一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第8课《不玩火 防触电》教学设计 苏教版

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第8课《不玩火防触电》教学设计苏教版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教材分析：一年级道德与法治下册第三单元“自救自护我能行”第8课《不玩火防触电》教学设计，本课内容紧密联系学生生活实际，旨在教育学生了解火和电的危险性，掌握基本的防火、防电知识，提高学生的安全意识和自救自护能力。通过案例分析和实践操作，引导学生树立安全意识，养成良好的生活习惯。核心素养目标：培养学生安全意识，增强自我保护能力，形成正确的价值观。引导学生学会识别危险，掌握基本的自救自护方法，提高应对突发事件的应变能力。重点难点及解决办法： 重点：掌握不玩火、防触电的基本知识和自救自护方法。

难点：理解火和电的危险性，形成安全意识，并能在实际情境中运用所学知识。

解决办法：

1.结合生活实例，通过图片、视频等形式，直观展示火和电的危险，引发学生兴趣。

2.组织学生进行角色扮演，模拟火灾和触电场景，让学生体验自救自护过程。

3.设计互动环节，让学生分组讨论，分享防火、防电的经验和注意事项。

4.安排实践操作，如制作简易灭火器、学习触电急救方法，增强学生的动手能力和安全意识。教学资源准备：1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》下册教材，包含本节课的课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如火灾现场、触电事故的演示视频，以及相关的安全标志图片。

3.实验器材：准备简易灭火器、绝缘手套等安全用品，用于模拟灭火和触电急救操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行实践操作。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与火灾、触电相关的新闻视频或动画短片，引发学生对安全问题的关注。

-回顾旧知：提问学生已知的防火、防电常识，如不玩火、不靠近电源等，唤醒学生对安全知识的记忆。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解火和电的危险性，包括火灾的起因、发展过程以及触电的危害。

-举例说明：通过实际案例，如火灾逃生、触电急救等，让学生了解如何在紧急情况下保护自己。

-互动探究：组织学生讨论如何预防火灾和触电，引导学生提出自己的观点和解决方案。

3.实践操作（约10分钟）

-学生活动：分组进行灭火器使用和触电急救的模拟练习，让学生亲身体验。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，确保安全。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调防火、防电的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.拓展延伸（约5分钟）

-教师提出：鼓励学生在日常生活中注意安全，将所学知识应用到实际生活中。

-学生分享：邀请学生分享自己在日常生活中如何做到防火、防电，以及遇到紧急情况时的应对方法。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于防火、防电的短文，或制作一份安全手册。

-学生准备：学生根据作业要求，准备课后作业。知识点梳理：1.火的起源与危害

-火的起源：了解火是人类文明进步的标志，但同时也是潜在的威胁。

-火的危害：掌握火灾的起因、发展过程和可能造成的伤害，如烧伤、烟雾吸入等。

2.防火常识

-家庭防火：了解家庭防火的基本原则，如不玩火、不乱丢烟头、安全使用电器等。

-火灾逃生：掌握火灾逃生的基本步骤，包括保持冷静、用湿布捂住口鼻、弯腰低头快速逃生等。

-灭火器的使用：学会使用简易灭火器进行初期火灾的扑救。

3.触电的危害与预防

-触电的危害：了解触电可能导致身体伤害甚至生命危险。

-预防触电：掌握安全用电的原则，如不接触裸露的电线、不靠近高压带电设备等。

-触电急救：学习简单的触电急救方法，如立即切断电源、拨打急救电话等。

4.自救自护的基本方法

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同情况下如何自救和求救。

-案例分析：分析真实的火灾和触电案例，让学生从中学习经验教训。

-实践操作：进行灭火器使用、触电急救等实际操作，提高学生的自救自护能力。

5.安全意识与价值观培养

-安全意识：强调安全意识的重要性，教育学生时刻注意安全。

-价值观培养：引导学生树立正确的价值观，关注生命安全，尊重他人的生命。

6.法律法规与安全责任

-法律法规：了解相关法律法规对消防安全和用电安全的规范。

-安全责任：明确学生在日常生活中应承担的安全责任，如不玩火、不靠近电源等。

7.安全标志与警示标志的认识

-安全标志：学习常见的安全标志和警示标志的含义，如禁止吸烟、危险区域等。

8.日常生活中的防火、防电注意事项

-家庭生活：在家庭生活中，注意用电安全，不玩火，不乱丢烟头等。

-校园生活：在校园中，遵守用电规定，不私自拉接电源，不玩火等。

-外出活动：外出活动时，注意消防安全，不乱扔烟头，不靠近高压带电设备等。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固对防火、防电知识的理解。

2.撰写一篇关于“我家的防火、防电措施”的短文，要求学生描述家中采取的防火、防电措施，并说明这些措施的重要性。

3.设计一张安全知识海报，内容包括家庭防火、防电常识，以及触电急救的基本步骤，鼓励学生发挥创意，提高安全意识。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.对学生的作业进行评价，包括知识掌握程度、表达能力和创意设计。

3.指出学生在作业中存在的问题，如对安全知识理解不准确、表达不够清晰等。

4.给出具体的改进建议，如推荐学习资源、提供正确的知识解释等。

5.鼓励学生在课后进行自我反思，思考如何改进自己的安全意识和行为。

6.通过课堂讨论或小组分享，让学生展示自己的作业，并相互学习，共同提高。

7.定期对学生的作业完成情况进行总结，表扬优秀作业，对普遍存在的问题进行集体讲解和辅导。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《消防安全知识手册》或《家庭用电安全指南》，这些材料可以提供更详细的防火、防电知识。

-视频资源：推荐观看消防安全教育视频，如火灾逃生演练、触电事故案例分析等，通过直观的方式加深学生对安全知识的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解更多的安全知识。

-观看视频资源后，可以组织学生进行讨论，分享观看心得和学到的安全技能。

-教师可提供在线资源链接，方便学生自主查找和学习。

-鼓励学生在家中与家长一起检查家庭防火、防电设施，如灭火器、电线插座等，确保家庭安全。

-学生可以尝试制作家庭安全手册，记录家庭安全检查结果和防火、防电小贴士。

-鼓励学生参与社区或学校的安全宣传活动，如制作宣传海报、进行安全知识讲座等，提高周围人的安全意识。

-教师定期收集学生的拓展成果，对表现优秀的