.神经质、精神质、内外向4.弗洛伊德认为，人格结构中最基本的组成部分是（）。A.自我B.本我C.超我D.理想我5.社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。A.社会人B.独立人C.复杂人D.成熟人6.按照马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.尊重的需求B.归属与爱的需求C.自我实现的需求D.安全的需求7.记忆痕迹的衰退会导致（）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.遗忘D.提取失败8.在心理测量学中，随机误差的分布服从（）。A.正态分布B.偏态分布C.二项分布D.泊松分布9.痴呆的主要表现是（）。A.意识障碍B.记忆障碍C.情感淡漠D.思维奔逸10.精神分析理论认为，阻抗的本质是（）。A.病人对于治疗过程的故意破坏B.病人潜意识中的防御机制C.治疗师技术的不当使用D.病人认知能力的局限11.咨询师与求助者之间建立的一种特定的、单向的人际互动关系，这种关系被称为（）。A.咨询关系B.治疗联盟C.移情D.共情12.贝克和雷米提出的认知疗法中，认知矫正的首要技术是（）。A.灾难化B.识别自动思维C.语义分析D.行为激活13.在团体咨询中，成员之间通过互动产生的影响力，被称为（）。A.团体动力B.团体规范C.团体凝聚力D.团体压力14.压力源按性质可分为三类，不包括（）。A.生物性压力源B.精神性压力源C.社会性压力源D.环境性压力源15.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构理论16.模仿法又称（）。A.示范法A.角色扮演法C.行为演练法D.渐进暴露法17.在人格测验中，16PF主要用于评估（）。A.病理人格特征B.正常人格特征C.智力水平D.精神症状严重程度18.对于求助者出现的问题，咨询师若认为主要原因是其内心深处的冲突，则最可能采用的咨询流派是（）。A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知行为疗法19.咨询师在咨询过程中，不仅关注求助者的言语内容，还关注其非言语行为，这属于（）。A.具体化B.即时化C.情感反应D.倾听技术20.艾里克森认为，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感C.获得同一性克服角色混乱D.获得亲密感，克服孤独感21.某儿童智力测验的IQ为115，其智力水平属于（）。A.超常B.优秀C.中上D.中等22.在心理评估中，通过观察求助者在自然情境下的行为表现来收集资料的方法是（）。A.临床访谈B.心理测验C.行为评估D.作品分析23.罗杰斯提出的“以人为中心”的治疗，其核心条件是（）。A.解释、指导、建议B.共情、真诚、无条件积极关注C.面质、解释、对质D.指导、控制、训练24.厌恶疗法的原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.交互抑制D.认知改变25.求助者中心疗法认为，心理失调的产生源于（）。A.潜意识冲突B.错误的认知C.价值条件化D.不良的行为强化26.下列属于“严重心理问题”的特点的是（）。A.病程通常在两个月以内B.反应程度尚未泛化C.内容尚未泛化D.相对强烈的心理刺激27.在心理咨询初期，最核心的任务是（）。A.制定咨询方案B.建立咨询关系C.实施咨询技术D.结束咨询关系28.MMPI（明尼苏达多项人格测验）中，L量表的分数过高，可能提示（）。A.诈病或严重的病理心理B.防御性强，试图表现自己完美C.回答不认真或随机作答D.有严重的自杀倾向29.对初诊接待的理解，错误的是（）。A.初诊接待是心理咨询的开始B.初诊接待主要任务是收集临床资料C.初诊接待应避免使用专业术语D.初诊接待时间越长越好30.下列不属于社会动机的是（）。A.亲和动机B.成就动机C.权力动机D.生理性动机31.态度的A-B-C模型中，B代表（）。A.情感B.行为倾向C.认知D.信念32.印刻效应的研究对象主要是（）。A.人类婴儿B.灵长类动物C.鸟类D.爬行动物33.在勒温的团体动力学公式中，B代表行为，P代表个人，E代表环境，公式为（）。A.B=P+EB.B=PEB.B=PEC.B=f(P,E)D.B=P/E34.对于心理咨询师职业道德的描述，正确的是（）。