小学数学8加几的进位加法教学设计数篇

小学数学8加几的进位加法教学设计数篇备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析《小学数学8加几的进位加法教学设计》以人教版小学数学四年级上册为例，内容涉及进位加法的计算方法及意义。本节课通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握8加几的进位加法，培养他们的计算能力和数学思维。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过8加几的进位加法学习，让学生理解数的组成和进位概念，发展逻辑推理能力。同时，提升学生的数学运算能力，培养他们在实际问题中运用数学知识解决问题的能力，增强数学应用意识。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握8加几的进位加法计算方法。

-详细列明：

-理解“满十进一”的进位加法原理。

-学会使用竖式进行8加几的进位加法计算。

-能够正确写出进位加法的计算步骤。

2.教学难点

-难点内容：理解并应用“满十进一”的进位加法。

-详细列明：

-理解进位加法中“满十”的概念，即当个位数相加满10时，需要向十位进1。

-掌握进位加法中的计算顺序，先个位后十位。

-在实际计算中，能够正确处理进位，避免计算错误。

-应用进位加法解决实际问题，如计算购物找零等。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：人教版小学数学教学平台

-信息化资源：8加几进位加法动画演示视频、进位加法练习题库

-教学手段：实物教具（计数器、计数棒）、多媒体课件、学生练习本教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列生活中的加法情境，如购物找零、拼图游戏等。

-提出问题：引导学生思考如何快速准确地计算出这些加法问题。

-学生互动：让学生分组讨论，分享自己的计算方法。

2.讲授新课（用时10分钟）

-教学目标：让学生理解8加几的进位加法计算方法。

-教学重点：

-解释“满十进一”的概念。

-演示并讲解竖式进位加法的步骤。

-教学过程：

-展示进位加法的例子，如7+8。

-引导学生观察个位数相加是否满10，如果满10则进位。

-通过电子白板演示竖式加法，强调个位相加满10时的进位过程。

-学生跟随教师一起完成几个简单的进位加法练习。

3.巩固练习（用时15分钟）

-练习类型：基础练习、应用练习、挑战练习。

-练习过程：

-基础练习：学生在练习本上完成10道8加几的进位加法题目。

-应用练习：学生解决实际生活中的加法问题，如计算购物找零。

-挑战练习：学生完成难度稍高的进位加法题目，如多位数的进位加法。

-学生互动：学生之间互相检查作业，教师巡视指导。

4.课堂提问（用时5分钟）

-问题设计：针对教学重难点设计问题，如“为什么个位相加满10要进位？”

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和补充。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教学创新：

-利用计数器或计数棒，让学生动手操作，直观感受进位加法。

-通过小组合作，让学生共同解决复杂的进位加法问题。

-教学过程：

-教师提出问题，引导学生进行讨论。

-学生分组，每个小组完成一个进位加法任务。

-各小组汇报解题过程，其他小组补充或提出疑问。

-教师总结各小组的解答，强调关键步骤。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教学回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调进位加法的关键点。

-学生反馈：让学生分享自己的学习体会，教师根据学生的反馈调整教学策略。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：布置适量的8加几进位加法练习题，要求学生在课后完成。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握8加几的进位加法计算方法，理解“满十进一”的原理。

-学生能够正确书写竖式进位加法，掌握计算步骤。

-学生能够在实际情境中运用进位加法解决问题，如购物找零、拼图游戏等。

2.能力提升：

-数学运算能力：学生的数学运算能力得到显著提升，能够快速准确地完成进位加法计算。

-逻辑思维能力：通过进位加法的学习，学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够更好地理解和解决数学问题。

-问题解决能力：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

3.学习兴趣：

-学生对数学学习产生浓厚兴趣，愿意主动探索数学知识，提高学习积极性。

-通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.学习习惯：

-学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等。

-学生能够独立完成作业，按时提交，提高自律能力。

5.合作能力：

-学生在小组合作中学会与他人沟通、交流，培养团队合作精神。

-学生能够在小组讨论中互相学习，共同进步。

6.情感态度：

-学生对数学学习充满信心，勇于面对挑战。

-学生能够正确对待学习中的困难和挫折，保持积极向上的心态。

7.核心素养：

-学生具备数学抽象能力，能够从实际问题中抽象出数学模型。

-学生具备数学应用意识，能够将数学知识应用于实际生活。

-学生具备创新精神，能够在解决数学问题时寻找新的方法和思路。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对8加几进位加法的理解，布置以下作业：

1.完成课本中的练习题，包括5道基础进位加法题目和3道应用题。

2.设计并完成一个简单的数学故事，其中包含至少3个8加几的进位加法问题，并要求学生用文字描述解题过程。

3.家庭作业：让学生和家长一起进行一次家庭购物，记录所有购买物品的价格，并计算找零，使用进位加法进行实际操作。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后的第二天，教师进行作业批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈方式：通过书面批改和口头反馈相结合的方式进行。书面批改时，用红笔圈出错误，并在旁边注明正确答案和改正方法。口头反馈时，针对学生的错误进行个别辅导，解释错误原因，并提供改进建议。

3.问题指出：对于共性问题，如对进位概念理解不清、计算步骤混乱等，将在课堂上集中讲解，并提醒学生在家中注意这些易错点。

4.改进建议：针对每个学生的具体情况，给出个性化的改进建议，如加强练习、复习相关知识点等。

5.家长沟通：通过家长联系册或家长会，将学生的作业完成情况反馈给家长，共同关注学生的学习进度，形成家校合力，促进学生全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-进位加法

-满十进一

-竖式计算步骤

②关键词、词句：

-个位数相加满10

-十位进1

-竖式：个位相加，满十向十位进1

③板书布局：

-标题：8加几的进位加法

-进位加法原理：个位满十