6.5 国家司法机关2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

6.5国家司法机关2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）课题课时设计意图一、设计意图本节课立足八年级学生认知特点，通过区分人民法院、人民检察院的职责，结合校园周边安全、未成年人权益保护等贴近生活的案例，引导学生理解司法机关的分工与作用，增强对司法公正的认同。通过情境分析与案例讨论，培养学生法治思维，树立尊法学法守法用法意识，落实“法治教育”核心素养，体现“生活即教育”的教学理念。核心素养目标二、核心素养目标通过学习国家司法机关职责，结合未成年人权益保护案例，培养法治观念，理解司法公正；提升法治思维，能分析生活案例；树立尊重司法、维护权益的责任意识，增强法治信仰。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点，①明确人民法院和人民检察院的性质、职权，区分审判权与检察权；②理解司法机关在维护社会公平正义、保障公民权利中的作用。

2.教学难点，①准确把握审判机关与检察机关的职能分工，避免混淆；②结合生活案例，理解司法独立原则及其现实意义。教学资源四、教学资源

软硬件资源：统编版教材、多媒体教室设备（投影仪、电脑）、司法机关职能图示卡片、案例讨论工作纸

课程平台：学校教学管理系统、班级群（预习任务发布）

信息化资源：最高法、最高检典型案例视频、法治教育平台案例资源、司法流程动画微课

教学手段：情境模拟（模拟法庭）、小组案例分析、微课辅助讲解、司法机关职权对比表格教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

创设情境：播放校园欺凌短视频（小明被同学勒索，家长想维权）。提问：“家长应该找哪个机关帮助小明？为什么？”学生自由发言，教师引导区分法院与检察院职能，引出课题“国家司法机关”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.人民法院（10分钟）

①展示课本P88“相关链接”，明确人民法院性质（国家审判机关）、职权（刑事、民事、行政审判）。

②案例分析：结合“校园勒索案”，提问“法院在此案中行使什么职权？审判流程有哪些？”学生讨论，教师总结审判权独立原则。

③互动：学生分组扮演法官，模拟“校园勒索案”庭审，聚焦“如何保障未成年人权益”。

2.人民检察院（10分钟）

①展示课本P89“人民检察院职权图”，明确性质（法律监督机关）、职权（批捕、公诉、法律监督）。

②对比分析：呈现“检察院批捕校园欺凌者”“法院判决欺凌者赔偿”案例，提问“检察院和法院在此案中如何分工？”学生填写职能对比表（课前发放）。

③互动：情景设问“如果检察院发现警方办案有漏洞，会怎么做？”引导学生理解法律监督职能。

（三）巩固练习（15分钟）

1.案例研讨（8分钟）

呈现案例：小刚被商家欺诈，想起诉；小丽目睹同学盗窃，向警方作证。小组讨论：“两个案例分别涉及哪个司法机关？其职能是什么？”每组派代表发言，教师点评。

2.情境模拟（7分钟）

分组模拟“维权流程”：①消费者维权（法院）；②举报犯罪（检察院+法院）。学生扮演当事人、法官、检察官，教师巡视指导，强化职能区分。

（四）课堂小结（5分钟）

师生共同梳理：法院（审判权）、检察院（检察权）的分工与联系。提问：“司法公正对校园生活有何意义？”学生分享，教师强调“尊法学法守法用法”核心素养。

（五）作业布置（1分钟）

实践任务：采访家长“是否了解司法机关职能”，记录案例并分析涉及的国家机关，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：最高人民法院发布的未成年人司法保护典型案例集，包含校园欺凌、网络诈骗等贴近学生生活的案例，配套法官解读视频，说明法院在未成年人刑事案件中的特殊程序；最高人民检察院“法治进校园”系列微动漫，通过动画形式演示检察院在公益诉讼、刑事检察中的职能；《宪法》第三章第七节关于人民法院和人民检察院的规定原文，标注与教材知识点对应条款；中国法院网“司法公开”栏目中的庭审实录节选，聚焦民事纠纷、行政诉讼等不同审判类型；教育部全国青少年普法网“司法机关职能”互动课件，通过拖拽游戏区分法院、检察院职权；地方司法机关编制的《青少年法治教育读本》中“如何向法院起诉”“如何向检察院举报”等实操指南；最高人民法院工作报告中关于司法公正、司法为民的论述摘编，结合教材“维护公平正义”内容。

2.拓展建议：阅读《未成年人保护法》中“司法保护”专章，标注法院、检察院的具体职责，撰写“司法机关与未成年人权益”主题短文；观看《今日说法》“校园维权”专题，记录案例中涉及的司法机关及其作用，分析审判权与检察权的行使过程；采访本地法院少年庭法官或检察院未检干警，提问“未成年人遇到侵害时如何寻求司法帮助”，整理访谈记录；绘制“国家司法机关职权关系图”，用流程图展示民事案件从起诉到审判、刑事案件从侦查到公诉的司法流程；参与学校模拟法庭活动，分别扮演法官、检察官、律师，体验不同司法机关的角色分工；关注本地法院“开放日”活动，预约参观立案大厅、审判庭，观察司法便民措施；收集家庭或社区中涉及法律纠纷的案例（如邻里矛盾、消费维权），分析应通过法院还是检察院解决，说明理由；制作“司法机关职能”手抄报，用漫画、案例等形式呈现教材知识点，在班级展示交流。课后拓展1.拓展内容：《未成年人司法保护典型案例集》（节选校园欺凌、网络诈骗案例），最高法2023年工作报告中“司法为民”举措摘编，《今日说法》“校园维权”专题视频片段（时长5-8分钟），《宪法》第三章第七节人民法院、人民检察院职权原文标注版。

2.拓展要求：课后阅读2-3个典型案例，分析每个案例中人民法院、人民检察院分别行使了什么职权，撰写100字短文；观看视频片段，记录民事案件从起诉到审判、刑事案件从举报到公诉的流程，标注关键环节；结合生活实际，思考“当自身权益受侵害时，如何正确寻求司法帮助”，可在班级群提出疑问，教师在线解答；下节课分享拓展成果，重点说明司法机关在维护公平正义中的作用。教学反思与总结教学反思：本节课通过校园欺凌案例导入，学生参与模拟法庭的积极性很高，有效区分了法院与检察院的职能。但案例讨论环节超时，导致小结仓促，需压缩后续环节时间。职权对比表格的填写中，部分学生仍混淆“审判权”和“检察权”，下次需增加直观的流程图辅助。课堂提问时，对“司法独立”的抽象概念解释不够，应结合教材P89“相关链接”用更生活化的语言拆解。

教学总结：学生基本掌握了司法机关的性质与职