A.可以在任何场合公开讨论求助者的案例B.为了科学研究，可以公开求助者的真实姓名C.应严守保密原则，但有保密例外D.咨询结束后，保密责任即解除35.凯尔曼提出的态度改变的三阶段包括（）。A.服从、内化、认同B.服从、认同、内化C.认同、服从、内化D.内化、认同、服从36.下列测验中，属于投射测验的是（）。A.EPQB.16PFC.罗夏墨迹测验D.SCL-9037.适应障碍的病程通常（）。A.不超过1个月B.不超过3个月C.不超过6个月D.超过6个月38.关于“共情”，下列说法正确的是（）。A.共情就是同情求助者B.共情是咨询师用自己的经验去理解求助者C.共情是咨询师进入求助者的内心世界，体验其情感D.共情只需要在咨询开始时进行39.行为疗法中，强化可以分为正强化和负强化，两者的共同点是（）。A.都呈现厌恶刺激B.都撤销厌恶刺激C.都能使行为发生率增加D.都能使行为发生率减少40.在心理诊断中，鉴别诊断的主要目的是（）。A.确定病情的严重程度B.排除其他相似的心理障碍C.选择合适的咨询流派D.制定具体的咨询目标41.惊恐障碍的主要临床特征是（）。A.持续的焦虑情绪B.无明显诱因的突然惊恐发作C.对特定物体的恐惧D.强迫性的思维和行为42.咨询师若发现求助者有伤害自身的风险，应当（）。A.严格保密，尊重隐私B.通知家属或相关部门C.仅在咨询室内进行看护D.建议求助者自我调节43.概念形成策略中，保守性聚焦策略的特点是（）。A.记忆负担重B.需要同时记住多个假设C.每次只检验一个假设D.容易受到过去经验的影响44.下列属于情感范畴的心理现象是（）。A.认知B.意志C.情绪D.注意45.CAPA（中国心理学会临床与咨询心理学注册系统）对注册心理师的伦理要求中，关于“双重关系”的规定是（）。A.严禁发生任何双重关系B.在保护求助者的前提下可以发生C.事先告知风险并采取保护措施D.只要求助者同意即可46.在认知行为疗法中，苏格拉底式提问的主要目的是（）。A.指出求助者的错误B.引导求助者自我发现并修正认知C.证明咨询师的观点正确D.惩罚求助者的不合理信念47.想象属于（）。A.记忆过程B.思维过程C.感知过程D.意志过程48.算术平均数受极端数据的影响（）。A.较小大C.不受影响D.视情况而定49.心理咨询中，解释技术的含义是（）。A.运用专业理论说明求助者行为背后的原因B.将求助者的言语内容反馈给求助者C.澄清求助者表述不清的地方D.向求助者提供建议50.结束咨询关系的时机通常不包括（）。A.咨询目标已达成B.求助者主动提出终止C.咨询师感到疲惫D.求助者因客观原因无法继续二、多项选择题（共25题，每题2分。每题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分）51.心理的实质包括（）。A.心理是脑的机能B.心理是对客观现实的反映C.心理具有主观能动性D.心理是超自然的产物52.记忆的过程包括（）。A.识记B.保持C.回忆D.再认53.弗洛伊德的心理发展阶段包括（）。A.口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期54.常见的非理性信念的特征包括（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.客观化评价55.心理测验的信度评估方法有（）。A.重测信度B.复本信度C.内部一致性信度D.评分者信度56.社会化的基本条件包括（）。A.人类有遗传素质B.人类有较长的生活依赖期C.人类有语言能力D.人类有思维能力57.影响从众的因素包括（）。A.群体规模B.群体凝聚力C.群体意见的一致性D.个体的自信心58.爱情的构成要素包括（）。A.思想B.激情C.亲密D.承诺59.心理咨询中，有效的提问方式包括（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.多重提问D.责备性提问60.神经症的临床共同特点包括（）。A.起病常与心理社会因素有关B.无任何器质性病变基础C.存在明显的自知力D.症状表现为精神分裂症特征61.常用的心理防御机制包括（）。A.压抑B.投射C.转移D.升华62.在心理测验中，效度的类型包括（）。A.内容效度B.构想效度C.效标效度D.预测效度63.罗杰斯认为，促进来访者成长的治疗条件包括（）。A.真诚B.共情C.无条件积极关注D.具体指导64.危机干预的基本目标包括（）。A.