活动一 鞋底的秘密说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动二年级上册沪科黔科版

活动一鞋底的秘密说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动二年级上册沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）活动一鞋底的秘密说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动二年级上册沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：活动一鞋底的秘密

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-明确鞋底构造及其功能：重点讲解鞋底的不同部分（如防滑层、耐磨层、舒适层）及其作用，帮助学生理解鞋底的设计原理。

-探究鞋底材质与性能的关系：引导学生观察和比较不同材质鞋底的性能差异，如橡胶、塑料、布料等，并了解其优缺点。

2.教学难点：

-理解鞋底防滑原理：难点在于解释鞋底如何通过花纹、材质等设计达到防滑效果，以及摩擦力的相关知识。

-材料科学知识的渗透：难点在于将鞋底材质的物理性质（如硬度、弹性）与鞋底性能相结合，让学生理解材料科学在日常生活中的应用。

-实践操作中的观察与记录：难点在于指导学生如何通过实际操作观察鞋底的变化，并准确记录观察结果，培养学生的实验操作能力和科学素养。教学资源-软硬件资源：实物鞋底样品、放大镜、电子秤、手机摄像头

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：鞋底材质与设计的科普视频、图片资料库

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体投影教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鞋底的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到自己的鞋子？你们知道鞋底有什么秘密吗？”

展示一些关于鞋底的图片或视频片段，让学生初步感受鞋底的魅力或特点。

简短介绍鞋底的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鞋底基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鞋底的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鞋底的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鞋底的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鞋底案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鞋底的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鞋底案例进行分析，如不同运动鞋的鞋底设计、特殊环境下的鞋底材料等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鞋底的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据不同需求选择合适的鞋底。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鞋底相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一双适合徒步旅行的鞋底”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鞋底的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鞋底的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鞋底的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鞋底在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鞋底相关知识。

布置课后作业：让学生观察自己或家人的鞋子，记录鞋底的材质和设计特点，并思考这些设计如何影响鞋子的性能。

7.课堂实践活动（15分钟）

目标：通过实际操作，加深学生对鞋底知识的理解和应用。

过程：

学生分组，每组获得不同材质和设计的鞋底样品。

学生通过观察、触摸和实验，探索不同鞋底的特点和性能。

每组记录实验结果，并讨论如何将这些知识应用到实际生活中。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结所学知识。

过程：

教师引导学生回顾课堂活动，分享学习心得和体会。

教师总结本节课的重点内容，强调鞋底知识在实际生活中的重要性。

鼓励学生在日常生活中继续观察和学习，将所学知识应用到实践中。教学资源拓展1.拓展资源：

-鞋底历史与文化：介绍不同历史时期鞋底的设计演变，以及不同文化背景下的鞋底特色。

-鞋底材料科学：探讨鞋底使用的各种材料，如橡胶、塑料、皮革、布料等，以及它们的物理和化学特性。

-鞋底设计与工程：介绍鞋底设计的工程原理，包括力学、材料科学和人体工程学等方面的知识。

-鞋底环保与可持续性：探讨鞋底生产过程中的环保问题和可持续发展的理念，以及如何选择环保鞋底。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《鞋的故事：鞋履的历史与文化》一书，通过阅读了解鞋履在不同文化中的象征意义和实用价值。

-观看视频：《鞋底的材料奥秘》科普视频，通过视频学习鞋底材料的科学原理和应用。

-实地考察：组织学生参观制鞋工厂，实地了解鞋底的制作过程和工艺。

-小组研究：让学生分组研究不同类型的鞋底，如登山鞋、跑步鞋、休闲鞋等，比较它们的鞋底设计和功能。

-家庭作业：布置学生观察家中不同成员的鞋子，记录鞋底的材料和设计，分析其适合的场合和原因。

-实践活动：鼓励学生在学校或社区举办“鞋底知识讲座”，向他人介绍鞋底的知识和重要性。

-创意设计：引导学生设计自己的鞋底模型，运用所学知识创造具有创新性的鞋底设计。

-环保行动：倡导学生选择环保材料制成的鞋底，参与环保鞋履的推广活动。典型例题讲解1.例题：一双鞋的鞋底长20厘米，宽8厘米，鞋跟高5厘米。求这双鞋鞋底的面积。

解答：鞋底面积=长×宽=20厘米×8厘米=160平方厘米。

2.例题：小明买了一只鞋跟高3厘米的鞋，他每天上学要走1.5公里。如果他的步长大约是60厘米，那么他每天鞋跟上升的高度大约是多少？

解答：每天走的步数=走的距离÷步长=1.5公里×1000米/公里÷60厘米/步=250步。

鞋跟上升的总高度=步数×鞋跟高度=250步×3厘米/步=750厘米。

3.例题：一双运动鞋的鞋底由两层材料组成，上层是橡胶，厚度为2毫米；下层是EVA泡沫，厚度为10毫米。求这双鞋底的总体积。

解答：鞋底总体积=橡胶体积+EVA泡沫体积。

橡胶体积=长×宽×橡胶厚度=20厘米×8厘米×2毫米=320立方毫米。

EVA泡沫体积=长×宽×EVA泡沫厚度=20厘米×8厘米×10毫米=1600立方毫米。

鞋底总体积=320立方毫米+1600立方毫米=1920立方毫米。

4.例题：一双鞋的鞋底面积为200平方厘米，如果鞋跟高度为4厘米，求这双鞋鞋跟部分的体积。

解答：鞋跟部分体积=面积×高度=200平方厘米×4厘米=800立方厘米。

5.例题：一双儿童鞋的鞋跟高度为2厘米，如果每步迈出时鞋跟上升的高度为1.2厘米，孩子每天走5000步，求孩子每天鞋跟上升的总高度。

解答：每天鞋跟上升的总高度=每步鞋跟上升高度×每天步数=1.2厘米/步×5000步=6000厘米。板书设计①本文重点知识点：

-鞋底组成部分：防滑层、耐磨层、舒适层

-鞋底材质：橡胶、塑料、皮革、布料

-鞋底功能：防滑、耐磨、舒适

②重点词句：

-“鞋底是鞋子的重要组成部分，它直接关系到穿着者的舒适度和安全性。”

-“鞋底的材质和设计决定了鞋子的性能和适用场合。”

③板书结构：

-标题：鞋底的秘密

-一、鞋底概述

-组成部分

-材质

-功能

-二、鞋底材质与性能

-橡胶：弹性、耐磨、防滑

-塑料：轻便、耐腐蚀

-皮革：透气、舒适

-布料：透气、轻便

-三、鞋底设计与工程

-人体工程学

-力学原理

-四、鞋底案例分析

-运动鞋鞋底

-休闲鞋鞋底

-工作鞋鞋底

-五、鞋底环保与可持续性

-环保材料

-可持续发展理念教学反思与改进这节课下来，我觉得整体效果还不错，学生们对鞋底的秘密有了更深的理解。但是，在反思的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在讨论鞋底设计时，对于材料的特性理解不够深入。他们更多的是从表面现象来分析，缺乏对材料内部结构的探究。所以，我想在接下来的教学中，加入一些关于材料科学的基础知识讲解，让学生们能够从微观角度去理解鞋底的设计。

其次，我在展示鞋底样品时，发现一些学生对于观察不够仔细。他们可能只是看了一眼就失去了兴趣。因此，我计划在下次课上，引导学生进行更细致的观察，比如用放大镜观察鞋