减少急性心理创伤的风险B.恢复心理平衡C.解决引发危机的根本矛盾D.促进人格成长65.行为疗法的基本假设包括（）。A.所有行为都是习得的B.习得的行为可以通过学习来消除C.当前的行为问题是由过去的条件反射决定的D.行为改变的关键在于改变认知66.常见的焦虑障碍包括（）。A.广泛性焦虑障碍B.惊恐障碍C.恐惧症D.强迫症67.影响社会知觉的主观因素包括（）。A.兴趣B.爱好C.动机D.过去经验68.咨询方案的内容通常包括（）。A.咨询目标B.咨询方法C.咨询时间D.咨询费用69.关于移情的描述，正确的有（）。A.移情是咨询过程中的常见现象B.移情是求助者对咨询师情感的转移C.正移情表现为求助者对咨询师的喜爱和依赖D.负移情表现为求助者对咨询师的敌意和愤怒70.儿童期心理发展的关键期包括（）。A.语言发展关键期B.感知觉发展关键期C.智力发展关键期D.人格发展关键期71.SCL-90（症状自评量表）包含的因子分有（）。A.躯体化B.强迫症状C.人际关系敏感D.抑郁72.心理咨询师的自我成长包括（）。A.提高专业理论水平B.完善人格C.增强自我觉察能力D.积累咨询经验73.导致心理不平衡的生活变故包括（）。A.亲人亡故B.恋爱受挫C.事业失败D.升学考试74.沟通的基本要素包括（）。A.信息源B.信息C.通道D.信息接收者75.关于心理咨询中“沉默”现象的描述，正确的有（）。A.沉默可能是求助者在思考B.沉默可能是求助者的反抗C.咨询师应立即打破所有沉默D.咨询师需要通过观察判断沉默的含义三、填空题（共20题，每题1分）76.心理学通常把心理现象分为心理过程和________两大类。77.短时记忆的容量约为________个组块。78.情绪的状态有心境、激情和________。79.艾森克人格问卷（EPQ）中，E量表代表________维度。80.在心理测量中，通常用来表示________。81.精神分析疗法中，让患者自由说出心中想到的一切，这种技术称为________。82.人本主义心理学被称为心理学的________势力。83.社会心理学中，由于他人的在场，个体的作业水平提高或降低的现象，称为________。84.认知心理学中，信息加工的核心概念是________。85.心理咨询的一般程序主要包括初诊接待、摄入性会谈、心理诊断、确立咨询方案、________和咨询结束。86.系统脱敏法的三个步骤是：建立焦虑等级、________、实施脱敏。87.厌恶疗法中，用来使求助者产生不愉快体验的刺激称为________。88.心理测验的标准化要素包括：常模、信度、效度、________和施测程序。89.标准正态分布中，平均数μ=________，标准差σ90.罗杰斯认为，自我概念包括理想自我和________。91.儿童期的道德判断主要处于________阶段（根据科尔伯格理论）。92.心理咨询中，面质技术又称________。93.严重的心理问题往往伴有________。94.常用的抑郁评定量表是________。95.心理咨询师在咨询过程中，应遵循“助人自助”的原则，最终目的是帮助求助者________。四、简答题（共6题，每题5分）96.简述心理学研究的基本原则。97.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。98.简述社会动机中的亲和动机及其产生原因。99.简述心理咨询中“保密原则”的主要内容及其例外情况。100.简述系统脱敏法的基本原理和操作步骤。101.简述认知疗法中“自动思维”的特点及识别方法。五、案例分析题（共3题，每题10分。请根据案例回答问题）案例一：求助者，女性，28岁，公司职员。半年前因工作失误被领导当众严厉批评，当时感到非常羞愧和难过。此后，每当想到这件事就心跳加速、脸红、手心出汗。最近两个月，症状加重，不仅不敢在会议上发言，甚至在同事聚餐时也不敢多说话，总担心自己会说错话被人笑话。求助者自知这种担心过分，但无法控制，因此感到痛苦，前来求助。咨询师观察发现，求助者衣着整洁，有礼貌，但情绪焦虑，说话时不敢与咨询师对视。102.根据案例描述，该求助者最可能的初步诊断是什么？请列出诊断依据。103.若采用系统脱敏法治疗，请简述如何帮助该求助者构建焦虑等级层次。案例二：求助者，男性，16岁，高一学生。因“情绪低落、厌学、经常哭泣”由家长陪同就诊。家长反映，孩子自升入高中后，成绩从班级前五名滑落到二十名左右。近三个月来，求助者变得沉默寡言，不愿去学校，称“读书无用，活着没意思”。晚上失眠，食欲下降，体重减轻。咨询师在咨询中了解到，求助者对自己要求极高，认为“考不上重点大学就是人生的失败”。曾对母亲说：“如果我不存在了，你们就不会这么辛苦了。”104.该案例中，求助者主要的心理症状有哪些？105.针对求助者的“考不上重点大学就是人生的失败”这一信念，作为咨询师，如何运用合理情绪疗法（RET）进行驳斥？请写出具体的驳斥逻辑。案例三：求助者，女性，40岁，已婚。主诉“控制不住检查门锁，反复洗手，严重影响生活”。求助者表示，三年前家中曾遭盗窃，此后开始担心安全问题。最初只是睡前反复检查门窗，后来逐渐发展到出门后必须返回检查多次，甚至怀疑煤气没关、电器没拔。最近一年，不仅检查行为增加，还开始出现反复洗手，每次洗手要持续20分钟，必须按照“左手-右手-左手”的特定顺序，如果被打断必须重新开始。求助者明知这些行为没有必要，但如果不做就会感到极度焦虑，做完后暂时感到轻松。目前因每天花费大量时间在检查和洗手上，无法正常工作，家务也被搁置。106.请对该求助者进行初步诊断，并说明其症状特点。107.请结合行为主义理论，分析该求助者症状形成和维持的机制，并提出一种行为治疗技术的建议。参考答案及解析一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.A9.B10.B11.A12.B13.A14.D15.A16.A17.B18.B19.D20.C21.C22.C23.B24.A25.C26.D27.B28.B29.D30.D31.B32.C33.C34.C35.B36.C37.C38.C39.C40.B41.B42.B43.C44.C45.A46.B47.B48.B49.A50.C二、多项选择题51.ABC52.ABCD53.ABCD54.ABC55.ABCD56.ABC57.ABCD58.BCD59.AB60.ABC61.ABCD62.ABC63.ABC64.AB65.AB66.ABCD67.ABCD68.ABCD69.ABCD70.AB71.ABCD72.ABCD73.ABCD74.ABCD75.ABD三、填空题76.人格77.7±2（或7）78.应激79.内外向80.信度81.自由联想82.第三83.社会助长（或社会抑制）84.信息加工85.实施心理咨询86.放松训练87.厌恶刺激88.标准样本89.0,190.现实自我91.寻求认可（或习俗水平）92.对质93.泛化94.SDS（或贝克抑郁量表BDI）95.解决自己的问题（或获得成长）四、简答题96.心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、发展性原则、理论联系实际原则、伦理原则。97.马斯洛将需求分为五个层次：生理需求（最基本）、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求（最高层次）。他认为低层次需求满足后才会追求高层次需求。98.亲和动机是个体在社会交往中，愿意与他人接近、建立并维持良好人际关系的愿望。产生原因：本能（依恋理论）、降低恐惧与焦虑（社会比较理论、情绪-恐惧假说）、满足归属感与爱的需求。99.保密原则：咨询师应对求助者的谈话内容、隐私保密。例外情况：求助者有自杀、自伤或伤害他人的风险时；求助者涉及虐待儿童、老人或未成年人时；司法机关因办案需要了解情况时；求助者同意将信息透露给第三方时。100.基本原理：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者处于全身放松状态下重复暴露，从而使该刺激逐渐失去引起焦虑的作用（交互抑制）。步骤：①学习放松技巧；②构建焦虑等级层次（0-100分）；③实施脱敏（想象或现实，按等级由低到高进行）。101.特点：自动涌现、特定情境下出现、看起来像是真实的、表现为简短的语言或图像。识别方法：①询问求助者在特定情绪下的想法；②使用“downstream技术”（如果这个想法是真的，那意味着什么？）；③指导求助者记录情绪日记，记录引发情绪的事件及当时的想法。五、案例分析题102.初步诊断：社会恐惧症（或社交焦虑障碍）。诊断依据：①症状标准：对社交场合（会议、聚餐）有显著恐惧；伴有自主神经症状（心跳、出汗）；出现回避行为。②严重程度标准：社会功能受损（不敢发言、影响工作）。③病程标准：持续时间超过半年（半年前起病，最近加重）。④排除标准：自知力完整，排除精神病性障碍、器质性障碍。1